吳佩霓

前幾天中午，俞老師因?yàn)樯眢w有些不舒服，所以請(qǐng)了半天假。在臨走之前囑咐我們：“把《練習(xí)與測(cè)試》和《補(bǔ)充習(xí)題》完成后交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收齊了交在講臺(tái)上。”

下午，我打算去交練習(xí)冊(cè)，但總覺(jué)得有一個(gè)人的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有交。我心想：先數(shù)一下吧，看看有沒(méi)有少收。說(shuō)干就干，我把兩本練習(xí)冊(cè)數(shù)了一下，數(shù)完后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)本子都少了一個(gè)人，原來(lái)是王淳旭。我看到王淳旭正在座位上發(fā)呆，好像不知道自己有作業(yè)還沒(méi)有完成。我走到王淳旭的座位上，說(shuō)：“你還不快點(diǎn)寫(xiě)《補(bǔ)充習(xí)題》和《練習(xí)與測(cè)試》！”王淳旭沖我嚷嚷道：“我不會(huì)寫(xiě)呀！要不然你給我一本，讓我抄！”我生氣地說(shuō)：“不行，想得美！”我沒(méi)有理他，回到了自己的座位上。我心想：王淳旭也太過(guò)分了吧，明明是自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講，現(xiàn)在不會(huì)寫(xiě)作業(yè)還沖我發(fā)火。但我轉(zhuǎn)念又想：算了吧，大家都是同學(xué)，我還是去幫幫他吧。

我來(lái)到他的座位上，說(shuō)：“我來(lái)教你好了?！彼缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我打開(kāi)了他的作業(yè)本?！鞍?，不會(huì)吧！”我驚訝地說(shuō)。真是不看不知道，一看嚇一跳呀！只見(jiàn)，他把“中毒”寫(xiě)成了“中途”，把“圖書(shū)”寫(xiě)成了“讀書(shū)”。我心想：他可真是一個(gè)“奇才”啊！我先讓他這兩題改了，然后，我又用了十多分鐘來(lái)教他寫(xiě)其他題目。有些字他都不會(huì)寫(xiě)，我只好在紙條上寫(xiě)給他看。過(guò)了好久，他才把作業(yè)完成了。我一邊交作業(yè)一邊說(shuō)：“你快回座位吧，下次上課要認(rèn)真聽(tīng)呀！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

回到座位，我心想：當(dāng)小老師真累呀，可是俞老師要教49個(gè)學(xué)生，而且還有幾個(gè)比王淳旭更“奇葩”的同學(xué)，那老師不是更累嗎？我一定要好好學(xué)習(xí)，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。

指導(dǎo)老師：俞文英