毛周林

“不動(dòng)筆墨不讀書”，反過來說就是讀書必須動(dòng)筆墨。這是從古到今最常用最有效的讀書方法：一邊讀書一邊“畫、批、注”，留下讀書的思考，留下記憶，留下閱讀的良好習(xí)慣。

記得還是上中學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常聽到語(yǔ)文老師提起這句話。而且每次講到這句話時(shí)，老師的態(tài)度總是那么堅(jiān)定，表情總是那么嚴(yán)肅?？梢?，這句話在老師的心中占據(jù)著多么重要的位置，想必用刻骨銘心亦不為過吧。那時(shí)筆者年輕，對(duì)這句話很不以為然，每次聽完之后也就忘了，并沒有把它當(dāng)一回事，更沒把它放在心上。

如今，隨著年歲的增加，對(duì)這句話卻有一種越來越強(qiáng)烈的認(rèn)同感。

不動(dòng)筆墨不讀書。是的，讀書，方式多種多樣，而且因?yàn)樘幘巢煌?，年齡不同，讀法會(huì)有很大區(qū)別。我們不能說，不動(dòng)筆墨的讀書就一定沒有收獲。盡管如此，筆者以為，讀書還是要多動(dòng)筆墨，古人就曾言“好記性不如爛筆頭”，這是很有道理的，并不是憑空瞎說的。

年輕的時(shí)候，記憶力好，許多東西學(xué)起來快，看書往往也比較順暢，因此，許多人基于這樣的情形，于是看書圖方便、簡(jiǎn)省，不在書的邊角上，不在書的字里行間作任何圈點(diǎn)與記錄。當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，可能對(duì)知識(shí)的掌握相當(dāng)詳盡，記憶得非常完整，但是一周后，一月后，甚至一年后呢？還能保證嗎？想必是不能保證的。但是，如果把當(dāng)時(shí)自己看書的一些想法與觀點(diǎn)寫在書的邊上或者文字的旁邊，那結(jié)果就不一樣了。讀書的時(shí)候，可能會(huì)覺得這純屬多此一舉，實(shí)則不然，這一舉手之勞，換來的卻是終身的受益無(wú)窮。許多東西，筆者就發(fā)現(xiàn)，讀書的時(shí)候明明記得很準(zhǔn)確的，而且理解得也比較透徹，可是到了自己真正想要用到書上的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者某句話時(shí)，卻經(jīng)常碰到被“卡”住的情況，總是記不清那個(gè)知識(shí)點(diǎn)或那句話的完整內(nèi)容，對(duì)它的準(zhǔn)確度自己不能確定，沒有把握，于是又只得再次去翻書，如果自己閱讀的時(shí)候根本上就沒有做記錄，那又從何找起呢？

不動(dòng)筆墨不讀書。不要對(duì)此不以為然。如果長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下去，相信你能夠從中收獲良多。生活中就有很多人，他們談話的時(shí)候顯得很有學(xué)問，可當(dāng)別人要他們寫點(diǎn)東西的時(shí)候，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，他們的文字粗劣，觀點(diǎn)生硬，甚至語(yǔ)句不通，有時(shí)還存在引用名言詩(shī)句寫出一些錯(cuò)別字的情形。說到底，這與他們平時(shí)對(duì)書中的觀點(diǎn)與文字把握不準(zhǔn)確、記得不牢有關(guān)，如果他們能養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，還會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎？想必不會(huì)，至少會(huì)少出現(xiàn)這種情況。

不動(dòng)筆墨不讀書。

（作者地址：湖南郴州市通用路橋機(jī)械廠工業(yè)大道38號(hào) 郵編：423000）