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ACT考試:與SAT分庭抗禮的“美國(guó)高考”

2015-12-15 06:04彭杏月編輯曹爾寅供圖Getty設(shè)計(jì)孫星
留學(xué) 2015年22期
關(guān)鍵詞:美國(guó)大學(xué)考試大學(xué)

記者_(dá)彭杏月 編輯_曹爾寅 供圖_Getty 設(shè)計(jì)_孫星

ACT考試:與SAT分庭抗禮的“美國(guó)高考”

記者_(dá)彭杏月 編輯_曹爾寅 供圖_Getty 設(shè)計(jì)_孫星

在美國(guó),ACT考試和SAT考試是對(duì)等存在的,其成績(jī)被常春藤院校在內(nèi)的所有美國(guó)大學(xué)認(rèn)可。日前,ACT正式進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng),中國(guó)學(xué)生在備考時(shí)終于有了第二種選擇。

2014年4月16日,美國(guó)高校委員會(huì)(College Board)宣布對(duì)SAT考試進(jìn)行改革,新試題將于2016年3月被啟用。新SAT增加了“證據(jù)化閱讀”和對(duì)美國(guó)政治、歷史的測(cè)試,由于新考題參考資料有限,此舉對(duì)于受SAT考試泄題事件影響的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)可謂雪上加霜。

不過值得慶幸的是,除了SAT,美國(guó)大學(xué)的官方入學(xué)考試還有一類ACT考試(American College Testing),兩者均為美國(guó)高校認(rèn)可的重要招生參考標(biāo)準(zhǔn)。ACT因考試內(nèi)容更貼近美國(guó)高中課堂和人性化的規(guī)則(寫作可選擇是否參與、答錯(cuò)題不扣分等),成為美國(guó)最受歡迎的第一“高考”。

美國(guó)第一“高考”

據(jù)ACT官方機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示:2015年,有59%的美國(guó)高中畢業(yè)生選擇參加ACT考試, 報(bào)考人數(shù)達(dá)1,924,436人。有趣的是,在2011年,這一比例還是49%,但在之后的四年間,報(bào)考ACT的人數(shù)增長(zhǎng)了約18.6%,一舉超過SAT,成為美國(guó)報(bào)考人數(shù)最多的“高考”。

雖然在美國(guó)發(fā)展強(qiáng)勁,但對(duì)于中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),ACT的知名度遠(yuǎn)不如SAT。一方面,這與“SAT是唯一受美國(guó)常春藤院校認(rèn)可的考試”的謠傳有很大關(guān)系。另一方面,SAT在中國(guó)火了十多年,已經(jīng)成為中國(guó)學(xué)生心中首選的美國(guó)大學(xué)入門考試。

事實(shí)上,ACT在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)具備

ACT俱樂部

ACT俱樂部是由ACT官方授權(quán)的全國(guó)性社交網(wǎng)絡(luò),于2015年11月3日在中國(guó)正式成立。ACT副總裁LaMar Bunts, ACT試題首席研發(fā)員ChangHua Rich等出席了啟動(dòng)儀式,宣告ACT全面進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。ACT俱樂部將向中國(guó)學(xué)生、教師,學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹和推廣ACT考試,支持和幫助中國(guó)學(xué)生參與ACT考試。同時(shí),還將增加中國(guó)周邊國(guó)家和地區(qū)的ACT考位和考點(diǎn)。ACT俱樂部的學(xué)習(xí)平臺(tái)上開設(shè)了英語(yǔ)、K12學(xué)科知識(shí)、ACT應(yīng)試能力等科目,采取慕課的授課方式,并提供論壇式輔導(dǎo)。和SAT同等的認(rèn)可度,美國(guó)大學(xué)的招生官對(duì)于ACT與SAT考試也不會(huì)區(qū)別對(duì)待。ACT官方機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2015年高中畢業(yè)生升學(xué)情況年報(bào)》顯示:美國(guó)所有四年制大學(xué)以及全球的200余所大學(xué)都接受ACT考試,并視其為獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)之一。“認(rèn)為常青藤學(xué)校更傾向于SAT,公立學(xué)校才會(huì)用ACT的說(shuō)法,并沒有數(shù)據(jù)支持,有失偏頗?!盇CT分析人士在接受《留學(xué)》記者采訪時(shí)指出。

美國(guó)知名院校ACT平均錄取成績(jī)

此外,由于ACT在中國(guó)推廣有限,而國(guó)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)更偏重對(duì)SAT的培訓(xùn),所以ACT在中國(guó)的認(rèn)知度較低。隨著ACT進(jìn)一步開拓中國(guó)市場(chǎng),并設(shè)立由ACT官方機(jī)構(gòu)授權(quán)的ACT俱樂部,對(duì)ACT進(jìn)行推廣,選擇ACT考試的人數(shù)在今后將有很大提升的空間。

注重課程內(nèi)容的“中國(guó)式高考”

有人稱SAT是高水平的“智商測(cè)試”,ACT是更接地氣的“中國(guó)式高考”,當(dāng)然這是一種戲謔式的比喻,但從另一角度看,它反映出了ACT與SAT不同的考試側(cè)重點(diǎn)。

ACT,中文是“美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試”,以美國(guó)初、高中課程內(nèi)容為基礎(chǔ),主要考察學(xué)生知識(shí)掌握情況。而SAT名為“學(xué)術(shù)能力評(píng)估考試”,注重考察學(xué)生的邏輯推理能力。業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為,SAT的出題方式和內(nèi)容,如一些疑難詞匯和邏輯推理等,更注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。而ACT考試總體較SAT容易,其問題更加直白易懂,詞匯量要求也比SAT少,對(duì)高中以及大學(xué)的課堂貼合度更高。

ACT由4門必考科目:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)推理,外加1門選考的寫作組成,考試時(shí)長(zhǎng)為3小時(shí)25分,滿分為36分。在美國(guó)中西部和南方很多州,ACT最初被當(dāng)作畢業(yè)考試,是學(xué)校為測(cè)試學(xué)生對(duì)12年級(jí)以前所學(xué)知識(shí)的掌握情況而設(shè)立的,今天它已成為美國(guó)境內(nèi)通用的大學(xué)入學(xué)考試之一。

對(duì)于ACT的科目設(shè)置,有兩點(diǎn)值得關(guān)注:一是科學(xué)推理,一門ACT獨(dú)有的、SAT并未設(shè)置的考試科目??茖W(xué)推理被形象地稱為“理化生綜合”,其內(nèi)容涉及初、高中的物理,化學(xué),生物等學(xué)科,以推理題目的形式出現(xiàn),主要考察學(xué)生對(duì)科普信息的閱讀分析和推理能力。ACT分析人士指出:中國(guó)學(xué)生在科學(xué)推理上具有一定優(yōu)勢(shì),因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的理科成績(jī)普遍優(yōu)于美國(guó)學(xué)生,通過短期的培訓(xùn)可以迅速提升成績(jī)。同時(shí),科學(xué)推理與英語(yǔ)語(yǔ)法、數(shù)學(xué)相似,知識(shí)性都很強(qiáng),國(guó)內(nèi)高中生在高二前所學(xué)的內(nèi)容,已基本涵蓋了該門考試內(nèi)容,但因?yàn)轭}目以英語(yǔ)呈現(xiàn),學(xué)生在讀題和題意理解方面仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。

另一個(gè)要注意的是閱讀理解。與SAT不同,ACT的閱讀沒有設(shè)置詞匯填空,對(duì)于詞匯要求相對(duì)較低,掌握10,000個(gè)單詞即可。同時(shí),文章單句的平均長(zhǎng)度更短,相對(duì)于SAT考試每句17-18個(gè)單詞,ACT單句的單詞量在13-14個(gè)左右??梢哉f(shuō)SAT注重考察學(xué)生對(duì)于單句的理解,而ACT將重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)于文章整體的閱讀上。ACT閱讀的形式與國(guó)內(nèi)高考英語(yǔ)及大學(xué)四六級(jí)考試類似,下設(shè)四篇文章,分別涵蓋文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)四大領(lǐng)域,閱讀一共有40道題目,學(xué)生需要根據(jù)對(duì)文章的理解選擇正確答案。

ACT對(duì)于學(xué)生的閱讀速度要求更高,需要學(xué)生自主整合信息,從而選擇正確答案,這與SAT的定點(diǎn)篩選答案不同?!霸诙唐谂嘤?xùn)中,閱讀很難迅速提分。”ACT分析人士對(duì)《留學(xué)》表示,一方面,中國(guó)學(xué)生對(duì)于美國(guó)文學(xué)、人文科學(xué)等方面缺乏認(rèn)識(shí),在閱讀過程中容易因?yàn)榫o張出現(xiàn)答題障礙?!坝械膶W(xué)生看到文章中出現(xiàn)某一未知的人名時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)緊張情緒,但其實(shí)這個(gè)名字對(duì)于整篇文章的理解不會(huì)有太大影響?!绷硪环矫妫⒄Z(yǔ)閱讀習(xí)慣對(duì)于提升學(xué)生的閱讀速度至關(guān)重要,但這絕非朝夕之功,學(xué)生想要提升閱讀分?jǐn)?shù),不能急功近利,而是要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

用ACT檢測(cè)學(xué)生是否準(zhǔn)備好上大學(xué)

通過ACT考試,還能反映出學(xué)生是否能夠勝任美國(guó)大學(xué)課程。

用ACT測(cè)試你是否能順利修讀大學(xué)課程

ACT成績(jī)劃分

ACT滿分為36分,通常17分以上就可以被美國(guó)高校錄取;18分以上將有機(jī)會(huì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,27分以上一般可以申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金,31分以上則有機(jī)會(huì)被哈佛、耶魯?shù)取俺4禾佟贝髮W(xué)錄取。據(jù)以往統(tǒng)計(jì),中國(guó)學(xué)生參加ACT考試的平均分在21分左右,而美國(guó)本土學(xué)生的平均分一般為 20.8分。

ACT官方每年都會(huì)發(fā)布《高中畢業(yè)生升學(xué)情況年報(bào)》并公布“大學(xué)達(dá)標(biāo)基準(zhǔn)分”。通過這些數(shù)據(jù),學(xué)生將進(jìn)一步了解自己是否具備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的必要技能。

ACT設(shè)立的 “大學(xué)達(dá)標(biāo)基準(zhǔn)分” 包括英語(yǔ)、閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)四科考試的最低成績(jī),分別對(duì)應(yīng)英語(yǔ)作文、社會(huì)科學(xué)、大學(xué)代數(shù)、生物這四門大學(xué)入門級(jí)課程。達(dá)到ACT考試大學(xué)達(dá)標(biāo)基準(zhǔn)分的學(xué)生在相關(guān)的大一學(xué)分制課程中有50%的幾率取得B,75%的幾率取得C(或以上)成績(jī)。

2015年,ACT超過SAT,成為美國(guó)報(bào)考人數(shù)最多的“高考”。

除此之外,學(xué)生通過比較各科考試的“大學(xué)達(dá)標(biāo)基準(zhǔn)分”與自身成績(jī),可以大致了解自己更擅長(zhǎng)哪一領(lǐng)域。以中國(guó)學(xué)生偏愛的STEM專業(yè)為例,據(jù)ACT官方發(fā)布的《2015年高中畢業(yè)生升學(xué)情況年報(bào)》顯示,在2015年參加ACT考試的美國(guó)本土畢業(yè)生中,英語(yǔ)達(dá)標(biāo)的學(xué)生有70%對(duì)STEM專業(yè)感興趣,閱讀和數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)的學(xué)生對(duì)STEM專業(yè)感興趣的比例同為53%,科學(xué)達(dá)

ACT考點(diǎn)設(shè)置

ACT尚未在中國(guó)內(nèi)地設(shè)置考點(diǎn),中國(guó)考生可以前往香港的考點(diǎn)進(jìn)行考試。同時(shí),學(xué)生在高二會(huì)考結(jié)束后,也可報(bào)考所在地教學(xué)中心開設(shè)的GAC(全球評(píng)估證書大學(xué)預(yù)科)課程,通過學(xué)習(xí)GAC課程,進(jìn)行九個(gè)月的全日制預(yù)科課程的學(xué)習(xí),并且成功完成一,二,三各級(jí)別學(xué)習(xí),然后在所在的教學(xué)中心參加ACT測(cè)試。ACT一年之內(nèi)提供六次考試,分別在九月,十月,十二月,二月(只在北美有考試),四月和六月,需要在考試的四個(gè)星期之前報(bào)名。標(biāo)的學(xué)生則 是48%。

ACT設(shè)立的 “大學(xué)達(dá)標(biāo)基準(zhǔn)分”,對(duì)于近年來(lái)在中國(guó)出現(xiàn)的“刷分”和“押題”問題,無(wú)疑是一個(gè)警醒。對(duì)于分?jǐn)?shù)的執(zhí)迷和狂熱,使得中國(guó)學(xué)生在參加SAT等考試時(shí),眼里只有“高分”,而不再考慮設(shè)立這些考試的初衷即檢測(cè)學(xué)生是否能夠適應(yīng)美國(guó)大學(xué)課堂,并找出適合自己的方向。拿到接近滿分的SAT成績(jī)進(jìn)入藤校,但學(xué)期考試不及格、被大學(xué)中途勸退的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該不在少數(shù)。成績(jī)“造假”也對(duì)中國(guó)申請(qǐng)者乃至中國(guó)人的整體聲譽(yù)構(gòu)成了嚴(yán)重打擊。

與其“刷分”浪費(fèi)時(shí)間與精力,不如拿出真實(shí)實(shí)力參與SAT或者ACT考試,為今后的大學(xué)課程做好準(zhǔn)備,才是長(zhǎng)久之計(jì)。

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