名師速寫

她總是笑靨如花，看起來(lái)非常親切。她是學(xué)生的知心好友，學(xué)生們都愿意與她交心，與她分享幸福?！白钕矚g聽她的語(yǔ)文課了，她是教課最棒的老師！”學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她。“她潛心教學(xué)，醉心科研，是一位很有事業(yè)心的老師！”同行這樣肯定她?！吧w老師，好樣的，咱的孩子跟她上學(xué)，是咱的福分！”家長(zhǎng)這樣表?yè)P(yáng)她?！叭绻蠋焸兌寄芟裆w鸞英這樣愛(ài)每一個(gè)孩子，真的就不存在教不會(huì)的學(xué)生了。”校長(zhǎng)這樣贊揚(yáng)她。她，就是江蘇省特級(jí)教師——蓋鸞英。

扎根農(nóng)村教育28年的蓋鸞英，時(shí)刻以慈母般的心對(duì)待每一位學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，她始終堅(jiān)持“公正對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生”的育人觀念，重視對(duì)每位學(xué)生全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。身為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，她堅(jiān)信只有身體力行，率先垂范，才能讓老師信服。她最大的愛(ài)好是讀書、反思。她堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)理論書籍一小時(shí)，每周寫一篇工作反思。多年的學(xué)習(xí)和積累，使她能站在更高的起點(diǎn)上理解教育現(xiàn)象、把握教育規(guī)律。她先后有70多篇論文發(fā)表，其中6篇在教育界得到了極高的評(píng)價(jià)。為了帶動(dòng)青年老師的成長(zhǎng)，她成立了讀書社，通過(guò)共讀、共寫、共同生活，達(dá)到共同提高的目的。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺。有了強(qiáng)大的理論支撐，蓋鸞英開始了動(dòng)手研究。她主導(dǎo)的“建構(gòu)生態(tài)課堂實(shí)踐研究”成果顯著，在江蘇省產(chǎn)生了一定的影響。她探索的“生態(tài)課堂教學(xué)模式”在沛縣推廣，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。“農(nóng)村小學(xué)課外閱讀班本課程實(shí)踐研究”在徐州市影響廣泛，特別是將課外閱讀與“微課”結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。

你別看她是個(gè)60后，e時(shí)代的玩意她都門兒清。她嘗試將微課和經(jīng)典誦讀結(jié)合起來(lái)，利用微課給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀與誦讀方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣……在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合？蓋鸞英是引路人，是行家里手，是專家！

（江蘇沛縣曙光小學(xué) 董繼榮）