陳瑜詩(shī)

A

我搜盡枯腸，也無(wú)法用自稱(chēng)可以“倚天屠龍”的文筆來(lái)表達(dá)此刻的心情。

可不得不承認(rèn)在轉(zhuǎn)身之際，我的淚水還是沖破眼眶，像斷了線的珠子，嘩嘩地往下流。

這些日子來(lái)，家里總是愁云慘霧，其實(shí)歸根到底就是因?yàn)槲业某煽?jī)直線下降，可大大小小的煩心事總可以以學(xué)業(yè)為引線，常常擴(kuò)展到很多領(lǐng)域，那是你想象不到的。

今天太后太爺在不停地給我灌輸“早戀的危害”，我動(dòng)一下腳指頭就想到了我那篇風(fēng)花雪月的文章是禍根了，還有我那自由落體的成績(jī)。太后很堅(jiān)定她的觀念，太爺也在旁敲側(cè)擊。對(duì)于他們這樣的態(tài)度，這種混沌的思想，我早已有“超強(qiáng)免疫力”了。在他們看來(lái)，我的解釋就是掩飾，掩飾就是講故事，我能做的就只有“嗯，哦，喔”地答應(yīng)了。

但當(dāng)太后在和我講“狼來(lái)了”的故事并扯出了一些陳年舊事時(shí)，我再也按捺不住波動(dòng)的情緒，開(kāi)始失聲地說(shuō)，那篇文章是靠想象力寫(xiě)出來(lái)的?？吹侥切┎幌朐俳忉尅⒁矝](méi)想過(guò)解釋的事情，在她腦海里惡性循環(huán)了，我頓時(shí)鼻子一酸，木然地重復(fù)著，“沒(méi)有，不是的?！钡磺卸际峭絼?。最后，我扔下一句，“你們?nèi)舨幌嘈盼?，可以打電?huà)去問(wèn)班主任?！?/p>

“你的成績(jī)差到這種田地，怎么叫人不懷疑呢？”太后還是不依不饒地說(shuō)。

B

其實(shí)和他們一樣，我也不信任中學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)。尤其是前景未明、未來(lái)是一串未知數(shù)之際。可我也不至于土到一提戀愛(ài)就考慮天長(zhǎng)地久，也不會(huì)新潮到把愛(ài)或者情當(dāng)摩登時(shí)尚。但再怎么說(shuō)，我在文字上是可以讓靈魂自由的，就算我懷有一絲少女情愫摻和進(jìn)去，也不算過(guò)分，你們?cè)趺聪?，我無(wú)法限制，也管不著，但你們的行動(dòng)是因此而滋生的，我真的很難接受。天下沒(méi)有不散的筵席，當(dāng)你們提出轉(zhuǎn)學(xué)的強(qiáng)硬態(tài)度，我也沒(méi)有太多的情緒，可你們還讓我和從前的所有同學(xué)斷了聯(lián)系，巴不得把家里的固定電話(huà)號(hào)碼更換，那真是一件太不近人情的決定了。我必須要泄憤，必須反抗，于是我想到我最最最親愛(ài)的潘老師，我的班主任。

然后我的傾訴又變成了哭訴。

C

原來(lái)，在無(wú)意識(shí)當(dāng)中，我對(duì)東城中學(xué)還是那么眷戀，那么的舍不得。我的潘在幫我力挽狂瀾，她說(shuō)真的舍不得我。不過(guò)，她也說(shuō)，倘若真的要轉(zhuǎn)學(xué)了，千萬(wàn)不可以有太多抵觸的情緒，一定要沿著自己的學(xué)習(xí)坐標(biāo)走好每一步……（在寫(xiě)到這里的時(shí)候，淚水已不知不覺(jué)地打濕了整個(gè)臉龐。）

潘，是對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的一位老師。

在我進(jìn)初一（6）班恍如菜市場(chǎng)的時(shí)候，我就把東城中學(xué)和春華中學(xué)比作兩個(gè)不同的溫度帶，還嘲諷著說(shuō)，春華是混跡中學(xué)，而東城卻是渾跡中學(xué)。潘知道后，說(shuō)了一句讓我終生難忘的話(huà)，“是金子總會(huì)發(fā)光，出淤泥而不染，會(huì)讓你這顆金子閃得更有光彩，只是真的很需有一顆堅(jiān)定的心……”

聽(tīng)了她的話(huà)，我徹底地醒悟了。只要用心去學(xué)，在哪個(gè)學(xué)校都可以出人頭地。而且在東城中學(xué)這種逆境中成長(zhǎng)，學(xué)到的不僅是知識(shí)，有志者還可以煉就一種高尚的品質(zhì)，不與他人同流合污，在激流當(dāng)中，前進(jìn)的目標(biāo)也不會(huì)變得模糊。

成功路上最心酸的是要耐得住寂寞，熬得住孤獨(dú)，總會(huì)有那么一段路是要自己?jiǎn)螛屍ヱR地走下去。初三這條布滿(mǎn)荊棘的路，自己是救世主，赤腳走過(guò)去，在還沒(méi)有鮮血淋漓之前，我要把這份年華寄給未來(lái)的自己。當(dāng)路途艱辛，一個(gè)人撐不下去的時(shí)候，我要回頭看看從前的我，想一想是為什么自己能走到這一步，給自己一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。