馬 駿 羅 賡

(中國(guó)華陰兵器試驗(yàn)中心 華陰 714200)

信息化條件下靶場(chǎng)試驗(yàn)任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化問(wèn)題研究*

馬 駿 羅 賡

(中國(guó)華陰兵器試驗(yàn)中心 華陰 714200)

信息化條件下，面向?qū)崙?zhàn)的靶場(chǎng)試驗(yàn)任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練發(fā)生了深刻的變化，論文通過(guò)分析新形勢(shì)下試驗(yàn)任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練存在的主要問(wèn)題，研究信息化條件下實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練的內(nèi)容及趨勢(shì)，總結(jié)與探索新的訓(xùn)練方法，建立健全考核與評(píng)價(jià)制度，為提升試驗(yàn)任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練的質(zhì)量效益及實(shí)戰(zhàn)化問(wèn)題提供了一些參考。

信息化; 實(shí)戰(zhàn)化; 針對(duì)性訓(xùn)練

(Ordnance Test Center of Huayin, Huayin 714200)

Class Number E91

1 引言

實(shí)戰(zhàn)化要求下的軍事訓(xùn)練發(fā)生了深刻變化，對(duì)作戰(zhàn)部隊(duì)而言，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練就是為了作戰(zhàn)，打贏戰(zhàn)爭(zhēng)必須按實(shí)戰(zhàn)來(lái)訓(xùn)練，要使訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)達(dá)到一體化；對(duì)靶場(chǎng)而言，試驗(yàn)就是作戰(zhàn)，因此試驗(yàn)任務(wù)的針對(duì)性訓(xùn)練也必須按實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練，尤其對(duì)實(shí)戰(zhàn)化試驗(yàn)、作戰(zhàn)試驗(yàn)，要有實(shí)戰(zhàn)化的作戰(zhàn)試驗(yàn)，就必須有實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練。

尤其是近年來(lái)，武器裝備日益呈現(xiàn)出信息化、體系化、網(wǎng)絡(luò)化特征，扁平化、實(shí)戰(zhàn)化、一體化的試驗(yàn)組織指揮模式已成必然，隨著實(shí)戰(zhàn)化試驗(yàn)任務(wù)逐漸增多，針對(duì)大型重點(diǎn)試驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)化試驗(yàn)以及作戰(zhàn)試驗(yàn)，任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練的信息化、實(shí)戰(zhàn)化需求更加緊迫，基于信息化條件下的實(shí)戰(zhàn)化任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練成為當(dāng)前需要著力解決的問(wèn)題[1～3]。

2 新形勢(shì)下任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前靶場(chǎng)試驗(yàn)針對(duì)性訓(xùn)練組織實(shí)施過(guò)程中諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

1) 試訓(xùn)結(jié)合不緊密，重視程度不夠。由于試驗(yàn)任務(wù)的中心地位，使得時(shí)常忽略了試驗(yàn)任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練的重要作用，試驗(yàn)組織管理者和訓(xùn)練組織管理者之間的協(xié)調(diào)機(jī)制還不夠成熟，導(dǎo)致在實(shí)際工作中存在“強(qiáng)試驗(yàn)弱訓(xùn)練、以試驗(yàn)代訓(xùn)練、忙試驗(yàn)忘訓(xùn)練”的現(xiàn)象。

2) 訓(xùn)練內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，系統(tǒng)性、針對(duì)性還不強(qiáng)。一方面訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，訓(xùn)練內(nèi)容體系還不完善；另一方面很多任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃可操作性和針對(duì)性不強(qiáng)。

3) 訓(xùn)練方法存在局限性，信息化、實(shí)戰(zhàn)化的聯(lián)合訓(xùn)練水平還比較低。當(dāng)前，試驗(yàn)針對(duì)性訓(xùn)練多是沿用老的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練方式比較單一，訓(xùn)練有效性、科學(xué)性有待加強(qiáng)；另一方面，各單位偏重自己組訓(xùn)，一體化的聯(lián)合訓(xùn)練比較少，緊貼試驗(yàn)的模擬訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)化存在很大差距。

4) 訓(xùn)練考核評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控還不夠科學(xué)有效。目前，很多訓(xùn)練考評(píng)組成員是臨時(shí)人員，不具備專(zhuān)業(yè)的考評(píng)資格，訓(xùn)練的過(guò)程監(jiān)控還沒(méi)有建立，考評(píng)機(jī)制還不夠完善。

3 信息化條件下實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練的內(nèi)容及趨勢(shì)

信息化條件下實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練必須綜合運(yùn)用多種試驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練方法，以實(shí)戰(zhàn)為牽引，以信息系統(tǒng)為支撐，構(gòu)建最貼近試驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境，加強(qiáng)維護(hù)與安全訓(xùn)練，不斷完善試驗(yàn)訓(xùn)練內(nèi)容體系，切實(shí)提高靶場(chǎng)人員能力素質(zhì)。

1) 訓(xùn)練內(nèi)容從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，強(qiáng)化維護(hù)與安全訓(xùn)練

信息化條件下的針對(duì)性訓(xùn)練必須從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，樹(shù)立實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)理念，訓(xùn)練內(nèi)容更加貼近實(shí)際，加大維護(hù)與安全訓(xùn)練。這里的維護(hù)訓(xùn)練主要是設(shè)備設(shè)施和試驗(yàn)裝備的維護(hù)、常見(jiàn)故障排除、緊急和意外事故的處理等訓(xùn)練，安全訓(xùn)練主要是各類(lèi)裝備、設(shè)備和設(shè)施的使用安全，安全風(fēng)險(xiǎn)處置等訓(xùn)練。在試驗(yàn)針對(duì)性訓(xùn)練中，操作訓(xùn)練一直是重中之重，這點(diǎn)毋庸置疑，但是往往維護(hù)與安全訓(xùn)練重視不夠，不利于試驗(yàn)高效順利開(kāi)展，導(dǎo)致出現(xiàn)故障或突發(fā)問(wèn)題，手忙腳亂，處理方法不得當(dāng)，影響試驗(yàn)進(jìn)程。

美軍在崗位及任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練中，明確將維護(hù)與安全訓(xùn)練作為綜合性試驗(yàn)靶場(chǎng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容[4～5]。在信息化條件下，我軍靶場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練必須加強(qiáng)維護(hù)與安全訓(xùn)練，在制定訓(xùn)練大綱時(shí)就應(yīng)著重考慮維護(hù)與安全訓(xùn)練的具體內(nèi)容所占比例，嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，加大維護(hù)與安全考核權(quán)重。

2) 訓(xùn)練重點(diǎn)兼顧專(zhuān)業(yè)技能與信息融合

傳統(tǒng)針對(duì)性訓(xùn)練突出人員專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，然而，在信息化條件下，特別是基于信息系統(tǒng)的試驗(yàn)將成為靶場(chǎng)試驗(yàn)的基本樣式，要特別注重信息融合訓(xùn)練，要求以基于信息系統(tǒng)的訓(xùn)練為著力點(diǎn)，在訓(xùn)練準(zhǔn)備、實(shí)施、考評(píng)等環(huán)節(jié)上，遵循由上而下整體設(shè)計(jì)、由下而上體系集成的規(guī)律，將訓(xùn)練內(nèi)容融合于各個(gè)信息系統(tǒng)的環(huán)節(jié)中，由此生成系統(tǒng)互聯(lián)、信息互通、行動(dòng)互動(dòng)的試驗(yàn)訓(xùn)練能力。例如針對(duì)試驗(yàn)組織管理者和訓(xùn)練組織管理者以及各單位之間溝通交流不順暢、信息共享不夠的問(wèn)題，可以充分利用一體化信息系統(tǒng)，加強(qiáng)信息共享、溝通協(xié)調(diào)，將試驗(yàn)各階段的訓(xùn)練內(nèi)容添加到信息系統(tǒng)中，訓(xùn)練內(nèi)容未落實(shí)、考核未組織，不得開(kāi)展下一步的試驗(yàn)。

3) 訓(xùn)練主體以人為本，加強(qiáng)人員實(shí)戰(zhàn)適應(yīng)性訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練是以實(shí)戰(zhàn)需求為訓(xùn)練準(zhǔn)則，在模擬實(shí)戰(zhàn)的條件下開(kāi)展的針對(duì)性訓(xùn)練、適應(yīng)性訓(xùn)練和應(yīng)用性訓(xùn)練。其特點(diǎn)主要集中在“實(shí)”這一點(diǎn)上，對(duì)于何為“實(shí)”，大多數(shù)人的看法偏向于“實(shí)”就是真場(chǎng)地、真燃燒、真爆炸等場(chǎng)景設(shè)定，但是不能忽略人為因素的影響，特別是心理因素以及人員心理行為的適應(yīng)性對(duì)試驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生很大影響。

科學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中真正可以讓受訓(xùn)人員感受到“真實(shí)感”的方法并非單純的模擬現(xiàn)場(chǎng)情況，更重要的是要利用未知性、突然性給予受訓(xùn)者足夠的代入感，讓受訓(xùn)者有進(jìn)行真正的實(shí)戰(zhàn)的感受，從而通過(guò)“非實(shí)戰(zhàn)”實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)的效果。因此，實(shí)戰(zhàn)化的針對(duì)性訓(xùn)練必須緊緊抓住“意外情況”這一著力點(diǎn)，加強(qiáng)突發(fā)情況、特殊情況等意外情況的訓(xùn)練，強(qiáng)化參訓(xùn)人員的應(yīng)變能力。比如突發(fā)情況訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方法要求組訓(xùn)者在訓(xùn)練之前首先有兩套完整的計(jì)劃部署，其中一套為正常訓(xùn)練方案；當(dāng)訓(xùn)練開(kāi)展到一半，指揮員迅速啟動(dòng)第二套突發(fā)情況設(shè)定，例如在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，突然發(fā)生了彈藥掉彈、炮彈滯留炮膛等意外情況，以考驗(yàn)參訓(xùn)人員如何在緊急的情況下最大限度地利用有限裝備解決突發(fā)情況的能力以及人員心理適用性能力。

4 信息化條件下實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練的方法

信息化條件下，要強(qiáng)化“試訓(xùn)一致、試訓(xùn)融合”的思想，通過(guò)模擬創(chuàng)造近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境，以豐富的實(shí)戰(zhàn)化模擬訓(xùn)練手段有效改善訓(xùn)練效率，開(kāi)展聯(lián)合訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高其任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練的效果，以滿(mǎn)足試驗(yàn)?zāi)芰Φ男枨蟆?/p>

1) 強(qiáng)化“試訓(xùn)一致、試訓(xùn)融合”思想，切實(shí)加大任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練力度

雖然一直在強(qiáng)調(diào)“試訓(xùn)一致、試訓(xùn)融合”的思想，但是，在具體執(zhí)行過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)“重試驗(yàn)，輕訓(xùn)練”，甚至出現(xiàn)“以試驗(yàn)代訓(xùn)練、忙試驗(yàn)忘訓(xùn)練”的現(xiàn)象。究其原因，關(guān)鍵在于思想上不夠重視。因此，加大任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練力度，首先，提高思想認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)訓(xùn)練對(duì)試驗(yàn)的重要作用，把訓(xùn)練和試驗(yàn)統(tǒng)一籌劃、同步實(shí)施；其次，轉(zhuǎn)變工作思路，將“怎么試驗(yàn)就怎么訓(xùn)練”的單向思維模式轉(zhuǎn)向“按試驗(yàn)的方式訓(xùn)練，按訓(xùn)練的方式試驗(yàn)”的雙向思維模式，堅(jiān)持試驗(yàn)任務(wù)為針對(duì)性訓(xùn)練出題目、定標(biāo)準(zhǔn)，將試驗(yàn)與訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)互訓(xùn)互動(dòng)，大力推動(dòng)靶場(chǎng)訓(xùn)練工作深入開(kāi)展。

2) 通過(guò)豐富的實(shí)戰(zhàn)化模擬訓(xùn)練手段有效改善訓(xùn)練效率

加大物力、財(cái)力投入，研制模擬訓(xùn)練設(shè)備，逐步建立試訓(xùn)一體的模擬訓(xùn)練場(chǎng)，模擬真實(shí)試驗(yàn)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)逐步改進(jìn)各種保障器材，模擬不同操作狀態(tài)下所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)特征和效果來(lái)創(chuàng)造近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境，使受訓(xùn)者身臨其境提高其基礎(chǔ)訓(xùn)練的效果; 通過(guò)豐富的模擬訓(xùn)練手段提供多種貼近實(shí)戰(zhàn)的試驗(yàn)環(huán)境，可以使受訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉裝備的性能，并通過(guò)“機(jī)上演兵”的形式來(lái)研究和確立裝備的使用方法，實(shí)戰(zhàn)化的模擬訓(xùn)練方法對(duì)于縮短試驗(yàn)?zāi)芰ιL(zhǎng)時(shí)間、深化試驗(yàn)訓(xùn)練研究以及節(jié)省經(jīng)費(fèi)都具有重大意義。

3) 充分利用信息技術(shù)，突出抓好一體化聯(lián)合訓(xùn)練

隨著基于信息的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、模擬技術(shù)和嵌入式技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的深化應(yīng)用，建立試驗(yàn)與訓(xùn)練綜合管理系統(tǒng)，將訓(xùn)練作為該系統(tǒng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)工程和信息資源，打造網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練的平臺(tái)，建立一種“異地同步”的任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練方式，這種訓(xùn)練方式可以有效避免各試驗(yàn)單位偏重自己組訓(xùn)的局限性[6～7]。首先通過(guò)試驗(yàn)與訓(xùn)練綜合管理系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練總體安排和部署，定期組織開(kāi)展任務(wù)相關(guān)單位的聯(lián)合演練，在信息系統(tǒng)中調(diào)配資源、監(jiān)控訓(xùn)練情況，使參試人員更加熟練地掌握試驗(yàn)所需專(zhuān)業(yè)技能，其訓(xùn)練情況還可以相互借鑒參考，能反映出參試人員能力素質(zhì)高低差別。這種反饋也有助于試驗(yàn)指揮人員科學(xué)決策，推動(dòng)靶場(chǎng)試驗(yàn)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展。

4) 加強(qiáng)試驗(yàn)法規(guī)制度學(xué)習(xí)，抓好標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練

試驗(yàn)法規(guī)流程、質(zhì)量管理體系等法規(guī)制度，是試驗(yàn)?zāi)軌驁A滿(mǎn)完成的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件，更是任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練必須遵循的根本準(zhǔn)則。實(shí)戰(zhàn)化的針對(duì)性訓(xùn)練必須立足熟練掌握試驗(yàn)法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，著力抓好標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練。一是訓(xùn)練操作要標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格按照試驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、試驗(yàn)崗位操作規(guī)范等文件，以及訓(xùn)練教材和教學(xué)錄像，抓好武器裝備操作、裝備故障排除等標(biāo)準(zhǔn)化操作訓(xùn)練，對(duì)訓(xùn)練分工、準(zhǔn)備、實(shí)施、考評(píng)、獎(jiǎng)懲都要建立嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，并督促訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。二是訓(xùn)練考評(píng)要標(biāo)準(zhǔn)化。細(xì)化武器裝備和信息系統(tǒng)各崗位人員的技能、具體指標(biāo)，對(duì)考評(píng)形式、實(shí)施流程、信息采集手段、評(píng)估手段、數(shù)據(jù)管理、結(jié)果分析與運(yùn)用等進(jìn)行規(guī)范統(tǒng)一，建立考評(píng)內(nèi)容、方法標(biāo)準(zhǔn)體系。

5 信息化條件下實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練的考核與評(píng)價(jià)

信息化條件下實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練考核與評(píng)價(jià)體系要以能力為核心，以檢查考核為導(dǎo)向，從嚴(yán)把好訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，利用先進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練監(jiān)控技術(shù)方法有效改善訓(xùn)練環(huán)境，實(shí)施“全程多點(diǎn)”評(píng)估手段，建立科學(xué)有效的訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估體系。

1) 以試驗(yàn)任務(wù)需求為出發(fā)點(diǎn)，建立專(zhuān)業(yè)考評(píng)隊(duì)伍

首先，建立資深的訓(xùn)練考評(píng)隊(duì)伍。針對(duì)考評(píng)人員很多是臨時(shí)抽調(diào)或者機(jī)關(guān)人員，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的問(wèn)題，完善考評(píng)組成員選拔與培訓(xùn)機(jī)制，建立一支精通試驗(yàn)各要素和環(huán)節(jié)的訓(xùn)練考評(píng)隊(duì)伍；其次，創(chuàng)新考評(píng)手段，建立訓(xùn)練考評(píng)信息管理子系統(tǒng)，融入試驗(yàn)與訓(xùn)練綜合管理系統(tǒng)中，把基于信息系統(tǒng)的聯(lián)合演練作為考評(píng)的主要方式，全面客觀地反應(yīng)通過(guò)聯(lián)合訓(xùn)練形成聯(lián)合試驗(yàn)?zāi)芰Φ那闆r，進(jìn)一步增強(qiáng)訓(xùn)練考評(píng)的客觀性、公正性和有效性，為試驗(yàn)提供決策支持。

2) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)由基于定量向基于能力變化

給予定量的標(biāo)準(zhǔn)，主要追求理論考核成績(jī)和操作上的熟練度，在一段時(shí)期內(nèi)能起到了提升訓(xùn)練質(zhì)量的作用，符合機(jī)械化條件下物理能量線性疊加規(guī)律對(duì)能力的需求，但長(zhǎng)期綜合來(lái)看，很難說(shuō)真正達(dá)到試驗(yàn)?zāi)芰π枨?。如果還完全按照基于定量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法在考評(píng)系統(tǒng)中加入實(shí)戰(zhàn)模塊或作戰(zhàn)要素前的試驗(yàn)?zāi)芰π纬蓡?wèn)題，必須把信息系統(tǒng)的物理互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通、軟件操作，模擬訓(xùn)練、人員適應(yīng)性以及試驗(yàn)突發(fā)情況處置等綜合試驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛楹饬坑?xùn)練質(zhì)量的基本指標(biāo)，貼近信息化條件下訓(xùn)練本質(zhì)進(jìn)行考評(píng)[10]。

3) 通過(guò)信息技術(shù)手段建立 “全程多點(diǎn)”的監(jiān)控和評(píng)估體系

訓(xùn)練評(píng)估是衡量訓(xùn)練質(zhì)量的重要手段，應(yīng)貫穿訓(xùn)練的全過(guò)程。建立先進(jìn)的訓(xùn)練監(jiān)控和評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)、圖像等信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、記錄，并在相關(guān)訓(xùn)練監(jiān)測(cè)、評(píng)估軟件的支持下，采取人機(jī)結(jié)合的評(píng)估方法，對(duì)訓(xùn)練信息進(jìn)行全面、系統(tǒng)的定量與定性分析。采取“全程多點(diǎn)”的方式，根據(jù)任務(wù)針對(duì)性實(shí)施的階段性節(jié)點(diǎn)和要求，建立四個(gè)階段若干項(xiàng)目的訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)控體系。在訓(xùn)練前期準(zhǔn)備階段，設(shè)置施訓(xùn)人員配備情況、訓(xùn)練器材情況、訓(xùn)練計(jì)劃制定等檢查項(xiàng)目；中期質(zhì)量跟蹤階段，設(shè)置計(jì)劃執(zhí)行情況、質(zhì)量跟蹤分析、計(jì)劃實(shí)施調(diào)整等跟蹤項(xiàng)目；后期效果評(píng)估階段，設(shè)置考評(píng)成績(jī)及其質(zhì)量分析、試題庫(kù)、訓(xùn)練活動(dòng)等鑒定項(xiàng)目；訓(xùn)練間隙優(yōu)化階段，設(shè)置訓(xùn)練大綱研討、計(jì)劃完善、施訓(xùn)人員調(diào)整等優(yōu)化項(xiàng)目。根據(jù)試驗(yàn)任務(wù)不同可以對(duì)監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)行增減，以達(dá)到提高訓(xùn)練效率和質(zhì)量的目的。

6 結(jié)語(yǔ)

信息化條件下的靶場(chǎng)試驗(yàn)任務(wù)針對(duì)性訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化問(wèn)題是一個(gè)新課題，目前還處在探索階段，實(shí)戰(zhàn)化的針對(duì)性訓(xùn)練也不可能一蹴而就、一步到位，本文討論的實(shí)戰(zhàn)化針對(duì)性訓(xùn)練更多的是針對(duì)大型重點(diǎn)試驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)化試驗(yàn)以及作戰(zhàn)試驗(yàn)，在具體探索實(shí)施過(guò)程中，我們還需要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)以上討論的很多環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到訓(xùn)練為試驗(yàn)服務(wù)，訓(xùn)練提高試驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康摹?/p>

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Problem of the Range Test Tasks Actual Combat Targeted Training under the Condition of Informationization

MA Jun LUO Geng

Under the condition of information, the range test task for combat training has undergone profound changes. This paper analyzes the main problems of the test task in the new situation, studies the content and trend of actual combat oriented training under the condition of information technology, and summarizes and explores new training methods，and then sets up a sound assessment and evaluation system. It provides some reference for the improvement of the quality and efficiency of the test task and the problem of actual combat.

informatization, actual combat, targeted training

2016年6月16日,

2016年8月3日

馬駿，男，碩士，工程師，研究方向:彈藥試驗(yàn)。羅賡，男，碩士，工程師，研究方向:彈藥試驗(yàn)。

E91

10.3969/j.issn.1672-9730.2016.12.005