本刊訊 8月5日，職業(yè)教育信息化創(chuàng)新與應(yīng)用研討會在湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公樓一樓會議室召開。教育部教育管理信息中心主任、《中國教育信息化》編委會主任展?jié)吨袊逃畔⒒肪幬瘯魅?、主編、華中師范大學(xué)校長楊宗凱，湖南省教育廳巡視員、《中國教育信息化》編委會副主任王鍵，中央電教館副館長蔡耘，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記劉劍飛，教育部職成司干部高峰出席會議。湖南省教育廳相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、《中國教育信息化》編委會相關(guān)成員、湖南省各高職院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會議。會議由教育部教育管理信息中心主任助理劉學(xué)民主持。

展?jié)汀敖逃芾硇畔⒒ㄔO(shè)進(jìn)展”發(fā)表講話。他說，“十二五”規(guī)劃形成了三大數(shù)據(jù)庫和一批核心技術(shù)系統(tǒng)，構(gòu)建了兩級建設(shè)和五級應(yīng)用的框架，推動(dòng)了一些公共業(yè)務(wù)的進(jìn)程，對教育層面數(shù)據(jù)庫上的集成和融合起了決定性作用。希望，在“十三五”規(guī)劃下，推出服務(wù)的概念，讓地方合理利用數(shù)據(jù)庫，做到數(shù)據(jù)開放，形成技術(shù)服務(wù)、直接應(yīng)用服務(wù)，讓教育信息化更好的深入大眾。

高峰就“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范”發(fā)表講話。他詳細(xì)介紹了當(dāng)前職業(yè)院校數(shù)字校園的建設(shè)規(guī)范和相關(guān)要求。他說，數(shù)字校園建設(shè)是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要途徑和方向，希望大家能共同努力推動(dòng)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。

王鍵、湖南省教科院職成所所長劉顯澤、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長隆平、福建化工學(xué)校信息辦主任柴建分別作題為《職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)》、《教育信息化與學(xué)習(xí)生態(tài)重構(gòu)》、《云平臺應(yīng)用推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)管理“三轉(zhuǎn)變”》、《混合式教學(xué)促教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變》的專題報(bào)告。

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、副院長韓先滿作題為《互聯(lián)網(wǎng)+背景下學(xué)生權(quán)益保障》的專題報(bào)告。他說，學(xué)院著力于保障學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”的三個(gè)權(quán)利。一是“互聯(lián)網(wǎng)+”的生態(tài)擁有權(quán)，讓貧困學(xué)生也可以享受互聯(lián)網(wǎng)。二是落實(shí)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育權(quán)，以頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)政策鞏固學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識。三是落實(shí)學(xué)生課程主導(dǎo)權(quán)，讓學(xué)生自主探索、自主完成，有效的學(xué)習(xí)和吸收知識。

蔡耘就研討會作總結(jié)發(fā)言。他說，在基礎(chǔ)教育的領(lǐng)域里實(shí)踐探索了十多年，一直沒能突破教育應(yīng)用的問題。信息化對教育本身和在教育制度、體制中面臨的重大挑戰(zhàn)和關(guān)鍵性問題時(shí)，發(fā)揮作用甚微。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)可以深刻地促進(jìn)教育教學(xué)的變革，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和教育方法進(jìn)行改革，要遵循教育教學(xué)中教育和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展規(guī)律，要不斷實(shí)踐、探索如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

楊宗凱就專題報(bào)告作總結(jié)點(diǎn)評。他說，現(xiàn)階段教育信息化逐漸從應(yīng)用創(chuàng)新階段轉(zhuǎn)變到融合變革階段，學(xué)校作為教育教學(xué)創(chuàng)新的主體，要利用好職業(yè)教育的特點(diǎn)，改革教育教學(xué)模式，進(jìn)行教育方法、內(nèi)容上的創(chuàng)新。