@little2

自嘲，高端流行點的說法又叫自黑。如今，擁有自嘲技能似乎已經(jīng)成了一種時尚。就比如說咱們身邊的學渣和學霸吧，想當年這倆詞剛流行起來的時候，考試結(jié)束后考場外處處能聽見人們把學霸的帽子往別人身上扣，隨后嘲諷自己是學渣。直到考試成績出來，“學渣們”縱橫龍虎榜。

自嘲終究是在貶低自己，但為什么人人都喜歡自嘲呢？如果讓大名鼎鼎的弗洛伊德來解釋這個問題，他大概會說，自嘲恰恰就是人試圖保護自尊的一種機制。

弗洛伊德曾經(jīng)提出，當人在面對可能的威脅或者傷害的時候，會啟動一種反應(yīng)機制，即自我防御機制。這類機制在生活中很常見，舉個例子來說吧：小明最近遭遇了一件特別傷心的事，他的母親過世了。小明很愛他的母親，所以在母親過世后很長一段時間都不愿意接受這個事實，他會告訴別人，他覺得他的母親還活著。

如果叫弗洛伊德來分析，他就會告訴你：小明在使用自我防御機制中的否認。也就是說，小明拒絕承認自己的母親已經(jīng)過世的事實，似乎他不承認就不會再痛苦了。

再比如，下面這位小明的原型你們也許都見過，他是一位大學霸，模擬考試剛剛結(jié)束。

小剛問小明：“你考得怎么樣?。俊?/p>

小明：“唉，考得不好。我這個學渣只能蒙蒙選擇題。”

小剛：“我看你都做出來了啊，試卷滿滿的。”

小明：“都是瞎寫的，我也就是把原來做過的幾道類似題目的思路套上去，把證明中線定理的方法挪過來（以下省略500字）……不知道老師會不會給我一半的分啊?！?/p>

小明這個大學霸，他打入學渣內(nèi)部是為了什么呢？弗洛伊德老先生又出場了，他告訴我們，小明這是在使用防御機制。

我們來分析一下，小明的考試結(jié)果無非兩種：考得好和考得不好。他可以選擇的表現(xiàn)也有兩種：告訴別人自己考得好或者不好。哪種表現(xiàn)能更好地保住自尊，避免自我受到威脅呢？

顯然，說自己考得好有可能導(dǎo)致期望和結(jié)果不一致，如果期望的目標沒有達到，就會威脅到自己的自尊。而說自己考得不好，雖然也會出現(xiàn)結(jié)果不一致的情況，但是結(jié)果是更好的，反而對自尊起到維護作用。

如果你對心理學感興趣，也許就會知道，現(xiàn)代心理學家對弗洛伊德其實已經(jīng)不怎么感冒了。原因是這位老先生的理論似乎怎么說都對，比如上文提到的自我防御機制。同時，似乎什么行為都能套上他的理論成為一種防御機制。當代科學要求理論是能夠證偽的，而到了弗洛伊德這兒，任何行為都可以被解讀為保護自我不受傷害。

那么有沒有現(xiàn)代一點的理論可以解釋自嘲的現(xiàn)象呢？

答案是肯定的，那就是印象管理理論。

和名字一樣簡單粗暴，印象管理理論用簡單通俗一點的話解釋就是人們想要管理自己在他人眼中留下的印象，好人還是壞人，熱心還是冷漠，善良還是邪惡。顯而易見，只要是還打算在這個社會混下去的人，都會選擇前者，給人們留下好印象。

單從學霸小明這個例子來看，印象管理理論和自我防御機制的解釋并沒有本質(zhì)的沖突，好的印象不也就是更好的自我嗎？它們兩者的區(qū)別在于，印象管理理論關(guān)注的不再是“我”應(yīng)該怎么做才能避免威脅，而是關(guān)注“我”給別人留下的印象。換言之，“我”要怎么做才能讓別人喜歡“我”。

從印象管理理論的角度看，換一種角度解釋，自嘲可以歸為一種幽默的行為。幽默行為的積極意義在于能讓你這個人看起來好玩，有意思，使大家愿意跟你交往，覺得你這個人不錯。

中國有句古話叫“木秀于林，風必摧之”。我們所在的文化是個集體主義的文化，不太喜歡個人英雄主義。換句話說，即使你很棒，整個文化環(huán)境也會更偏愛那些等著別人夸你棒而不是自己跳出來說自己很棒的人。所以，即使考得很好，人們似乎也會更喜歡考后謙虛地說“哎呀，我不行啦”的那些人。endprint