曹雯

身為一個(gè)五歲孩子的媽媽?zhuān)页１蝗藛?wèn)的一句話(huà)是：“你孩子報(bào)了什么補(bǔ)習(xí)班嗎？”而身邊的很多同齡人不是“在陪孩子上補(bǔ)習(xí)班”，就是奔波在“送孩子上補(bǔ)習(xí)班的路上”，他們認(rèn)為只要一門(mén)心思把孩子培養(yǎng)好，自己的人生就圓滿(mǎn)了。

可我聽(tīng)過(guò)這樣兩位母親的故事。一位是韓國(guó)母親全惠星，她的6個(gè)子女全部是知名學(xué)府哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士，畢業(yè)后更是分別擔(dān)任著名大學(xué)的教授、院長(zhǎng)和美國(guó)白宮衛(wèi)生部長(zhǎng)助理等要職。當(dāng)記者向她請(qǐng)教時(shí)，這位媽媽微微一笑說(shuō)：“我的教育心得是，媽媽們要懂得發(fā)展自我，絕對(duì)不要為孩子犧牲自己?！贝_實(shí)，看全惠星，她曾是耶魯大學(xué)教授，現(xiàn)任東巖文化研究所理長(zhǎng)。她家中有19張書(shū)桌，除了每人2張外，她和丈夫甚至為孩子們的朋友準(zhǔn)備了幾張書(shū)桌。而每天晚餐后，第一個(gè)坐到書(shū)桌前看書(shū)的，一定是全惠星。

還有一位日本母親吉田穗波，她是位工作異常繁忙的婦產(chǎn)科醫(yī)生。抱著“若想改變現(xiàn)狀，只能積極提升自己”的想法，她帶著從一個(gè)半月大到三歲不等的三個(gè)女兒，和丈夫一同前往哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，并取得學(xué)位。留學(xué)期間，她懷上了第四胎。后來(lái)，吉田穗波如愿成為日本國(guó)立保健醫(yī)療科學(xué)院的主任研究官，并寫(xiě)出專(zhuān)著《就因?yàn)闆](méi)時(shí)間，才什么都能辦到》。此時(shí)，她的第五個(gè)孩子剛出生。為了平衡好孩子與事業(yè)，她每天與孩子一同早早入睡，第二天凌晨三點(diǎn)就起床學(xué)習(xí)。這樣在孩子六點(diǎn)起床前，她就有三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

是不是很驚訝，這兩位媽媽為什么要如此拼命？覺(jué)得沒(méi)必要？那就再看這樣一部英國(guó)紀(jì)錄片《人生七年》，導(dǎo)演選擇了14個(gè)孩子進(jìn)行跟蹤拍攝，從7歲開(kāi)始，每7年采訪(fǎng)拍攝一次，一直到他們56歲，總共拍了49年。這些孩子都曾經(jīng)天真爛漫，不同的是：那些家境良好、就讀于私立學(xué)校的孩子7歲時(shí)就受父母影響閱讀《金融報(bào)》等專(zhuān)業(yè)報(bào)紙，并明確知道自己會(huì)上哪所高級(jí)中學(xué)、大學(xué)，49年后，他們果然按照既定路線(xiàn)那樣，工作受人尊重，家庭和美幸福;那些父母在貧困線(xiàn)上掙扎的孩子，在49年后，都當(dāng)了一堆孩子的爺爺奶奶，常與失業(yè)相伴。

你站得多高，才能看見(jiàn)多遠(yuǎn)的風(fēng)景。只有你站得高，才能讓孩子站在你站過(guò)的地方，看得更多，走得更遠(yuǎn)。你，就是孩子的“起跑線(xiàn)”。與其狂熱地追捧補(bǔ)習(xí)班，不如你以身示范，讓孩子以你為榜樣，認(rèn)認(rèn)真真工作，活到老學(xué)到老。這就是全惠星和吉田惠波兩位媽媽的行為解釋。

新年伊始，與所有的父母共勉。