前不久，教育部等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，要求各地中小學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)勞動教育，用三至五年時間，推動建立比較健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。本刊的調(diào)查顯示，大多數(shù)家長支持教育部的舉措，但也有不少家長認(rèn)為，學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后有的是時間勞動，為什么要不務(wù)正業(yè)？看來，家長轉(zhuǎn)變觀念是勞動教育成功的前提。本期，我們邀請教育專家、教育學(xué)博士馬春義先生，與家長朋友們一起座談“學(xué)習(xí)與勞動”的話題。

勞動是誰的事？

主持人：今天的家長會，主題是針對孩子的勞動教育，請大家暢所欲言，說說自家孩子與勞動有關(guān)的事。

邱華新（5歲男孩的媽媽）：我兒子上幼兒園之前就會收拾自己的玩具，像疊被子、擺鞋、擺碗筷這樣的簡單家務(wù)，他也做得有模有樣。上幼兒園以后，在老師的教授和鼓勵下，他能做的家務(wù)活兒越來越多?，F(xiàn)在，我做飯時他是得力幫手，擇菜、剝蒜他做得都很在行。我打算等他上小學(xué)以后就教他做切菜、炒菜等有一定危險性的家務(wù)。我的感覺是，孩子多做家務(wù)對成長有好處，會做家務(wù)的孩子更聰明，也更快樂。

樊瑞祺（9歲女孩的媽媽）：恕我直言，孩子之所以在家務(wù)勞動中感到快樂，是因為沒有學(xué)習(xí)壓力。等到孩子上了學(xué)，有大把作業(yè)等著他做，有頻繁的考試等著他去考，他哪有時間做家務(wù)？有家務(wù)也不敢讓他做啊！

林明華（16歲女孩的媽媽）：這個學(xué)期開學(xué)那天，我把女兒送到學(xué)校，因為要趕到公司加班，我沒有打掃女兒的寢室就離開了。我很擔(dān)心，我那書呆子女兒不會在灰塵堆里生活一周吧？周末女兒回家，我問她誰打掃的寢室，她居然說是請鐘點工阿姨打掃的。原來，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都有一場摸底考試，同學(xué)們都忙著復(fù)習(xí)，碰巧她的室友家長都忙，沒人打掃寢室，幾個小姑娘一合計，決定打電話請鐘點工來幫忙，費(fèi)用分?jǐn)偅@樣她們就能安心去教室復(fù)習(xí)了。鐘點工看她們是學(xué)生，每人只收了10元錢。女兒說，10元錢買來半天的復(fù)習(xí)時間，太劃算了。我聽了心里不是滋味。8個女生，收拾個寢室也就一小時的工夫，至于花錢請人嗎？但轉(zhuǎn)念一想，女兒生活上偷懶，學(xué)習(xí)上可夠勤奮的，于是夸她聰明、會生活。沒想到，孩子爸爸回家聽到女兒請鐘點工的事后大發(fā)雷霆，罵女兒是廢物、書呆子，還說不勞動的孩子考試成績再好也是寄生蟲。我覺得女兒、老公說的都有道理，也都很偏激，請大家給評評理。

徐晶娜（10歲男孩的媽媽）：請鐘點工打掃衛(wèi)生沒什么不對呀！我就經(jīng)常請鐘點工來家里清洗抽油煙機(jī)、吸地毯，人家專業(yè)嘛。我聽說，現(xiàn)在有的學(xué)校也請家政公司的人定期打掃衛(wèi)生，這樣學(xué)生有更多的時間用來學(xué)習(xí)。

主持人：技術(shù)性強(qiáng)的家務(wù)請專業(yè)人士幫忙無可厚非，但會做的事也要請人代勞就不大妥了。請馬先生談?wù)勂渲械览怼?/p>

馬春義（教育專家、教育學(xué)博士）：孩子的成長是多方面的，勞動也是一門課，如果忽略這門課，孩子的成長就會有欠缺，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)成績。也就是說，把學(xué)習(xí)和勞動對立起來是錯誤的，它們是相輔相成的關(guān)系。孩子從事適當(dāng)?shù)捏w力勞動，可以增強(qiáng)動手能力、增強(qiáng)責(zé)任意識和團(tuán)隊精神。通過勞動，孩子的品質(zhì)更加優(yōu)良，身心更加健康，人格更加健全。生活技能提高了，也提早形成了初步的職業(yè)意識，創(chuàng)新意識和動手實踐的能力也會增強(qiáng)，一舉多得。教育是生活教育、生存教育、生命教育的綜合體，勞動教育是最好的生活教育。孩子在勞動中獲得一些生活體驗，以及從勞動中獲得生活的樂趣，培養(yǎng)現(xiàn)代新生活的態(tài)度與方式，既是今后生活的需要，也是未來生存的需要，更是讓生命更好地發(fā)展的需要。總之，勞動不僅是父母的事、鐘點工的事，也是孩子分內(nèi)的事，而依賴父母、花錢請鐘點工是逃避勞動的行為，對孩子的身心健康有百害而無一利。

學(xué)習(xí)究竟為啥？

鄭云春（17歲男生的爸爸）：說到勞動，我也有一件講不清道理的事，請大家評評理。去年春節(jié)前的一天晚上，我兒子正在教室里上晚自習(xí)，馬上要期末考試了，同學(xué)們都很緊張，也在爭分奪秒地復(fù)習(xí)。突然燈滅了，教室里亂作一團(tuán)。我兒子跑到教室外，看整個樓層的燈全滅了，判斷是電路出現(xiàn)了故障，就叫上幾個男生，帶上手電筒，一起去檢查位于廁所旁邊的配電箱。果然，是保險絲斷了。我兒子干這個麻利得很，從配電箱里找到一根備用的保險絲就給換上了。推上電閘，燈光大亮，整個樓層的教室都爆發(fā)出歡呼聲。回到教室，迎接我兒子的是熱烈的掌聲。我兒子臭美得不行。但是第二天，班主任陪同教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來到教室，當(dāng)眾批評我兒子，說他行為魯莽、危險，還說他違反學(xué)校紀(jì)律，要處分他。兒子說，配電箱上確實寫著“學(xué)生勿動”字樣，但是黑燈瞎火的，沒人看得見。兒子很不服氣，說不就是換個保險絲嘛，物理課上都學(xué)過，實驗課上也親手操作過，有什么大驚小怪的？再說他考慮到了危險性，特地叫上幾名男生一起去，萬一出現(xiàn)危險也好相救。兒子還說，學(xué)知識就是為了解決問題，連保險絲都不敢換，物理成績拿滿分頂啥用？我無言以對。學(xué)校的規(guī)定是為了保護(hù)學(xué)生，沒錯；兒子學(xué)以致用，做事周全，也沒錯。那誰錯了呢？

主持人：孩子不是第一次換保險絲吧？

鄭云春：當(dāng)然不是！在我家，換保險絲、換燈泡都是兒子的事。去年家里裝修，布線是我們父子倆完成的，復(fù)雜些的分級開關(guān)他也會安裝。要是家里的小電器出了問題，我倆會搶著修理。我是電工，兒子從小跟著我干活兒，早把他熏陶會了。

主持人：孩子的物理成績?nèi)绾危?/p>

鄭云春：棒著呢！從初二開始就是物理課代表，物理老師可喜歡他了。

馬春義：恭喜您培養(yǎng)了一個心靈手巧的孩子！勞動提升學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)增強(qiáng)勞動技能，在您兒子身上已經(jīng)形成了良性循環(huán)，值得鼓勵，也值得大家學(xué)習(xí)。但平心而論，學(xué)校出于安全考慮，嚴(yán)禁學(xué)生開啟配電箱是正確的，因為孩子沒有電工證，就像沒有駕駛證不能開車一樣。這個案例提醒大家，開展勞動教育要把安全意識放在第一位。建議這位爸爸，可以借這個機(jī)會對兒子進(jìn)行安全教育。

主持人：安全固然重要，但也不能謹(jǐn)小慎微。有的家長不讓孩子掃地，是怕孩子吸入灰塵；有的家長不讓孩子自己洗衣服，是怕洗滌劑刺激孩子的手；有的家長不讓孩子學(xué)做飯，是怕菜刀切傷手、熱油濺上身……這些都是不必要的。

馬春義：對，最危險的事是不懂、不熟悉、不熟練。最安全的做法是讓孩子在有安全保障的情況下慢慢掌握未來必需的生活技能。

不勞動怎成長

謝云坤（9歲男孩的媽媽）：我和丈夫工作都很忙，我兒子從小跟著保姆生活，現(xiàn)在兒子長大了，保姆也沒辭，負(fù)責(zé)家里所有的家務(wù)?，F(xiàn)在讓我在家對兒子開展勞動教育，等于拿兒子當(dāng)保姆使喚，而我不能因此減少保姆的工資，這合理嗎？

檀英挺（15歲男孩的爸爸）：我家也雇有保姆，家務(wù)活兒輪不到兒子做。我發(fā)現(xiàn)，兒子不大尊重保姆的勞動，隨地亂丟紙屑，吃完飯碗筷一推就走，甚至臟衣服都不肯丟到洗衣機(jī)里。有一次，他上廁所，完事后發(fā)現(xiàn)手紙用完了，保姆忘了換新的，大怒，罵保姆是“笨豬”，還逼人家小姑娘進(jìn)廁所給他送手紙。我氣壞了，罵了兒子一頓，可他不服氣，說保姆沒有做好自己的工作，就該挨訓(xùn)。我想好了，借著勞動教育的機(jī)會，今天回家就辭退保姆，家務(wù)活兒由我、夫人和兒子分擔(dān)，讓這小子體驗一下勞動的辛苦！

主持人：對學(xué)生開展勞動教育，一方面是教孩子掌握勞動技能，另一方面是通過勞動教育對孩子進(jìn)行品德教育。我認(rèn)為后者更重要，因為影響更深遠(yuǎn)。馬先生以為如何？

馬春義：完全同意。孩子在家做家務(wù)，本意跟做家庭作業(yè)是一樣的，讓孩子在勞動中得到鍛煉、體驗快樂。如果家長和保姆代勞太多，會造成孩子漠視勞動、盲目自大、性格孤僻，對孩子的身心健康極為不利。家長雇請保姆照顧孩子的飲食起居，看上去是心疼孩子，其實是溺愛。在這種溺愛下，孩子不會尊重別人的勞動，更談不上體貼父母，將來成家以后，他會體貼自己的配偶嗎？不懂得體貼人，孩子將來如何與人相處，婚姻又怎么會幸福？熱愛勞動、珍惜自己和他人的勞動成果是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讓孩子做一點力所能及的家務(wù)事是教孩子養(yǎng)成熱愛勞動好習(xí)慣的良好方法。家長要懂得這個道理，引導(dǎo)孩子樹立正確的勞動觀，讓做家務(wù)成為孩子成長的必修課。

謝云坤：做家務(wù)真的有這么多好處嗎？

馬春義：好處非常多。教育家陶行知先生說，生活即教育。像擇菜、擦桌子、疊衣服、掃地這樣的家務(wù)勞動，可以訓(xùn)練孩子的觀察力、理解力及自信心，建立他的成就感、參與感和榮譽(yù)感。除此之外，更可拉近孩子與父母的距離，培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任心和正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣及關(guān)心體貼父母、珍惜勞動成果的良好品德。

檀英挺：我準(zhǔn)備讓兒子承包一定的家務(wù)勞動，比如負(fù)責(zé)給花澆水、每天擦一遍家里所有的桌子、每周清理一次馬桶，都是他力所能及的事情，不知會不會增加他的負(fù)擔(dān)？要知道，他的學(xué)習(xí)壓力夠大的了。

馬春義：完全可以。讓孩子做固定的家務(wù)活兒，不但不會累著孩子，還會讓孩子在勞動中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，會變得更勤快、懂事，生活的自理能力也將相應(yīng)提高。只要家務(wù)不是特別繁重，就不會影響孩子的學(xué)習(xí)。許多案例表明，適當(dāng)做些家務(wù)活兒對孩子有減壓作用，不妨試試。

【編輯：陳彤】