植琳雅+林欣欣

摘要：為了初步了解孤兒院兒童的心理健康狀況，分析孤兒院兒童心理健康問(wèn)題，為孤兒院兒童地管理和發(fā)展提供一些參考，本文對(duì)孤兒院青少年兒童進(jìn)行測(cè)試，從認(rèn)知維度、思維維度、情緒維度、個(gè)性維度、意志行為五個(gè)方面進(jìn)行分析和研究，研究結(jié)果顯示，大部分孤兒院青少年兒童的得分明顯異于常模。孤兒院兒童因其特殊的身體條件輿所處環(huán)境更需要社會(huì)各界的長(zhǎng)期關(guān)注，需要付出更多的精力和愛(ài)心去培養(yǎng)他們。

關(guān)鍵詞：孤兒院 青少年兒童 心理健康

孤兒院青少年兒童在社會(huì)中屬于弱勢(shì)群體，因?yàn)樯眢w、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和家庭關(guān)系等原因，在先天不足的情況下被遺棄，因而錯(cuò)失良好的成長(zhǎng)環(huán)境，沒(méi)有在完善的教育和完整的家庭條件下成長(zhǎng)，成為弱智或者智力障礙的兒童，最終被送到孤兒院寄養(yǎng)看護(hù)。因各種條件的限制，孤兒院青少年兒童心理健康問(wèn)題日益突出，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠和社會(huì)適應(yīng)不足，將來(lái)無(wú)法進(jìn)行獨(dú)立生活。本研究旨在針對(duì)孤兒院青少年兒童現(xiàn)狀調(diào)查，對(duì)處于亞健康水平以下的情況進(jìn)行分析研究，找出使這類(lèi)青少年兒童內(nèi)心無(wú)法克服的心理問(wèn)題并逐步解決，為其身心健康

展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)積極的心態(tài)，克服先天的不足，讓他們勇敢地面對(duì)未來(lái)，同時(shí)也希望有更多的人能夠給予他們關(guān)懷。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以孤兒院13名青少年兒童為調(diào)查對(duì)象，其中男生5名，女生8名。

（二）研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過(guò)使用中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，并查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

（2）邏輯分析法

對(duì)收集到的調(diào)查材料運(yùn)用歸納、判斷、綜合、分類(lèi)、比較、推理等邏輯分析方法，對(duì)取得的各種信息進(jìn)行較深入的研究，通過(guò)論證得出相關(guān)結(jié)論和建議。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)全部調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用WPS OfficePersonal對(duì)所收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并對(duì)所調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行一些常規(guī)的統(tǒng)計(jì)處理。

二、孤兒院兒童心理健康現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果輿分析

（一）調(diào)查結(jié)果

孤兒院以收養(yǎng)全州境內(nèi)社會(huì)棄嬰、孤殘兒童、公眾福利事業(yè)為主。經(jīng)過(guò)從認(rèn)知維

度、思維維度、情緒維度、個(gè)性維度、意志行為五個(gè)維度的結(jié)果顯示，共有9名青少年兒童在五個(gè)維度出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題，有5人在認(rèn)識(shí)維度，7人在思維維度，3名在情緒維度，7人在意志行為，2人在個(gè)性維度上的得分低于常模一般正常水平出現(xiàn)不同程度的病理狀態(tài)。

（二）分析原因

（1）孤兒院在選址和財(cái)政上都過(guò)度依賴當(dāng)?shù)卣?，自治性差，籌資渠道單一，缺少其他社會(huì)力量長(zhǎng)期的支持，主要靠政府的撥款維持孤兒院運(yùn)營(yíng)，這也直接造成了孤兒院硬件設(shè)施落后。

（2）護(hù)理專(zhuān)業(yè)人士配備較少，工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，目前在崗的編外人員主要來(lái)自外地打工者和本地農(nóng)村人員，存在年齡偏大、文化層次低、護(hù)理水平不專(zhuān)業(yè)等問(wèn)題，只有少數(shù)員工接受過(guò)專(zhuān)業(yè)技能方面的培訓(xùn)，但不直接服務(wù)于孤兒院兒童。專(zhuān)業(yè)技能的缺少對(duì)孤兒院內(nèi)的孤殘兒童無(wú)法系統(tǒng)的進(jìn)行科學(xué)的照料和教育。

（3）封閉式管理，外界聯(lián)系較少，孤兒院封閉式管理一方面是為了孩子們的人身安全問(wèn)題著想，擔(dān)心走丟出意外；另一方面也不利于孤殘兒童的社會(huì)化，不利于社會(huì)對(duì)于孤殘兒童的了解、關(guān)注和支持。

（4）孤兒院青少年自身的努力不夠，沒(méi)有形成向好的方面發(fā)展的自我規(guī)劃，消極的對(duì)待人生。缺少積極向上的進(jìn)取心態(tài)，對(duì)外界缺少信心，情感脆弱沒(méi)有堅(jiān)定的意志力去克服生理的缺陷，缺少團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷和意識(shí)，欠缺勵(lì)志教育和名人的鼓舞，無(wú)法升華自己的情感，情緒不夠穩(wěn)定。

三、建議

（1）加強(qiáng)孤兒院的硬件基礎(chǔ)建設(shè)充分利用本地特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，改善服務(wù)水平，開(kāi)拓資金的多元化來(lái)源。符合孤兒院發(fā)展的需要，改進(jìn)孤兒院的服務(wù)內(nèi)在環(huán)境，擴(kuò)大孤兒院的托養(yǎng)能力規(guī)模，服務(wù)更多的弱勢(shì)孤兒。

（2）改革以“養(yǎng)”為主的傳統(tǒng)模式，完善身體治療、心理康復(fù)的理念，形成集收養(yǎng)、托養(yǎng)、醫(yī)療、保健、康復(fù)、娛樂(lè)、教育于一體的新模式。建立長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)事求是從實(shí)際情況著手，形成長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展總體規(guī)劃，構(gòu)建長(zhǎng)效合理發(fā)展機(jī)制。借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一所環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化、護(hù)理服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)異、醫(yī)療康復(fù)及時(shí)、設(shè)備齊全、規(guī)模完整的居所。

（3）完善隊(duì)伍建設(shè)，提升管理技術(shù)水平。特別是要合理配置心理咨詢師，密切關(guān)注孤兒院青少年兒童內(nèi)心世界的變化，優(yōu)化醫(yī)務(wù)人員、護(hù)理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)社會(huì)工作人員的聘用，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人員的社會(huì)責(zé)任心和高度福利意識(shí)的培養(yǎng)，切實(shí)改善孤兒院從業(yè)人員的工作條件和工資福利待遇。通過(guò)制度的創(chuàng)新、完善和落實(shí)，嚴(yán)格按照科學(xué)合理的工作流程，做到責(zé)任分明、分工明確，以自身高效管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平改變社會(huì)對(duì)孤兒院的整體評(píng)價(jià)。

（4）合理的利用周邊的環(huán)境，爭(zhēng)取長(zhǎng)期有效發(fā)展，適當(dāng)?shù)慕柚鞣N媒體宣傳福利事業(yè)，激發(fā)市民共同來(lái)參、從心理建立關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。根據(jù)孤兒院機(jī)構(gòu)的特殊性，爭(zhēng)取政府及相關(guān)部門(mén)采取有效措施，加強(qiáng)引導(dǎo)社會(huì)資源投向福利事業(yè)，鼓勵(lì)個(gè)人、單位和團(tuán)體組織支持孤兒院的發(fā)展。