鐘陽春

【內(nèi)容摘要】妥善安排導(dǎo)入教學(xué)在初中物理的教學(xué)中有著非常重要的作用，合理的課堂導(dǎo)入過程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低物理的學(xué)習(xí)難度，提升物理的教學(xué)效率。在本文將對物理課堂導(dǎo)入的注意點以及課堂導(dǎo)入的方式進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?課堂導(dǎo)入

初中物理是學(xué)生物理學(xué)習(xí)的開端，學(xué)生在生活中碰到的一些物理現(xiàn)象在物理課堂中能得到解釋。這時候物理的課堂導(dǎo)入就顯得尤為的重要。物理知識包羅萬象，從牛頓第一定律到阿基米德的原理，從萬有引力到電場力，小到聲音的傳播存在的奧秘，大到太陽能與核能的應(yīng)用，物理可謂是無所不能。物理知識的導(dǎo)入是學(xué)生接觸物理學(xué)的第一步，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要一步。

物理教學(xué)導(dǎo)入有著各種各樣的方式和方法，需要根據(jù)班級的具體狀況和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行改變個優(yōu)化。教師的課堂導(dǎo)入講說是非常重要的，因材施教的教學(xué)理念也是重點。

一、根據(jù)實際物理現(xiàn)象導(dǎo)入物理

實際生活中的物理知識還是有很多的，在課堂上大可把一些學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，給與學(xué)生眼前一亮的物理學(xué)習(xí)體會，激發(fā)學(xué)生探究下去的欲望。例如，人教版教材《光的反射》這一章節(jié)的物理學(xué)習(xí)之中，學(xué)生們需要掌握光在物體表面的反射的概念，了解物理中法線、入射角和反射角的定義，探索光路反射的一般規(guī)律。在開新課時，就能運用生活之中光反射的種種現(xiàn)象來進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，例如有的夜晚月亮非常的亮，就是光反射的基本現(xiàn)象;以及猴子撈月的典故，也能作為光反射的教學(xué)導(dǎo)入……光反射的現(xiàn)象有很多，用一些生活之中具有代表性的例子作為教學(xué)導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，給與學(xué)生探究物理的動力。運用實際生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入是一種行之有效的物理教學(xué)方法之一，值得廣大教師進(jìn)行進(jìn)一步的改善和提升。

二、物理實驗進(jìn)行物理教學(xué)導(dǎo)入

物理實驗是很有說服力和影響力的教學(xué)方式，它不僅僅是在進(jìn)行物理概念和定理的解釋中運用，還能在課堂的物理導(dǎo)入教學(xué)之中運用。一些簡單而有趣的物理小實驗也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的動手實驗?zāi)芰?，提高物理的教學(xué)質(zhì)量。在人教版教材《熔化和凝固》這一章節(jié)之中，物體的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種形態(tài)的特征，以及熔化和凝固的基本定義和其曲線的物理學(xué)涵義等知識點都需要學(xué)生進(jìn)行掌握。在課堂上可以運用小實驗來導(dǎo)入物理知識點，比如利用酒精燈、燒杯、溫度計、石棉網(wǎng)、小冰塊，來進(jìn)行一個探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律的小實驗，來引入本章的知識要點。

三、多媒體導(dǎo)入物理知識

多媒體是如今有效的教學(xué)方式之一，在物理的教學(xué)之中能起到很大的教學(xué)推進(jìn)作用。物理的教學(xué)導(dǎo)入和多媒體的運用是息息相關(guān)的，在物理的課件之中導(dǎo)入物理知識要點，能讓學(xué)生更加直觀明確的理解物理概念，掌握物理定律。同時，在多媒體的課件中加入些有趣的物理現(xiàn)象和一些新奇的物理知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的效率。多媒體的運用有著活躍課堂氣氛的作用，準(zhǔn)備充足的課件能吸引住學(xué)生上課的注意力，集中精力在物理的學(xué)習(xí)之中，大大起到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的作用。

四、學(xué)生主體性的物理教學(xué)導(dǎo)入

學(xué)生主體性的物理教學(xué)導(dǎo)入對于提升學(xué)生的主體性教學(xué)有著很大的幫助。要提升物理課堂的效率，需要充分發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)原則，無論是在課堂的教學(xué)中，或者是教學(xué)導(dǎo)入之中。學(xué)生主體性的教學(xué)導(dǎo)入需要讓學(xué)生自主對物理學(xué)知識點進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上教師再加以指導(dǎo)和講解，從而讓初中物理知識的教學(xué)做到學(xué)生學(xué)得多、教師反而講得少的高效課堂。

總之，物理教學(xué)導(dǎo)入有著多種方式，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行不同的教學(xué)導(dǎo)入方法的挑選，從而有效提升課堂的教學(xué)效率。初中物理的教學(xué)導(dǎo)入雖說方法眾多，但同時也有著頗多的注意點，以下來簡要分析幾點教學(xué)導(dǎo)入的注意點。

五、初中物理教學(xué)導(dǎo)入的注意點

初中物理的課堂本身就有許多需要注意的地方，導(dǎo)入教學(xué)也不例外。在教學(xué)導(dǎo)入過程之中，其一需要注意學(xué)生們不一的物理學(xué)習(xí)或者是接受能力。初中物理是學(xué)生對于物理的初步接觸，有的學(xué)生表現(xiàn)出不一般的物理學(xué)習(xí)能力，但也有的學(xué)生會對物理的學(xué)習(xí)有著一定的困難，所以教師要多和學(xué)生進(jìn)行互動，及時了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，得到反饋就及時做出教學(xué)導(dǎo)入的調(diào)整，從而讓學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。其二是物理教學(xué)導(dǎo)入要和實際相結(jié)合，初中生的物理知識儲備還不成熟，所以脫離實際比較高深的物理現(xiàn)象或者是規(guī)律會讓大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難和困惑，而失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，導(dǎo)致物理成績下降，結(jié)合實際的物理教學(xué)導(dǎo)入有利于基礎(chǔ)物理的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打下堅實的物理基礎(chǔ)。最后，物理導(dǎo)入教學(xué)的注意點是學(xué)生主體性的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)能力是教師重要的責(zé)任，教學(xué)導(dǎo)入可以讓學(xué)生自主進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升初中物理的教學(xué)效率。

結(jié)語

教學(xué)導(dǎo)入在初中物理中有著必不可少的重要作用，是幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)物理知識的重要工具和幫手。物理教學(xué)的導(dǎo)入方式多種多樣，教師要進(jìn)行一定的選擇和優(yōu)化，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)導(dǎo)入的注意點是物理教學(xué)的重中之重，高效課堂與之息息相關(guān)。初中物理教學(xué)導(dǎo)入是教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一，教師要在教學(xué)中不斷完善和優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入方式，提升教學(xué)質(zhì)量，推動教育的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江西省于都實驗中學(xué)）