史雷

那年的雪降得格外晚，其實(shí)即便是不下雪，那里的人們也不會(huì)生氣。因?yàn)?，在川西平原的西部，很多年都沒下過雪了。不過從嚴(yán)格意義上講，那場雪不屬于冬天，因?yàn)樗略诹巳?，那已?jīng)是春天了。

早晨上學(xué)的時(shí)候，天很陰，家長們都讓孩子帶上了斗笠，因?yàn)樵谀抢?，雨一連能下好幾天。

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！睆母舯诎嗉?jí)傳來朗讀課文的聲音，這聲音讓一個(gè)特別淘氣的男孩將目光不自覺地移向窗外，因?yàn)樗肟纯创禾斓哪_步。

“下雪啦……”男孩用手指著窗外激動(dòng)地喊著，聲音甚至是顫抖的。男孩經(jīng)常因?yàn)樵谡n堂上不專心聽講受到老師的批評(píng)，但這一次卻沒有，因?yàn)槊鎸?duì)這突如其來的雪，老師也驚呆了。

“下雪啦……”在沒有遭到老師的批評(píng)后，男孩的聲音變得歡快起來，而且很響。

“下雪啦……”隔壁教室也傳來相似的喊聲。

“下雪啦……”教室里終于沸騰起來。

“咱們這兒好多年沒下過雪了?！蓖巴怙h飄灑灑的雪花，老師平復(fù)了一下激動(dòng)的心情，然后放下粉筆慈祥地看著孩子們。

這時(shí)下課鈴響了，那個(gè)淘氣的男孩不等老師喊“下課”，便沖出了教室。

一沖出教室，男孩便仰起頭伸開雙臂，熱情地?fù)肀е┗ā?/p>

雪花比男孩更熱情、更潑辣，它們紛紛撲向男孩，親吻著男孩紅撲撲的臉。

“下雪啦……”隨后涌出教室的孩子們，歡快的聲音響徹在校園里，花花綠綠的衣服如花壇里那滿樹盛開的桃花。

雪下得很大，男孩和同學(xué)們盡情嬉笑打鬧著。

然而鈴聲再次響起……

男孩極不情愿地拖在孩子群的最后挪進(jìn)了教室。

“同學(xué)們，春天的雪，太陽一出來就會(huì)融化，剛才教務(wù)處通知，今天不上課了，放假，快出去玩吧！”老師攤開雙手，臉上洋溢著燦爛的笑容。

“噢——”全校教室?guī)缀跬瑫r(shí)傳出歡呼聲。

“我們?nèi)ザ褌€(gè)雪人……”男孩一邊往教室外跑，一邊喊著。

“對(duì)，堆個(gè)大大的雪人……”大家回應(yīng)著。

校園再次成為快樂的海洋，同學(xué)們紛紛堆起雪人。

很快男孩的衣服上沾滿了雪，手也凍得通紅，他不時(shí)將雙手捧在嘴前，“哈哈”地吐著熱氣，給雙手取暖，然后再次堆起雪人。

“我一定要堆一個(gè)全校最大的雪人！”男孩心里想，這是他人生中的第一個(gè)夢想。

雪不知什么時(shí)候停了，天晴了，太陽也出來了。

“中午了，該回家吃飯了。”有個(gè)孩子提醒。

“你一說我還真覺得餓了。”大家紛紛響應(yīng)，整整一個(gè)上午都在打鬧戲耍，很多同學(xué)已經(jīng)筋疲力盡。

不一會(huì)兒，校園里就剩下了男孩和很多完工或未完工的大大小小的雪人。

男孩也餓了，他的個(gè)頭是班里最小的，但他要在雪化之前，堆一個(gè)全校最大的雪人。

男孩的衣服早已被雪水弄濕，臉也凍得通紅，僅靠用嘴哈氣給雙手取暖已經(jīng)不解決問題了，因?yàn)殡p手早已凍得失去了知覺。

男孩想出了好主意，他把雙手揣進(jìn)棉衣里，一股暖意漸漸傳遍了雙手。于是男孩再次堆起雪人。

終于，一個(gè)全校最大的雪人出現(xiàn)了。

它戴著男孩的棉帽；它的眼睛是男孩去年夏天從河邊拾到的兩塊墨綠色鵝卵石，被男孩一直當(dāng)寶貝放在書包里；它的鼻子是男孩的鐵制鉛筆盒；但它還沒有嘴。

男孩抬起通紅的右手摸了摸腦袋，沉思了一小會(huì)兒，然后從書包里掏出刻刀，在雪人臉的下部，劃出了深深的彎彎的一長道。

這是一個(gè)咧嘴大笑的雪人，這是一個(gè)全校最大的雪人。

男孩滿意地坐在教室外的臺(tái)階上，望著自己的杰作，他仿佛忘記了來自肚子里的抗議，因?yàn)樗松械牡谝粋€(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了。

春天的太陽非常溫暖，曬在男孩身上，也曬在雪人身上。

雪人開始融化了，然而除了男孩自己，沒有人看到這個(gè)全校最大的雪人。

但男孩并不傷心，他靜靜地看著自己堆起的雪人融化著，融化進(jìn)自己的心里。

多年以后，那個(gè)男孩長大了，每當(dāng)遇到困難，每當(dāng)他想要放棄的時(shí)候，他都會(huì)想起那年那場春天的雪以及那個(gè)全校最大的雪人。