鄭淋礫

整個假期，我都利用網絡進行信息技術應用提升培訓。信息技術的應用，使人類知識得以迅速傳播、積累、分析、組合和存儲、再現，從而給人們以更多的手段來利用、獲取并再次開發(fā)知識，因而知識的增長速度在信息時代極為迅猛，形成“知識爆炸”。那么在這種情況下，我們的學生和老師發(fā)生了哪些變化和影響呢？今天我就自己的經歷談一下感受。

對于學生而言，信息技術的應用有以下影響：（1）培養(yǎng)了學生的自學能力。對于語文來說，課前預習是很重要的，但是很多預習資料是在書本和工具書上找不到的，信息技術的出現彌補了這一空缺。教師只要教給學生獲取信息的方法，孩子在家里預習的時候就可以利用網絡媒體解開自己遇到的困惑。（2）激發(fā)了學生的學習興趣。信息技術用在語文課堂上，能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。比如課堂導入，可利用多媒體軟件播放音樂、美麗的畫面、視頻等把學生一下子引入課堂。在課堂教學時，運用形象、直觀的課件演示重難點更容易讓學生理解。練習寫字或結束課堂教學時，播放一點輕緩的音樂，讓學生更投入，回味無窮。（3）培養(yǎng)了學生的綜合素質。在學習信息技術時，學生不僅要動手，還要眼、腦、心同時協作，這樣就培養(yǎng)了學生的協調能力。學生通過電腦體會各種應用功能、操作方式，找到問題的答案，會獲得一種成就感和滿足感，進而激發(fā)其求知欲。

對于老師而言，信息技術的應用的影響有：（1）使備課變得更加輕松。以前教師備課，最重要的是教參和教案，參考面太窄，有了信息技術，教師就可以利用計算機和網絡收集資料，享受最新的知識成果，并運用到最富有創(chuàng)造性的教學中去。（2）讓課堂變得更精彩。有了信息技術的課堂不再是傳統的一支粉筆、一本書那種呆板、無趣的課堂了，有了多媒體的參與，課堂教學將會變得有聲、有色、生動活潑、形象直觀。

總之，不管是對學生還是對老師，信息技術的到來都使我們有了翻天覆地的變化，今后我將把信息技術和教育有效地結合起來，讓信息技術在語文教學中得到充分的發(fā)揮。

編輯 魯翠紅