李松哲，楊敬研吉林醫(yī)藥學(xué)院

淺談高校體育教學(xué)如何貼近大學(xué)生的日常生活

李松哲，楊敬研
吉林醫(yī)藥學(xué)院

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，人們不僅僅滿足于物質(zhì)需求，精神需求也變得越來(lái)越重要。在這個(gè)精神文明高速發(fā)展的社會(huì)，大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，他們是承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)的重任，他們是祖國(guó)未來(lái)的新生力量。大學(xué)生作為高等教育群體，他們水平的高低直接影響著我們整個(gè)國(guó)家和民族的旺盛生命力的程度。而高校體育教學(xué)作為高校課程教學(xué)中的一部分，就是希望提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勇于承擔(dān)的品質(zhì)。本文主要是研究高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀、其中存在的問(wèn)題等等，以求在這次研究中，提出改進(jìn)措施，使高校體育教學(xué)更加貼近大學(xué)生的日常生活。

高校體育教學(xué)；日常生活；現(xiàn)狀；問(wèn)題；改進(jìn)措施

當(dāng)今社會(huì)，我們不僅單單只重視知識(shí)能力的培養(yǎng)，我們也開(kāi)始重視起身體素質(zhì)。讓高校學(xué)生注重體育鍛煉，成為目前的主要任務(wù)。高校體育教學(xué)，不僅僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)疾病的免疫力，還能擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓高校體育教學(xué)不再死板無(wú)趣，而是越發(fā)貼近大學(xué)生的日常生活，成為目前高校體育教學(xué)課程急待解決的問(wèn)題。

一、高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)全國(guó)多家高校的調(diào)查訪問(wèn)，可以看出目前大多數(shù)高校的體育教學(xué)模式還是傳統(tǒng)模式，學(xué)生對(duì)此都不大感興趣，有的學(xué)學(xué)生經(jīng)常會(huì)在體育課上請(qǐng)假休息或者無(wú)故缺課等等。這樣的情況，使高校體育教學(xué)成為了一門閑散的課程。具體主要是以下幾點(diǎn)：

1.高校體育教學(xué)內(nèi)容單一

高校體育教學(xué)模式是傳統(tǒng)模式，主要分為兩大部分，課堂教學(xué)和課外教學(xué)。課堂教學(xué)是指老師在課堂內(nèi)教授體育方面的知識(shí)，很多都是重復(fù)高中的內(nèi)容，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題做作業(yè)等等；課外教學(xué)是指在教室外面體育場(chǎng)上做一些相關(guān)的體育活動(dòng)，而這些體育活動(dòng)大多缺少新奇性，例如跑步、跳遠(yuǎn)等等，學(xué)生不感興趣。無(wú)法貼近大學(xué)生的日常生活。

2.學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視

學(xué)校對(duì)高校體育教學(xué)并不重視，投入力度不夠，首先對(duì)健身教育理念宣傳的力度不夠，引不起學(xué)生的充分重視。其次學(xué)校對(duì)大學(xué)體育的設(shè)施建設(shè)達(dá)不到要求，包括師資建設(shè)，體育教學(xué)所需的場(chǎng)地，各種訓(xùn)練器材，還有對(duì)體育課程的規(guī)劃都不夠。根據(jù)我的調(diào)查，目前我國(guó)高校在大學(xué)體育教學(xué)課程中，體育場(chǎng)地小，體育器材缺少的情況處處可見(jiàn)，因此很難滿足高校體育教學(xué)的條件，更難以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的興趣。

3.學(xué)生忽視體育課程

無(wú)論是初中、高中、還是大學(xué)，對(duì)于體育課程，老師家長(zhǎng)不重視，學(xué)生也就更不會(huì)重視。首先大學(xué)生認(rèn)為只要通過(guò)體育考試就可以，沒(méi)有與自身相結(jié)合，也不愿意去進(jìn)行體育鍛煉，忽略體育健身的重要性，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度。其次，學(xué)生把大部分的精力都投入到專業(yè)課和娛樂(lè)活動(dòng)中，專業(yè)課的老師，要求嚴(yán)格，這是學(xué)生以后謀生的本領(lǐng)，所以自然會(huì)高度重視。而大學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)，呈現(xiàn)一種放羊式的狀態(tài)，終于脫離老師和家長(zhǎng)的管教，學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)比較多，其他的精力都投入到娛樂(lè)和交友中。對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)體育教育課程的積極性和主動(dòng)性不高。

二、高校體育教學(xué)改進(jìn)的措施

1.高校體育教學(xué)內(nèi)容和方式多樣化

當(dāng)代大學(xué)生是生機(jī)勃勃的，是有活力的，對(duì)于這些充滿生命力的大學(xué)生，體育教學(xué)內(nèi)容和方式一定要貼近他們的日常生活，不再是單一的傳統(tǒng)模式，不可以再是從小學(xué)到大的那一套東西，關(guān)于這一點(diǎn)可以借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極改變我國(guó)目前比較單一的體育教學(xué)模式，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，讓體育內(nèi)容由單一化走向多元化，學(xué)校的課外拓展活動(dòng)不再是跑跑步和做做操，教學(xué)內(nèi)容要多元化，例如江西某大學(xué)每學(xué)期的體育課會(huì)有一些學(xué)生特別感興趣的活動(dòng)，像組織學(xué)生游泳館學(xué)習(xí)游泳，開(kāi)設(shè)瑜伽、健身操、跆拳道等課程。這些體育活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，每次上體育課，學(xué)生不再想的是怎樣缺課，而是躍躍欲試，希望學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

2.學(xué)校引起重視，加大投入力度

學(xué)校自身要重視起體育教學(xué)，將每學(xué)期的體育考試作為重點(diǎn)考察對(duì)象，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和體育知識(shí)技能進(jìn)行全面化的考察，并且學(xué)校積極支持學(xué)生組織的各項(xiàng)體育社團(tuán)活動(dòng)，例如跆拳道社團(tuán)、現(xiàn)代舞社團(tuán)等等。還有學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)的硬件和軟件的建設(shè)，資金投入力度大一些，擴(kuò)建方便學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的體育場(chǎng)地，購(gòu)買學(xué)生鍛煉需要的健身器材，當(dāng)發(fā)現(xiàn)健身器材有損壞或者不足時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行修理和補(bǔ)充。

3.宣傳全民健身的重要性，引發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣

近幾年來(lái)，全民健身這個(gè)概念逐漸步入到我們生活當(dāng)中來(lái)。其實(shí)全民健身是指全國(guó)人民，不分男女老少，全體人民增強(qiáng)力量、柔韌性，增加耐力，提高協(xié)調(diào)，控制身體各部分的能力，從而使人民身體康健?！度窠∩砭V要》中也提出：“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)、技能與習(xí)慣?！焙翢o(wú)疑問(wèn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)全民健身是感興趣的，因此學(xué)校就要將健身概念和體育教學(xué)課程相聯(lián)合起來(lái)，學(xué)校要加大宣傳力度，不定期的舉辦宣傳活動(dòng)，主要是將健康體育和終身體育的理念傳遞給每一個(gè)大學(xué)生，讓大學(xué)生對(duì)這個(gè)宣傳理念產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)論

高校體育教學(xué)貼近大學(xué)生的日常生活，是一個(gè)勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校的體育教育教學(xué)要為學(xué)生的終身體育教育打好基礎(chǔ)。大學(xué)生的體育教學(xué)尤為重要，它是為培養(yǎng)大學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，承擔(dān)著建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)。而高校體育教學(xué)是大學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段。當(dāng)大學(xué)生走向社會(huì)后，是否還能堅(jiān)持體育鍛煉，與他們?cè)谛Ｆ陂g是否養(yǎng)成的良好鍛煉習(xí)慣有密不可分的關(guān)系，因此讓高校體育教學(xué)貼近大學(xué)生的日程生活是學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該致力于發(fā)展的事情。

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李松哲，男，吉林醫(yī)藥學(xué)院助教，碩士研究生，研究方向：體育教育。

楊敬研，男，吉林醫(yī)藥學(xué)院副教授，碩士研究生，研究方向：體育、軍事學(xué)科教學(xué)與原理。