◎王宗坤

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流水落花有情

◎王宗坤

小尤老師來墨鎮(zhèn)小學正式上課是第二年春天。對學校而言，這個時間是很不合適的，所有課程都沿著上學期設定的軌道在奔跑，冷不丁換成接力賽，擱誰都不會情愿?？涩F(xiàn)實要比競賽復雜得多，到了現(xiàn)在這一步，小尤老師和學校都已經(jīng)別無選擇了。關于小尤老師的去向問題鎮(zhèn)長專門找了教委辦主任，教委辦主任隨即給校長老余下了命令。校長老余一開始有些發(fā)愁，是新提拔的教導處副主任龍斌解開了這個疙瘩。畢業(yè)班的班主任除了教主課之外還兼任思想品德課，再加上有些收費填表班級管理之類的雜事，早就有了諸多的抱怨，不妨把他們從思想品德課上解放出來，以便騰出更多的精力來抓教學。

之前，小尤老師來過墨鎮(zhèn)小學三次。第一次是同學龍斌請客。第二次是縣教育局來了位副局長，教委辦主任請鎮(zhèn)長出面作陪，鎮(zhèn)長沒空就委派了秘書小尤。最后一次是縣委副書記來鎮(zhèn)上視察義務教育，鎮(zhèn)上的頭頭腦腦幾乎都來了，七八輛明晃晃的轎車一直延伸到學校大門外的街道上。這三次小尤老師都見到了校長老余，后兩次就不說了，這樣的活動就是校長的節(jié)日，其隆重程度甚至堪比過去皇帝的大婚。那第一次呢？應該完全是私人活動。那天上午一大早龍斌就把電話打到鎮(zhèn)黨政辦說要聚聚，并說滿莊鎮(zhèn)的一位同學也要過來，有了這個理由小尤秘書就不好拒絕了?？僧斕焱砩闲∮让貢鴣淼綄W校卻只看到了龍斌和校長老余，校長老余一看到小尤秘書就夸張地大笑，熱情地把兩只大手伸過來：“歡迎尤大秘書駕臨我們這小廟。今天上午聽說您要來，我趕緊布置大掃除，凈了街還要凈身，下午又專門去澡堂子洗了個澡，以全新的姿態(tài)來迎接尤秘書的蒞臨?！崩嫌噙@么一夸張小尤秘書就不好再追問什么了，一邊迎合著老余力道很大的搖晃，一邊拿眼睛瞟站在旁邊陪著干笑的龍斌。

可這次小尤真正以教師身份來學校報到卻沒有見到校長老余，接待他的是龍斌。龍斌還是像第一次那樣干笑，只是不再有一絲一毫的尷尬，那機械的笑容是純粹的，硬硬從臉孔中擠出來的。這讓坐在對面的小尤老師感到了莫名的恐慌，還有一絲絲的恍然。其實他本來早就應該坐在這里的，八個月以前，和對面的人一起?？墒撬钡浆F(xiàn)在才來，他顯然是遲到了，遲到的原因本來是不需要梳理的，自始至終他都被別人裹挾著，就像一件失去了主人的行李。

去年夏天，小尤老師和龍斌從同一所師范學校畢業(yè)，又同時被分配到墨鎮(zhèn)小學。去教委辦領報到證的時候是需要簽字的，當時教委辦主任對著小尤老師的簽字認真看了看，這讓小尤老師心里有些打鼓，還以為自己把名字寫錯了。沒想到過了幾天正在家過暑假的小尤老師接到通知，讓他來鎮(zhèn)黨政辦上班，專門給鎮(zhèn)上的領導寫材料。角色轉變得太快，這讓小尤老師一下子變得有些無所適從。寫材料倒不害怕，小尤老師在初中的時候就偏科，考上師范之后，學校有文學社還經(jīng)常組織征文比賽，這就練就了小尤老師的一筆好字和一手好文章，這也就是教委辦主任把他推薦到鎮(zhèn)黨政辦的原因?？尚∮壤蠋煬F(xiàn)在的工作不僅僅是寫材料，還有那些迎來送往的雜事，這讓小尤老師非常頭疼，鎮(zhèn)上的領導有十好幾位，每位都有一大攤子事情，小尤老師游弋在其中經(jīng)常有缺氧的感覺。當然瞬間的陶醉也是有的，黨政辦是全鎮(zhèn)的核心，而黨委秘書又是這個核心的大腦，所以當時他得到了他這個年齡不應該有的榮耀。

龍斌的態(tài)度還是說得過去的，沒有表現(xiàn)出落井下石的樣子，當然痕跡還是有的。這讓小尤老師的內(nèi)心有了些許的寬慰，他分析這也許是慣性使然。在師范讀書的時候小尤老師一直是優(yōu)等生，而龍斌卻經(jīng)常掛科，在龍斌面前小尤老師有足夠的自傲資本。本來小尤老師畢業(yè)時能分到條件更好一些的學校，可臨近畢業(yè)發(fā)生了六四事件，所有大中專畢業(yè)生都受到了影響。分配方案公布的那天，兩個人面對同一個結果，可表現(xiàn)出來的態(tài)度是有差別的，小尤老師的沮喪是持久的，發(fā)自內(nèi)心的。因為之前他有更多的夢想，這些夢想沒有一個與墨鎮(zhèn)小學有關。龍斌當然也沮喪，可他是因為沒有意外的發(fā)生而沮喪，本著定向分配原則，他分回自己家鄉(xiāng)小學任教是正常的，更何況還有小尤老師跟他同行呢！現(xiàn)在還有種可能就是龍斌對小尤老師的同情，這是小尤老師最不希望的。小尤老師知道，關于他的傳說早已在墨鎮(zhèn)泛濫開來，黨政辦秘書和小學教師在人們心中有著巨大的反差，這種反差造就了傳說的多種版本。有說他是貪污了公家的財務；有說他作風有問題；還有說他素質太差根本寫不了材料……可實際上呢？真正的原因非常具體，只不過是一次可大可小的事件。

春節(jié)之后縣長主持召開綠化工作調度會，鎮(zhèn)長做典型發(fā)言，把發(fā)言材料上的“恪守”讀成了“各守”。本來這也算不了什么，那時候鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有一大部分是就地提拔，文化程度不高，發(fā)言時出現(xiàn)錯字白字的情況還是有的?？赡翘炱袀€笑點低的與會領導笑了一下，隨后又傳來幾聲附和著的輕笑，這引起了鎮(zhèn)長的警覺。最近鎮(zhèn)長特別看重自己的形象，年底鄉(xiāng)鎮(zhèn)就要換屆，鎮(zhèn)黨委書記已作為副縣級干部被上級組織部門考察，鎮(zhèn)長正在厲兵秣馬地接任黨委書記，這個時候是不能出岔子的。當天中午鎮(zhèn)長心中懊惱就多喝了幾杯，回到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)長心中的無名火無處發(fā)泄，闖進黨政辦公室就開始找小尤算賬，質問小尤為什么在材料上寫“恪守”這樣的生僻字，是不是成心讓他出丑？小尤是滿心冤枉，趕緊想洗白自己，沒想到鎮(zhèn)長火氣很大，竟然用手指指著小尤的鼻子破口大罵起來。當時辦公室里有兩個司機，還有打字員小田，他們知道鎮(zhèn)長的脾氣都不敢上前勸阻。小尤竭力忍著，鎮(zhèn)長酒后罵人他是見過的，被鎮(zhèn)長罵的人都是低眉順眼大氣都不敢吭。小尤也想這樣，可他卻怎么也做不到，那刺耳的聲音攪得他氣流涌動心口憋悶，額頭上的血管以按壓不住的勢頭在暴漲，他感到全身的血液都在往上奔流，更何況旁邊還有幾雙眼睛。鎮(zhèn)長今天罵得格外亢奮，罵到后來居然伸出手掌向小尤扇了過來，嘴里還嘶吼著：“你他媽的是不是不想干了！”小尤再也忍不了了，抬手就抓住了鎮(zhèn)長伸過來的手掌，順勢往前一帶，站在對面的鎮(zhèn)長一下就摔倒了。旁邊那幾個人一陣驚呼趕緊跑上來要扶鎮(zhèn)長，小尤站著沒動，靜靜地看著倒在地上的鎮(zhèn)長沒有不安，當然也沒有解氣的感覺。鎮(zhèn)長身子向前趴在地上，僵硬而遲鈍，搖手擺脫著那幾雙伸過來的手臂。人們不再出聲，黨政辦公室里出現(xiàn)了難得的寂靜。稍微過了一會兒，鎮(zhèn)長清醒了，坐了起來，搖擺了一下肥大的腦袋，抬起眼睛兇狠地盯著小尤，然后一字一頓地說：“看來你是真不想干了！”語氣很沉著也很冷靜，但卻透著一股凜冽的寒氣。

過去小學是不設思想品德課的，所以這門課程沒有更多的教案和成熟的經(jīng)驗。龍斌向小尤老師交代的時候也沒說太多，只是讓他多向對桌梅潔老師請教，并說梅潔老師受過縣教育局的專門培訓，是第一批思想品德課的教師，是這方面的專家。當時龍斌已經(jīng)把小尤老師領進了新辦公室，梅潔老師就坐在對面。龍斌說這番話的時候整張臉都像翻滾的開水般蕩漾開來，眼睛和嘴巴里都充溢著濕漉漉的味道。梅潔似乎沒在意這些，一雙明亮的大眼睛在龍斌臉上掃了掃就轉向了小尤老師，然后說：“我可不是什么專家，真正的專家是尤老師，尤老師可是我們墨鎮(zhèn)的筆桿子！”

如果沒有之前的波折這話是讓人暖心的，而現(xiàn)在小尤老師卻感到了刺耳，小尤老師明白這也許是自己的自卑在作祟，盡管這樣他還是很難對這位新同事有好感，在他的感覺里眼前這位打扮得很張揚的女孩是不適合做教師的，至少不適合做思想品德課的教師。

小尤老師認為，思想品德課就是為塑造孩子們的良好性格設立的。而要達到這個目的最需要有效引導，所謂有效就是要寓教于樂。給十一二歲的孩子照本宣科講枯燥的理論顯然是不合適的，對比這一點上面發(fā)的教材就太單薄了。因此小尤老師在上課的時候盡量闡發(fā)，讓教材在教學中只起輔助作用，在講課過程中穿插了大量有趣的故事，這里面有名人的逸聞趣事，也有些大的歷史事件解讀。對此小尤老師是有基礎的，他唯一的愛好就是看書，這就使他有足夠的知識儲備，讓他在課堂上發(fā)揮得更加游刃有余。

梅潔任整個四年級六個班的思想品德課，這門課每個班級每周只有兩節(jié)，算下來一周才十二節(jié)課，作為小學教師這樣的安排顯然是太輕松了，更何況還是可有可無的副科。小尤老師很快就知道了原因，梅潔是代課老師，本身連高中都沒有畢業(yè)，來學校代課是因為姑父是鎮(zhèn)長。這個消息讓小尤老師心里更加沮喪，這種感覺不僅僅來自于自己角色的進一步滑落，更重要的是他想到了宿命這兩個沉重的字眼兒，他是被鎮(zhèn)長發(fā)配到墨鎮(zhèn)小學來的，而鎮(zhèn)長卻是對面這個女孩子的貴人。宿命首先應該意味著一種錯位，人與人之間就是錯位，同一個人帶給他和她的境遇竟是如此不同！可又如此相同！

現(xiàn)在他們是同事，教同一門課程，都是可有可無的副科，每天都面對面坐著。小尤老師想盡量避免接觸，可這又怎么可能？！大多數(shù)時候小尤老師都是低著頭看書，可分明感到梅潔在時時盯著自己，這讓小尤老師感到很不自在。畢竟對面是個漂亮的女孩子，小尤老師正處于這個年齡，不可能忽視那雙熱辣辣的眼睛。在內(nèi)心深處小尤老師偶爾也會產(chǎn)生些不良想法，但大都一閃而過，這怎么可能呢？自己目前這種情況，還是繼續(xù)把尾巴夾起來，好好做自己的思品課教師。他不斷地這樣告誡著自己。

一個下午，小尤老師拿著課本走進五年級一班的教室，剛站在講臺上就感到了教室里的異樣，目光越過眼前那些黑白分明的眼睛就看到梅潔坐在后面。小尤老師感到吃驚，梅潔站起來說：“我是來學習的，也是你的學生?！毙∮壤蠋熋靼琢?，之前有好幾次梅潔說要向他取經(jīng)都被他搪塞了過去，沒想到這次她先斬后奏了。小尤老師一時無措，不知道這課該怎么講下去，想攆梅潔走卻又沒有很好的借口。梅潔似乎猜透了小尤老師的心思，又說道：“來聽課我是征得了余校長和龍主任同意了的，也就是說我來當你的學生是領導批準了的，那我就有資格來了，你也要尊重學校領導的決定?！泵窛嵾@么一說，小尤老師就不好拒絕了，只是低調地說：“梅老師太客氣了，有您坐在那里我都不敢講了。”

實際上這堂課小尤老師很敢講，而且講得很出彩，有些妙語連珠的味道。學生們聽得很入迷，梅潔的眼睛一直亮著，小火苗一般，把小尤老師撩撥得有些興奮。下課鈴響了，小尤老師走出教室，看到龍斌站在旁邊，原來龍斌早就來了，一直站在門口。梅潔從教室后門出來，本來是要等小尤老師一齊回辦公室的，可看到了龍斌，稍微猶豫了一下，就獨自在前面走了。小尤老師和龍斌并排在后面跟著，龍斌說：“講得很精彩！那感覺就像大學講授。如果教育局要征集思品的公開課就好了，我們可以報上去?！毙∮壤蠋熢谛睦飳@話立刻就有了分析，前半句含有諷刺的意思，“感覺就像大學教授”，他們都沒有上過大學，站在門外聽了一會怎么會有這種感覺？至于下半句，正因為是可有可無的思品課，才有了如果，這連空頭支票都不是，只是帶點兒醋味兒的敷衍。盡管這樣，小尤老師還是真誠地回應道：“我是亂講，根本就沒有章法，哪能跟大學教授比！更不敢奢望公開課了?！闭f著不由自主地拿眼睛往前瞅了瞅。

梅潔的身影夾在紛亂的學生隊伍中還是很顯眼的，那天她穿著紅色高跟鞋，洗得發(fā)白的牛仔褲，上身是一件天藍色的蝙蝠衫，這是那個年代很時髦的裝扮。梅潔的身材很好，這身裝扮把原本該有的優(yōu)勢全部發(fā)揮了出來，從后面看過去就像一株移動著的雕像。龍斌捕捉到了小尤老師那游移的目光，心里懊悔得不得了，涌動出來的卻是無比的恨意，嘴上卻說：“你就別謙虛了！看梅潔老師的眼神兒就清楚有多成功了。為了聽你的課她可是要求了多次?！?/p>

小尤老師聽了這話感到心里舒服，他相信這話是真的。頓了一下，龍斌又說：“我看她是看上你了。怎么樣，需不需要我給你們牽牽線？她可是鎮(zhèn)長的親戚，聽說鎮(zhèn)長為她的事很上心?！毙∮壤蠋煕]想到龍斌會這么直接，他也明白龍斌這是在試探。龍斌對梅潔有意思連傻子都能看得出來，小尤老師剛來的時候，龍斌經(jīng)常往他們辦公室跑，一開始小尤老師還以為是為了來找他，后來才明白是為了梅潔。對待這件事情小尤老師的心態(tài)是有變化的，起初他恨不得梅潔趕緊答應龍斌，對龍斌的駕臨很熱心，有些話題也積極地配合，尤其是守著梅潔的時候。而現(xiàn)在他卻沒有了這種情緒，甚至于對龍斌的種種行為有了一種本能的反感。

那時農(nóng)村的小學是放麥收假的。七天的麥收假回來小尤老師對面的辦公桌卻空了，第一天小尤老師忍著不去打聽，悶著頭做自己的事情，可怎么能安心呢？辦公室里一有動靜小尤老師就抬頭，總希望能看到那個身影可每次都落空。到了第二天小尤老師才聽說梅潔請了兩天假，是家里有什么事情。這讓小尤老師心里安穩(wěn)了一下，又過了兩天，小尤老師對面的辦公桌仍然是空的，他心里開始不安，又不好意思去問龍斌。直到一星期之后小尤老師才得到確切消息，梅潔老師辭職去城里高就了。

龍斌是來辦公室重新安排課程的時候附帶著說出這個消息的。從表面上看不出龍斌有任何情緒上的變化，一副公事公辦的樣子。鑒于臨近期末考試，四年級的思品課就不再安排新老師了，空出來的那兩個課時分別勻給語文課和數(shù)學課，這個時期主課老師本來就想著搶課時，所以這個安排正合了那些老師的胃口。不過私下里老師們還是有些議論的，都覺得梅潔老師走得有些突然，一點兒先兆都沒有。去年梅潔老師剛來的時候是有著長久打算的，校長老余介紹是臨時代課，正式手續(xù)已經(jīng)報教育主管部門待批，還專門把她送到市教師進修學校學習了三個月，怎么現(xiàn)在說走就走了？

小尤老師更是感到了從未有過的失落。這幾天他時常發(fā)呆，腦子里不斷回顧他跟梅潔交往的過程，先是排斥，接著是開始關注，然后是裝作漫不經(jīng)心，后來還是在裝……可有時候也是裝不下去的，總有些情緒會流露出來，自己是一步步陷進去的，最后他這樣做著總結。在這個事情上他第一次有了自責，可是梅潔說什么也不該這樣！連個招呼都不打就悄然離開。即使她不像龍斌說得那樣看上了他，最起碼他們還是比較默契的同事。他在這里用了默契，已經(jīng)是他心中最低的期望了。下意識里他總覺得他們已經(jīng)遠遠超出了默契，已經(jīng)建立起了一種心靈的感應。他原本以為他們之間會有故事的，不會就這樣輕易結束。眼前的現(xiàn)實卻跟他開了一個不大不小的玩笑，她失蹤了，一點兒影子都沒有，就像一滴水珠兒被蒸發(fā)得干干凈凈。

“去城里高就”這是梅潔留給小尤老師的唯一信息。這信息是別人代為傳達，無效而籠統(tǒng)。事情到了這一步，小尤老師還是不能大膽而直接地打探梅潔的消息，還是要側面迂回著前進。不久他就獲知，梅潔的辭職連鎮(zhèn)長都不知道，是鎮(zhèn)長找不到梅潔才問校長老余，老余這才發(fā)現(xiàn)梅潔原先的兩天假期早就超了，那時候電話不那么方便，老余著急只好去梅潔所在的村莊去打聽，在離墨鎮(zhèn)十多華里的一個小村莊老余找到了梅潔的父母。梅潔的父母也不知道女兒的去向，只是說前幾天麥收女兒回來過可很快就又走了，期間好像說過不想在學校干了要去城里打工，其他的什么也沒說。

這就有些奇怪了。梅潔辭職居然連鎮(zhèn)長都不知道，這有些不合情理，她這個工作就是鎮(zhèn)長介紹的。鎮(zhèn)長本來要給她個美好前程，她卻什么都不要了。更說不過去的是，在整個事件中鎮(zhèn)長和梅潔的父母竟然沒有交流，按照傳說他們是親戚，理應互通有無，現(xiàn)在卻各自為戰(zhàn)，反而通過校長老余來架設溝通渠道。這種種的不正常讓梅潔的失蹤帶有一些莫名其妙的神秘。

小尤老師想竭力尋找些痕跡，在這三個多月的時間里還是留了些線索的。前不久梅潔似乎說過她有個高中同學在藥店上班，收入是工資加提成，每個月都上千是她工資的幾十倍，那天的談話由收入引入，梅潔很快就談到了對現(xiàn)狀的不滿，然后就流露出了想離開的念頭。這不是唯一的一次，還有一次，校長老余喊她去校長室接電話，她嘟囔著起身好像很不情愿，回來臉憋得通紅，坐在自己的座位上半天沒說話，過了一會兒才喃喃地說：“夠了！真是夠了！”結合當時的場合和氣氛，這兩個”夠了”也應該是她對當前現(xiàn)狀的一種厭棄。類似的細節(jié)還應該有，小尤老師不再往下捕捉。根據(jù)這段時間對梅潔的了解，她應該是不安于代課老師這份工作的，最主要的原因就是收入。這樣一分析，事情就有了頭緒，梅潔投奔那位藥店營業(yè)員的可能性最大。

有了這個判斷，小尤老師沒有接著行動，從小到大小尤老師有過各種各樣的想法，真正付諸行動的卻很少。想法產(chǎn)生于自己的頭腦不受控制，而行動卻有諸多的羈絆。對面的辦公桌仍然空著，臨近期末考試的這段時間小尤老師也特別的空閑，那些主課老師經(jīng)常搶課，他也想寸土不讓，可有時那些老師干脆就連著上，連機會都不留給他，這就讓他更加孤獨，經(jīng)常坐在自己的辦公桌前半天不說一句話，當然就是想說也找不到傾訴對象。這個時候他就特別想回到過去，梅潔坐在對面的時候，腦海里不斷涌現(xiàn)過去的那些畫面。終于有一天他坐上了去縣城的公共汽車。

冠冕堂皇的理由還是有的，他想去看看自己在師范讀書時的語文老師，戴著圓框眼鏡的語文老師對他很好，一直鼓勵他走文學創(chuàng)作之路。輾轉來到師范學校門口他卻不想進去了，他不知道該向語文老師說什么，走出這個校門接近一年了，他似乎沒半點兒的收獲，有的只是失敗和沮喪。這是個星期天的上午，不斷有學生從校門口進出，他們每個人的臉上似乎都洋溢著熱情和幸福，他羨慕他們，這讓他更加的自卑。

離開學校大門他轉向了這條街道上的藥店，藥店不大，一踏進門檻就可以一覽全局。里面沒有小尤老師要找的人，他沒有馬上離開，而是沿著柜臺走了一圈兒，柜臺后面小姑娘的目光追隨著他，他也覺得自己有些奇怪，走出來的步子就顯得有些倉皇了。重新回到街上，他開始尋找下一家藥店。一直走到街頭他也沒有搜尋到目標，后來他來到縣醫(yī)院附近，這是個藥店集中的區(qū)域，他想如果在這里再找不到他就放棄。幾家藥店轉下來，仍然是一無所獲。他內(nèi)心并沒有多少沮喪，因為他在心中把那個目標的實現(xiàn)設定為奇跡，而奇跡是不輕易出現(xiàn)的。他有些累了，走進了街邊的一家面館。

吃完面出來，他想直接回去，快走到車站的時候又看到一家藥店，他內(nèi)心堅持著，告誡著自己不要再進去，即使找到又能怎樣呢？可剛擦過藥店門口他就猶豫了，萬一她在里面呢！最后他還是走了進去。結果毫無懸念，沒有他要找的人。這次他走出來，心里踏實了很多，他感到自己已經(jīng)努力過了。

期末考試之前中專預選考試要借用考場，學校不得已給學生放了兩天假，老師卻要監(jiān)考。給小尤老師安排的任務是押送考卷，這個任務責任重大，因為這不是一般的考試，關乎到學生將來的命運。全市統(tǒng)一試題，考試這天安排督導組深入各個現(xiàn)場檢查。和小尤老師一塊兒押送試卷的是龍斌，這也是上面要求的，至少要安排兩個人，里面還必須得有一位校級領導。

事情出在第二天一早，小尤老師和龍斌一上班就騎著自行車去教委辦取考題，像第一天一樣考題準時從縣里運到了，工作人員將密封好的考題直接交給各個考點的押送人，之后押送人再將考題帶回考點交給監(jiān)考人員。小尤老師往下發(fā)考卷的時候出了岔子，一位監(jiān)考人員剛接過他遞過去的試卷袋子就驚呼：“怎么開封了？”當時督導組的人員也在現(xiàn)場，急忙跑過去一看，原本用大牛皮紙袋子封著的上端被撕開了，而且還是在卡著鋼印的地方下的手。事情一下子變得嚴重起來，接著就展開了調查，把小尤老師和龍斌都隔離了起來，反復詢問押送試卷的過程，很快就發(fā)現(xiàn)了漏洞，這漏洞就出在小尤老師身上。工作人員把試卷交給他們兩個人的時候是密封的，在回學校的路上發(fā)生了一個小事故，龍斌的自行車鏈子掉了，他停下車子整鏈子，一邊讓旁邊的小尤老師先走。小尤老師當時也沒多想，看自己也幫不上什么忙就獨自先帶著試卷回了學校，這中間有十多分鐘的時間是小尤老師單獨跟密封的試卷在一起，也就是說小尤老師是有作案機會的。有了這個調查結果，督導組趕緊向有關領導匯報，上面的領導在分析了事情的來龍去脈之后，認為試卷雖然破了封但這么短的時間泄密的可能性也不大，還是決定繼續(xù)進行考試?？荚囯m然沒有耽擱可責任還是要追究，小尤老師的人生再次被命運推到了十字路口。

小尤老師的父母都是老實巴交的農(nóng)民，當年他考上師范成了公家人帶給父母的是莫大的榮耀，而現(xiàn)在他卻面臨著丟掉手上這個鐵飯碗的危險。小尤老師不能不為此而焦慮，可是他又能找誰去申訴呢？自己帶著試卷確實破了封，龍斌的自行車確實在半路上掉了鏈子，自己確實是帶著試卷先回的學校。這都是事實，但他確實是清白的，他連這樣的心思都沒動過，他能把試題泄露給誰呢？小尤老師感到了絕望，他甚至產(chǎn)生了以極端的方式來證明自己清白的想法。

就在小尤老師萬分焦慮的時候，有一個人也在為他發(fā)愁，這個人就是梅潔。

梅潔是為了躲避兩個男人而失蹤的，第一個男人就是鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)長也是她真正意義上的第一個男人。梅潔從高中輟學后就在縣城一家餐館做服務員，一個偶然的機會認識了來吃飯的鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)長是真喜歡她，為她買了不少東西還要給她個美好前程，她這才在鎮(zhèn)長的安排下來到墨鎮(zhèn)小學。跟小尤老師對辦公桌的這段時間是她最快樂的階段，在快樂中她漸漸覺醒了，慢慢意識到這種日子不該再繼續(xù)下去，該把自己那個陰暗的身份從自己的人生中剔除掉，讓陽光映照在她身體的每一個角落。同時這讓她也猛然感到了危險，她覺得對面這個人是不應該再受傷害了，尤其是來自于她的傷害，因此她才想到了逃離，逃得遠遠的，逃得無聲無息，讓一切重新開始。她當然有自己的盤算，她想先在當?shù)貙W門手藝，然后再去南方大城市發(fā)展，她選擇的是糕點制作，縣城有家技校整天在街上發(fā)這樣的廣告，她覺得這門手藝應該有很好的前景。事實證明梅潔自己導演的這次失蹤是成功的，鎮(zhèn)長和小尤老師都沒有想到她會蟄伏在一家不起眼的民辦技校里?？伤]有完全斬斷那些千絲萬縷的聯(lián)系，她管不住自己放不下小尤老師，她跟幾個自己教過的女生處得很好，總是有辦法打聽到小尤老師的消息。

現(xiàn)在只有找鎮(zhèn)長了，這是梅潔想到的唯一路子，打定了主意梅潔就從技校溜了出來。然后她在街上徘徊了好長時間，最后她找到了一家茶館。服務員把她領進了二樓的一個房間，房間布置得還算雅致。一進門就是個類似于榻榻米的墊子，墊子是金黃色的，上面安放著暗紅色的矮方桌，矮方桌上放著木色的茶海，上面是一套精致的青瓷茶具和燒水用的電熱壺。屋角瘦長的花架上有個圓鼎般的香爐，正有淡淡的薄霧裊裊地往下彌漫，邊上是個帶著木楞子的小門，里面是個帶有淋浴設施的衛(wèi)生間。

梅潔在墊子上坐下來，服務員打開桌上的電熱壺要燒水被她阻止了。服務員了走出去，房間里徹底安靜了下來。過了一會兒，她從樓上下來在門口找到一家超市，用超市的公共電話給鎮(zhèn)長發(fā)信息，鎮(zhèn)長為她專門準備了一個那個年代流行的漢顯BP機，過去約會的時候她只需輸入地點鎮(zhèn)長就會明白，這次她輸入的信息是過去的幾倍，不但有茶館的名稱，還帶了門牌號再加上房間號。發(fā)完信息她回到房間直接進了衛(wèi)生間，她本來是要洗手的卻打開了淋浴的水龍頭開關，水柱兒嘩地一聲下來，漸漸就騰起了煙霧，發(fā)出的聲音也不再像原來那般清脆，而是有了沉沉的回響，就像有人在嗚咽。這個聯(lián)想讓她一陣辛酸，她想，她做的這些那個人知道嗎？這樣想著眼淚就伴著蒸騰著的水汽傾瀉而下。

責任編輯石華鵬

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