名師簡(jiǎn)介

沈宗銀：中學(xué)高級(jí)教師，揚(yáng)州市中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市名師工作室成員，寶應(yīng)縣教育局教研室初中語文兼職教研員。曾主持、參與多項(xiàng)省、市級(jí)課題的研究工作，先后在省級(jí)以上刊物上公開發(fā)表了數(shù)十篇教育教學(xué)類文章，主編、參編十多種教學(xué)書刊，曾指導(dǎo)多名學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)作文大賽并獲得一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)任教于寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

吳 瑾：中學(xué)一級(jí)教師，寶應(yīng)縣教學(xué)骨干?，F(xiàn)任教于寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

朱 莉：中學(xué)一級(jí)教師，寶應(yīng)縣教學(xué)能手?，F(xiàn)任教于寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

作家趙麗宏說過：“文學(xué)是一扇神奇的大門?！笨邕M(jìn)了這扇門，經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)初識(shí)了文學(xué)的芳容，領(lǐng)略了“金色童年”“民俗風(fēng)情”和“多彩四季”，那么，我們?cè)撗刂裁礃拥穆窂饺ヌ綄た茖W(xué)與創(chuàng)造的奧秘，去尋覓那些奇思妙想的芳蹤呢？

首先，抓住文本核心，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)造精神。抓住文本核心，需要抓住文章的關(guān)鍵語句。如學(xué)習(xí)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》，就要抓住以下核心語句：“他將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”“他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學(xué)習(xí)‘大自然這本寶書”。這些語句告訴我們，注重實(shí)驗(yàn)，親身考察，獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威，才能有所發(fā)現(xiàn)。但是，有所發(fā)現(xiàn)并不等于有所創(chuàng)造?！妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》告訴我們，“任何人都擁有創(chuàng)造力”“關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所獲得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去”。領(lǐng)會(huì)了這些關(guān)鍵語句的內(nèi)容，就把握住了創(chuàng)造精神的精髓。

其次，張開想象的翅膀，體會(huì)妙想之樂。想象是我們心靈的翅膀，學(xué)習(xí)語文離不開想象。想象讓“天上的街市”神奇而美麗，讓它與人間的街市有了具體的、本質(zhì)的不同；想象讓《七顆鉆石》中小姑娘的水罐有了三次神奇的變化，讓愛的光芒像大熊星座一樣普照人間；想象讓“蔚藍(lán)的王國(guó)”充滿自由、美麗、和平和愛情的元素，充滿了詩情畫意；想象既讓《皇帝的新裝》中的皇帝、大臣、官員、普通人的表現(xiàn)有悖常理，又讓人覺得的確真實(shí)可信。只要張開想象的翅膀，我們的腦海中就會(huì)充滿奇思妙想；這些奇思妙想會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的天空中盡情地遨游、任意地馳騁，帶來無窮的樂趣。當(dāng)然，我們要知道，想象必須合乎情理，必須要有新意；我們還應(yīng)該知道，文學(xué)離不開想象，科學(xué)同樣離不開想象。

再次，把握體裁特點(diǎn)，采擷文學(xué)花朵。學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元就像進(jìn)入了文學(xué)的百花園，因?yàn)榻滩乃x的文章體裁多樣，每一篇課文都是個(gè)性獨(dú)特的文學(xué)花朵?！缎彼系膶?shí)驗(yàn)》這篇人物傳記，首尾處生動(dòng)地描述了經(jīng)典的事例，前后照應(yīng)；文中多處運(yùn)用鮮明的對(duì)比手法，敘議結(jié)合，增強(qiáng)了議論的力量?！妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》這篇議論文以有趣的問題開頭，層層析理，穿插事實(shí)，結(jié)尾收束有力，令人醒豁。《宇宙里有些什么》這篇科學(xué)小品采用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用打比方、列數(shù)字、作比較等方法，層次清晰，語言準(zhǔn)確，說明了宇宙的特征?！丁磯?mèng)溪筆談〉二則》，在詳盡的描述之中說明了科學(xué)道理：運(yùn)用打比方等方法，簡(jiǎn)潔敘述；抓住人物語言，正側(cè)面結(jié)合，刻畫人物，闡明事理。《天上的街市》這篇現(xiàn)代詩歌借助聯(lián)想與想象，采用虛實(shí)結(jié)合的方法，抓住街市、天河、牛兒、燈籠等意象，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；句式整齊，節(jié)奏鮮明，朗朗上口?！镀哳w鉆石》《皇帝的新裝》兩篇童話，情節(jié)跌宕，想象綺麗，運(yùn)用多種手法刻畫人物形象，語言凝練，情感純真，展現(xiàn)了童心的魅力?！段邓{(lán)的王國(guó)》這篇散文詩，通過對(duì)詩意的畫面的描述，表達(dá)了作者對(duì)自由、美麗、和平和愛情的追求。

最后，開展多彩活動(dòng)，提升語文素養(yǎng)?；顒?dòng)是提升語文素養(yǎng)的載體。通過開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，我們可以欣賞孔子經(jīng)典語錄的思想魅力，體會(huì)牛郎織女的痛苦，理解李白對(duì)朋友的思念之情。通過舉辦模擬新聞發(fā)布會(huì)，我們可以在新聞篩選、發(fā)布新聞、“專家”評(píng)價(jià)、新聞報(bào)道、寫作日記等方面提升綜合能力。我們還可以通過閱讀有關(guān)狼的文章，收集有關(guān)狼的成語、諺語和故事；開展專項(xiàng)調(diào)查等活動(dòng)，探尋為何不同的人對(duì)狼有不同的看法，從而探尋到更多的自然秘密。通過參加學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的說明文、寫童話故事、詞語修改、婉轉(zhuǎn)拒絕等寫作活動(dòng)和語言實(shí)踐活動(dòng)，我們還將提升自己的語文素養(yǎng)。