付 朝/Fu Chao

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大數(shù)據(jù)時(shí)代與孫子文獻(xiàn)研究

付 朝/Fu Chao

大數(shù)據(jù)（Big data ）是近幾年出現(xiàn)的新概念。但其發(fā)展勢(shì)頭正旺，影響深遠(yuǎn)。不僅在各相關(guān)領(lǐng)域得到大量應(yīng)用，還促成了科學(xué)思想和思維方式的深刻變革?？梢灶A(yù)見(jiàn)，一個(gè)數(shù)據(jù)為王的新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。為迎接挑戰(zhàn)，我國(guó)政府已決定大力發(fā)展數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，以盡快建成數(shù)據(jù)強(qiáng)國(guó)。那么，大數(shù)據(jù)對(duì)孫子文獻(xiàn)研究有何影響？本文對(duì)此略加分析，并提出一些粗淺建議。

一、關(guān)于大數(shù)據(jù)的思想探索和理論預(yù)研

大數(shù)據(jù)概念一經(jīng)出現(xiàn)便對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想提出挑戰(zhàn)。舍恩伯格說(shuō)：“就像望遠(yuǎn)鏡讓我們能夠感受宇宙，顯微鏡讓我們能夠觀察微生物一樣，大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活以及理解世界的方式，成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，而更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)?！雹龠@就深刻說(shuō)明了大數(shù)據(jù)的價(jià)值意義和社會(huì)影響?？梢?jiàn)大數(shù)據(jù)是一個(gè)顛覆性的概念，其最重要的影響就是正在改變?nèi)藗冇^察和認(rèn)識(shí)事物的方式，即所謂科學(xué)思想的三大改變：一是重全體而非抽樣，研究不再是選取數(shù)據(jù)樣本，而是收集全部數(shù)據(jù)；二是重發(fā)現(xiàn)，不要求精確性，而是混雜性；三是重預(yù)測(cè)而非了解，不再局限于因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系。這就對(duì)傳統(tǒng)思想方法提出了挑戰(zhàn)。所謂全數(shù)據(jù)模式，即樣本=總體。認(rèn)為“追求精確性是信息匱乏時(shí)代和模擬時(shí)代的產(chǎn)物，因?qū)嶋H只有5%的數(shù)據(jù)是結(jié)構(gòu)化且能適應(yīng)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。如果不接受混亂的數(shù)據(jù)，那剩下的95%的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)就無(wú)法利用，形成殘缺。所以只有接受不精確性才能全面深刻地認(rèn)識(shí)世界?！雹谝虼舜髷?shù)據(jù)允許不精確。認(rèn)為全數(shù)據(jù)模式的簡(jiǎn)單算法很可能比小數(shù)據(jù)的復(fù)雜算法更有效。甚至認(rèn)為紛紜復(fù)雜的數(shù)據(jù)越多越好，并將其變成一種標(biāo)準(zhǔn)途徑。特別是不再汲汲于追求因果關(guān)系，而是認(rèn)為“知道是什么就夠了，沒(méi)必要知道為什么。不必非得知道現(xiàn)象背后的原因，而是讓數(shù)據(jù)自己發(fā)聲，因預(yù)測(cè)的關(guān)聯(lián)物才是預(yù)測(cè)的關(guān)鍵。這就改變了人類(lèi)探索世界的方法?！雹埏@然，這些不同以往的大數(shù)據(jù)思想必將引發(fā)人類(lèi)思維方式的深刻變革，并形成重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展很快。其發(fā)展趨勢(shì)是，先從各領(lǐng)域的應(yīng)用開(kāi)始做起，如在商業(yè)、制造業(yè)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)、情報(bào)等領(lǐng)域都出現(xiàn)大量成功案例。然后再總結(jié)其相關(guān)技術(shù)，將其上升為通用程序。④據(jù)2015年9月檢索，百度搜索的相關(guān)內(nèi)容已達(dá)一億多條。正所謂如火如荼，方興未艾。大數(shù)據(jù)概念已被引入文化、教育、學(xué)術(shù)、傳播等領(lǐng)域，均發(fā)揮巨大威力。如在文化教育領(lǐng)域，有關(guān)專(zhuān)家正研究一種利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提供學(xué)校教育與互聯(lián)網(wǎng)教育共存的新模式。甚至預(yù)言大數(shù)據(jù)將開(kāi)創(chuàng)一個(gè)科學(xué)教育的新時(shí)代。⑤

那么，大數(shù)據(jù)對(duì)文獻(xiàn)研究有何影響呢？首先，文獻(xiàn)的本質(zhì)就是一種信息存儲(chǔ)方式，信息采集處理技術(shù)的變化不可能不影響其研究活動(dòng)。舍恩伯格說(shuō)：“世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)將開(kāi)啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型；大數(shù)據(jù)發(fā)展的核心動(dòng)力來(lái)源于人類(lèi)測(cè)量、記錄和分析世界的渴望。從因果關(guān)系到相關(guān)關(guān)系的思維變革才是大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵，建立在相關(guān)關(guān)系分析法基礎(chǔ)上的預(yù)測(cè)才是大數(shù)據(jù)的核心。”⑥可見(jiàn)文獻(xiàn)信息從最早的手抄口傳到雕版印刷、活字印刷，人類(lèi)就開(kāi)始了文獻(xiàn)信息處理，從此進(jìn)入文明發(fā)展的新時(shí)期；又從紙質(zhì)文獻(xiàn)到數(shù)字文獻(xiàn)（文本、超文本、音頻、視頻等），其內(nèi)容和形式都發(fā)生了重大改變；再?gòu)膯螜C(jī)版的輔助研究到互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)互聯(lián)和大規(guī)模開(kāi)放式傳播等。每次信息技術(shù)的重大進(jìn)步都深刻影響到文獻(xiàn)研究。特別是文獻(xiàn)信息經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換后不再局限于文字介質(zhì)的簡(jiǎn)單形式。從其產(chǎn)生、搜集、整理、保存、研究和利用的角度看早已發(fā)生了深刻變化，所以從文獻(xiàn)研究的本質(zhì)看，大數(shù)據(jù)必然產(chǎn)生重大影響。其次，大數(shù)據(jù)造成的社會(huì)變化也不能不輻射到文獻(xiàn)研究。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都為大數(shù)據(jù)的變化而欣喜，文獻(xiàn)研究當(dāng)然不能置之度外，至少應(yīng)對(duì)其影響加以觀察和思考，在一些可能的問(wèn)題上采用大數(shù)據(jù)技術(shù)。第三，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思想在各相關(guān)領(lǐng)域的選題也能給我們提供寶貴參照。如美國(guó)六部委的大數(shù)據(jù)課題，重點(diǎn)就是圍繞相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)獲取、統(tǒng)計(jì)分析和處理技術(shù)；基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)研發(fā)；人工智能及自主教育研究等。這就提示我們也可適當(dāng)借鑒其選題思路。最后，大數(shù)據(jù)在其他領(lǐng)域的研究成果也可為文獻(xiàn)研究提供支持。如基于語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)對(duì)孫子文獻(xiàn)的語(yǔ)言分析就可對(duì)中英文翻譯提供參照。⑦可見(jiàn)大數(shù)據(jù)發(fā)展與文獻(xiàn)研究具有密切聯(lián)系。

具體到文獻(xiàn)研究則還在起步階段，重點(diǎn)是思想探索和理論預(yù)研。如大數(shù)據(jù)在文獻(xiàn)研究領(lǐng)域的應(yīng)用前景，怎樣通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析了解形勢(shì)和需求，以及如何把握研究方向、確定研究課題等。

二、關(guān)于孫子文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

文獻(xiàn)研究的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是孫子文獻(xiàn)研究的重要內(nèi)容，也是從根本上改進(jìn)孫子文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)性工作。其作用是：有利于原始文獻(xiàn)的長(zhǎng)期存儲(chǔ)，有利于擴(kuò)展其研究范圍和實(shí)際內(nèi)容，有利于充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，也有利于研究信息的廣泛傳播和探索交流。文獻(xiàn)資料從最早簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)的手抄口傳到紙質(zhì)印刷的廣泛傳播，無(wú)疑是巨大的歷史性進(jìn)步。但無(wú)論是簡(jiǎn)帛文書(shū)還是紙質(zhì)印刷品都有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是不利于長(zhǎng)期保存和變換整理。直至采用現(xiàn)代信息技術(shù)才使其大規(guī)模數(shù)據(jù)化存儲(chǔ)成為可能。所以，相對(duì)于傳統(tǒng)印刷術(shù)，研究文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換更具劃時(shí)代意義。隨著數(shù)據(jù)化手段的大量應(yīng)用，圖像、音頻、視頻等文獻(xiàn)也都可以妥善存儲(chǔ)，并使其內(nèi)容得到方便快捷的展示。這就大大拓展了研究范圍，也增加了海量文獻(xiàn)無(wú)損存儲(chǔ)的安全。通過(guò)檢索、比對(duì)、統(tǒng)計(jì)、分析，使海量信息的整理編目成為可能，也使語(yǔ)言、社會(huì)、文化等相關(guān)信息的分析提取成為簡(jiǎn)單操作。這就把學(xué)者從手工搜羅剔抉材料的繁瑣勞動(dòng)中解放出來(lái)，可以集中時(shí)間精力考慮重大理論問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)據(jù)化信息也便于通過(guò)各網(wǎng)站得以大規(guī)模傳播，及時(shí)進(jìn)行有效的交流，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，營(yíng)造出民主平等的學(xué)術(shù)環(huán)境。所以，孫子文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換已成為一個(gè)重要課題。

孫子文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化研究具有深厚的社會(huì)背景。從國(guó)際范圍看，20世紀(jì)中后期以來(lái)國(guó)際上就開(kāi)始大型語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)，大量西方傳世經(jīng)典都已轉(zhuǎn)換成電子文獻(xiàn)。我國(guó)電子文獻(xiàn)和語(yǔ)料庫(kù)研制雖然起步較晚，但也取得了重要成績(jī)。目前，以國(guó)家圖書(shū)館為中心已建成中國(guó)年鑒數(shù)據(jù)庫(kù)、方志數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)等多種大型數(shù)據(jù)庫(kù)。一些重要的古典文獻(xiàn)，如《四庫(kù)全書(shū)》《古今圖書(shū)集成》《全唐詩(shī)》《全宋詞》《全唐五代文》《說(shuō)文解字》等，也都已成功轉(zhuǎn)換成電子文獻(xiàn)。在港臺(tái)方面，古籍整理的計(jì)算機(jī)處理也開(kāi)展很早，已完成《二十五史》《十三經(jīng)注疏》《楚辭》《甲骨文合集》《華夏文庫(kù)》的電子版研制。⑧對(duì)孫子文獻(xiàn)的的電腦研究也進(jìn)行了積極嘗試并取得重要成果，曾處于領(lǐng)先地位。如20世紀(jì)90年代初楊少俊主持研制《孫子兵法》微機(jī)檢索專(zhuān)家系統(tǒng)（STAWRES——91）。研發(fā)建立了《孫子兵法》全方位數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)置了100多個(gè)項(xiàng)目，可用于相關(guān)信息的檢索服務(wù)。還率先運(yùn)用計(jì)量語(yǔ)言學(xué)和計(jì)量史學(xué)等方法統(tǒng)計(jì)分析，取得一些重要成果。其后，解放軍出版社出版了該系統(tǒng)的文字簡(jiǎn)編本。⑨但限于當(dāng)時(shí)條件基本采用手編程序，通用性不強(qiáng)；由于開(kāi)發(fā)較早又未能進(jìn)行有效升級(jí)，限制了該系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用；其相關(guān)信息的采集范圍也明顯不足。但作為《孫子兵法》文獻(xiàn)研究現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的積極探索，仍不失為重要成果。所以，這些長(zhǎng)期深入的研究成果為數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

孫子文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換宜統(tǒng)一規(guī)劃、分工協(xié)作。其中心任務(wù)是對(duì)研究文獻(xiàn)進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)化處理，建立大型數(shù)據(jù)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)《孫子兵法》研究的跨越式發(fā)展。其具體內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)文獻(xiàn)、核心研究、重點(diǎn)課題和外圍資料等。其文獻(xiàn)形式除文本外，還應(yīng)包括圖錄、音頻和視頻等各種形式。這應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，能為各方面專(zhuān)家和廣大群眾提供全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、權(quán)威的研究信息。為保證質(zhì)量，應(yīng)重點(diǎn)做好頂層設(shè)計(jì)，然后層層分解，具體執(zhí)行。在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、保存格式、儲(chǔ)存管理、檢索調(diào)用和數(shù)據(jù)安全方面都要保證其先進(jìn)性、針對(duì)性、全局性、時(shí)效性和前瞻性，從而形成一個(gè)開(kāi)放共享的專(zhuān)家系統(tǒng)。文獻(xiàn)庫(kù)建設(shè)包括大量前期工作，應(yīng)調(diào)動(dòng)各方面專(zhuān)家學(xué)者協(xié)同進(jìn)行，確保不出現(xiàn)缺失和誤讀。盡量避免數(shù)據(jù)整理及存儲(chǔ)傳輸時(shí)的分散損耗和低水平重復(fù)，也要適當(dāng)注意兼容互動(dòng)及優(yōu)化架構(gòu)的合理性和集成度，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)信息、通用基準(zhǔn)的完全共享，保證資源的通用化、集成化和標(biāo)準(zhǔn)化。

孫子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)大項(xiàng)目，功在當(dāng)代，利在千秋。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其價(jià)值和意義。力爭(zhēng)將該課題納入國(guó)家古籍整理軌道，以取得資金支持。在統(tǒng)一規(guī)劃下充分發(fā)揮各方面積極性，使一些科研院所、教學(xué)單位和民間機(jī)構(gòu)均可發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)參與其中。目前，濱州學(xué)院也正在建設(shè)《孫子兵法大型數(shù)據(jù)庫(kù)》，建議以該學(xué)院為中心，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)部門(mén)盡快完成該項(xiàng)工作。⑩

三、關(guān)于文獻(xiàn)網(wǎng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)傳播

網(wǎng)絡(luò)傳播是數(shù)據(jù)化研究的的重要內(nèi)容，也是大數(shù)據(jù)獲取的重要途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊的迅猛發(fā)展，文獻(xiàn)研究進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。其主要標(biāo)志就是涌現(xiàn)出一大批以研究介紹《孫子兵法》為主要內(nèi)容的網(wǎng)站：如中國(guó)孫子兵法研究會(huì)的“中國(guó)孫子兵法網(wǎng)”、山東孫子研究會(huì)的“山東孫子研究會(huì)網(wǎng)”、西華學(xué)院的“孫子兵法與謀略學(xué)網(wǎng)站”、蘇州“孫子兵法網(wǎng)”、廣饒縣“中國(guó)孫武網(wǎng)”、臨沂市“孫子兵法網(wǎng)”等。這些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的建立為孫子文獻(xiàn)研究提供了方便，也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)術(shù)發(fā)展。

目前的問(wèn)題是，本來(lái)開(kāi)展較早并處于領(lǐng)先地位的孫子文獻(xiàn)研究網(wǎng)站卻都存在一些或多或少的問(wèn)題，不能盡如人意。主要是缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，無(wú)法避免低水平重復(fù)；核心內(nèi)容缺乏權(quán)威性，適時(shí)性?xún)?nèi)容又嚴(yán)重滯后，甚至闕如；一些網(wǎng)站建設(shè)停滯不前，甚至出現(xiàn)倒退和關(guān)閉；許多網(wǎng)站完全沒(méi)有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，基本是為領(lǐng)導(dǎo)裝潢門(mén)面。要真正查詢(xún)一些重要內(nèi)容和相關(guān)信息還不如上一些綜合性學(xué)術(shù)網(wǎng)站，如百度文庫(kù)、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等。顯然，孫子文獻(xiàn)網(wǎng)與其他網(wǎng)站發(fā)展已形成巨大的數(shù)據(jù)鴻溝。

為此，應(yīng)大力加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)網(wǎng)站建設(shè)。要充實(shí)實(shí)際內(nèi)容，突出各自特色，擴(kuò)大交流范圍，不僅提供科學(xué)可靠的文獻(xiàn)資源，還可通過(guò)各級(jí)各類(lèi)論壇、博客、微博、臉書(shū)等形式實(shí)現(xiàn)即時(shí)交流。同時(shí)為廣大群眾提供喜聞樂(lè)見(jiàn)的研究信息 。隨著孫子自主教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)，一些重要網(wǎng)站還將擔(dān)負(fù)在線學(xué)習(xí)的功能，均需加以前瞻性部署。

四、關(guān)于孫子自主教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)

大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要是數(shù)據(jù)挖掘、教學(xué)分析和在線學(xué)習(xí)。其作用是為預(yù)測(cè)分析、行為分析和學(xué)業(yè)分析等應(yīng)用研究提供幫助，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師和研究人員可據(jù)此制定科學(xué)合理的教學(xué)策略。其終極目的就是建立一套個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)和自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)。其核心內(nèi)容是通過(guò)數(shù)據(jù)分析構(gòu)建一系列教學(xué)模型，以搭建全新的教學(xué)平臺(tái)，從而引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更好的達(dá)成教育目的。所以，《孫子兵法》自主和自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)的建立，應(yīng)該是《孫子兵法》研究的重要內(nèi)容。

這一系統(tǒng)應(yīng)由一系列學(xué)習(xí)模型組成。重要的有：學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀W(xué)習(xí)者行為模型、學(xué)習(xí)者知識(shí)模型、領(lǐng)域知識(shí)模型，以及學(xué)習(xí)者檔案、教學(xué)策略分析、教學(xué)趨勢(shì)分析等。學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪峭ㄟ^(guò)分析各類(lèi)存留數(shù)據(jù)，如問(wèn)卷、量表、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)考核、師生反映等數(shù)據(jù)分析，全面把握其思想、行為、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)其課程、效果進(jìn)行評(píng)估，并據(jù)此指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如線上選課和自主性課程設(shè)計(jì)。這就改變了一般性的教學(xué)程序，可顯著提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)者行為模型是分析學(xué)習(xí)行為的變化、課業(yè)進(jìn)度及完成情況、網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間及考試成績(jī)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題、調(diào)整教學(xué)策略。據(jù)報(bào)道，外國(guó)某大學(xué)此類(lèi)軟件的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率已達(dá)到75%以上。學(xué)習(xí)者知識(shí)模型，通過(guò)收集在線學(xué)習(xí)的交互數(shù)據(jù)分析其請(qǐng)求幫助的數(shù)量和性質(zhì)、在線回答所需時(shí)間、正誤答案的重復(fù)率等，這就深入到學(xué)習(xí)的單元層面、課程層面和知識(shí)點(diǎn)層面。通過(guò)人機(jī)互動(dòng)控制其選擇方式，從而對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、反饋方式等提供最佳方案。領(lǐng)域知識(shí)模型是通過(guò)數(shù)據(jù)分析對(duì)現(xiàn)有的領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行重建，深入研究其配置關(guān)系，詳細(xì)分解知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)單元、課程內(nèi)容。再通過(guò)分類(lèi)聚合的方式描繪學(xué)習(xí)曲線，以便深入把握知識(shí)內(nèi)涵。而這正是《孫子兵法》文獻(xiàn)研究的強(qiáng)項(xiàng)。構(gòu)建學(xué)習(xí)者檔案是收集其基本的學(xué)習(xí)信息，根據(jù)特征進(jìn)行分組類(lèi)聚，建立檔案。以便根據(jù)其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和交互類(lèi)型提供量身訂做的個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過(guò)這些教學(xué)模型幫助制定適合的教學(xué)策略，從而大范圍提高教學(xué)效果。對(duì)此，國(guó)外已有成功先例，如由Ritter等人開(kāi)發(fā)的智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)就已達(dá)到了15年的細(xì)密度。利用該系統(tǒng)及時(shí)進(jìn)行趨勢(shì)分析，動(dòng)態(tài)評(píng)估學(xué)習(xí)情況，預(yù)測(cè)變化趨勢(shì)，探索學(xué)前行為和未來(lái)結(jié)果之間的關(guān)系，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)行為。美國(guó)加州高等教育協(xié)會(huì)還創(chuàng)建了一套在線分析工具，為用戶(hù)提供服務(wù)?？傊?，通過(guò)對(duì)《孫子兵法》教學(xué)的建模分析即可令學(xué)習(xí)者了解學(xué)習(xí)過(guò)程的發(fā)生機(jī)制，并以此來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)程序，真正形成自我導(dǎo)向的適應(yīng)性學(xué)習(xí)。

這應(yīng)該是一個(gè)大工程，所以在組織立項(xiàng)方面可考慮：采用分散集成的方式：把整體作為一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，然后分解成一個(gè)個(gè)分系統(tǒng)來(lái)完成，最后再加以集成；多學(xué)科參與方式：需要數(shù)據(jù)處理專(zhuān)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、教育學(xué)專(zhuān)家、心理學(xué)家和孫子研究專(zhuān)家共同參與； 多層面、多角度申報(bào)等。

當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展方興未艾，如何將其運(yùn)用于文獻(xiàn)研究還有待觀察。但孫子文獻(xiàn)研究理應(yīng)把握先機(jī)，迎接這一科學(xué)發(fā)展的大潮。本文不揣冒昧提出一些探索性建議，錯(cuò)誤與不當(dāng)之處在所難免，望不吝賜教。

注釋

①維克托·邁爾-舍恩伯格,肯尼斯·庫(kù)克耶著：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，盛楊燕、周濤譯，杭州，浙江人民出版社，2013年1月，第001頁(yè)。

②維克托·邁爾-舍恩伯格,肯尼斯·庫(kù)克耶著：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，第002頁(yè)。

③同上。

④參見(jiàn)李國(guó)杰著：《大數(shù)據(jù)的科學(xué)價(jià)值》，計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)通訊（北京），2012年第9期。

⑤參見(jiàn)楊滿(mǎn)福、焦建利著：《大教學(xué)、大數(shù)據(jù)、大變革——首門(mén)課程研究報(bào)告的分析與啟示》，電化教育研究（北京），2014年第3期。

⑥維克托·邁爾-舍恩伯格,肯尼斯·庫(kù)克耶著：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》，第097頁(yè)。

⑦參見(jiàn)申蕾、李曉霞、趙麗：《基于語(yǔ)料庫(kù)研究方法對(duì)〈孫子兵法〉中兩個(gè)英譯本的分析》，長(zhǎng)春，長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013年第5 期。

⑧參見(jiàn)蔣宗福著：《中國(guó)傳統(tǒng)文獻(xiàn)與研究的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》，四川大學(xué)學(xué)報(bào)（成都），2001年第2期。

⑨參見(jiàn)楊少俊等著：《孫子兵法的電腦研究》，北京，解放軍出版社，1992年3月。

⑩濱州學(xué)院為山東省命名的“孫子兵法文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)研發(fā)基地”，該基地以孫子的基本理論及其在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事諸領(lǐng)域的應(yīng)用為主要研究方向，取得了大量成果。該校正在建立孫子兵學(xué)研究數(shù)據(jù)庫(kù)和文獻(xiàn)資料室，力爭(zhēng)建成國(guó)際孫子研究文獻(xiàn)資料中心。

（責(zé)任編輯：劉慶俊）

摘 要：大數(shù)據(jù)正在改變著我們的生活以及理解世界的方式，成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。為促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代孫子兵學(xué)文獻(xiàn)研究的健康發(fā)展，筆者對(duì)其思想探索和理論預(yù)研、原有文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)換、網(wǎng)絡(luò)信息的采集和傳播、孫子自主教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)，以及如何以大數(shù)據(jù)思想對(duì)某些課題進(jìn)行深入探討等問(wèn)題提出建議。以期盡快建成一個(gè)開(kāi)放共享的兵學(xué)文獻(xiàn)系統(tǒng)，使孫子兵學(xué)文獻(xiàn)研究緊跟時(shí)代步伐，占領(lǐng)學(xué)術(shù)制高點(diǎn)。

Research on the Documents Concerning Sun Zi in the Massive Data Era

Abstract:The massive data are changing our life and our way of understanding the world and becoming the source of new invention and new service.With a view to promoting the healthy development of the studies on the documents concerning Sun Zi’s art of war in the massive data era, the author of this article reviews the issues concerning Sun Zi’s thinking and theories, the digital transformation of the previous documents, the collection and spread of network information, the R & D of Sun Zi’s self teaching system and how to launch exploration in some subjects with the massive data thinking, which aims to set up an open sharing documental system for the study of Sun Zi’s military science as soon as possible so as to make the study on the documents concerning Sun Zi’s art of war follow the pace of the times and seize the academic commanding height.

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)孫子文獻(xiàn)研究

Key Words:Massive Data; Sun Zi; Document; Study

作者簡(jiǎn)介：付朝，渤海大學(xué)中文系教授。

收稿日期：2015-10-30

中圖分類(lèi)號(hào)：E892.25

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-9176（2016）01-0075-05