茹仙古麗·牙生

（新疆巴音郭楞自治州農(nóng)業(yè)局，巴州 841000）

加強新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)的建議

茹仙古麗·牙生

（新疆巴音郭楞自治州農(nóng)業(yè)局，巴州 841000）

文章以新疆為例，全面分析有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)的問題。闡述了信息化培訓(xùn)的具體方式，分析培訓(xùn)過程中存在的問題，并提出解決建議，目的在于進一步提高信息化培訓(xùn)水平，提高以新疆農(nóng)民為代表的職業(yè)農(nóng)民信息化素質(zhì)，全面提高新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。

加強 新疆 新型職業(yè)農(nóng)民 信息化培訓(xùn) 建議

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，提高了社會各領(lǐng)域的信息化水平，農(nóng)業(yè)的發(fā)展應(yīng)在傳統(tǒng)模式上做出改革，培養(yǎng)新型職業(yè)化農(nóng)民，并加強對農(nóng)民的信息化培訓(xùn)，培養(yǎng)其信息化素質(zhì)，使其能夠?qū)⑿畔⒒夹g(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為新疆農(nóng)業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 新型職業(yè)農(nóng)民概述

新型職業(yè)農(nóng)民，即以農(nóng)業(yè)收入為主要生活來源、以信息化技術(shù)為主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段的農(nóng)民[1]。新型職業(yè)農(nóng)民，以農(nóng)村居民為主，與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，具有更高的科學(xué)文化素質(zhì)，且具有較強的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力，可將現(xiàn)代化技術(shù)，科學(xué)的應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，進而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加收入，提高生活水平[2]。

2 新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)方式

以新疆為代表的新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)方式以建立實訓(xùn)基地、遠程教育培訓(xùn)、特色化培訓(xùn)等為主。建立實訓(xùn)基地指通過建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等方式，對農(nóng)民加以培訓(xùn)，促使其全面掌握新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高其綜合素質(zhì)的一種信息化培訓(xùn)方式。

3 新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)存在的問題與解決建議

3.1 新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)存在的問題

新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)存在的問題主要體現(xiàn)在幾個方面：（1）信息化平臺缺乏。信息化培訓(xùn)，需要以微博、微信等作為主要平臺而展開，就目前的情況看，新疆農(nóng)民僅少數(shù)開通了微博及微信的平臺，極大地制約了信息化培訓(xùn)的有效開展。（2）培訓(xùn)內(nèi)容不全面。當(dāng)前的信息化培訓(xùn)內(nèi)容，僅以農(nóng)業(yè)種植技術(shù)等為主，受教師素質(zhì)的影響，仍未加入有關(guān)市場營銷以及農(nóng)業(yè)管理等內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面。（3）語種單一。信息化培訓(xùn)教師常以漢語作為主要培訓(xùn)語言，語種單一，無法全面滿足新疆人民的語種要求，加強雙語教學(xué)迫不及待。

3.2 解決問題的建議

為全面解決新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)中存在的問題，加強農(nóng)技推廣工作，根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳農(nóng)技寶云平臺建設(shè)的工作部署，巴音郭楞州農(nóng)業(yè)局與中國電信巴音郭楞州分公司正式簽約，該農(nóng)業(yè)局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)技專家、技術(shù)指導(dǎo)員及電信公司負責(zé)人等60多人參加了簽約儀式，針對新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)問題，提出了解決建議：（1）加強信息化平臺的建設(shè)。首先可鼓勵農(nóng)民使用微博微信等現(xiàn)代化軟件，鼓勵其從軟件中學(xué)習(xí)先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。同時，可充分利用12316咨詢業(yè)務(wù)，使部分農(nóng)民可通過電話，咨詢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)措施，提高信息化培訓(xùn)水平。除此之外，如巴音郭楞地區(qū)還提出了“農(nóng)技寶”的概念，農(nóng)民群眾通過‘農(nóng)技寶’發(fā)送問題，農(nóng)技人員就可以借助手機圖片、語音、文字等形式，為農(nóng)戶進行問題診斷、答疑解惑或點擊咨詢，第一時間為農(nóng)戶解決技術(shù)困難?！稗r(nóng)技寶”可通過GPS定位、圖文日志、農(nóng)戶圈、專家會診、農(nóng)事指導(dǎo)等功能，使得農(nóng)戶與農(nóng)技員之間的溝通更加順暢。就算技術(shù)人員不在現(xiàn)場，也能很快診斷出病因，并開出藥方，解決實際問題。收到廣大農(nóng)牧民的好評。（2）完善培訓(xùn)內(nèi)容。新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)不應(yīng)僅僅以技術(shù)培訓(xùn)為主，應(yīng)重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的作用。（3）加強雙語培訓(xùn)。應(yīng)提高培訓(xùn)教師的語言水平，將雙語培訓(xùn)用于新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)中，提高部分漢語水平差的農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識的便利性，提高培訓(xùn)水平。

4 結(jié)語

綜上，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，加強對農(nóng)民的信息化培訓(xùn)，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，提高農(nóng)業(yè)信息化水平，解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵，是新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢，應(yīng)在了解當(dāng)前培訓(xùn)過程中存在的問題的同時，從培訓(xùn)平臺、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)語言等3個方面入手，解決問題，為以新疆農(nóng)民為代表的新型職業(yè)農(nóng)民信息化素質(zhì)的培養(yǎng)提供便利途徑，確保新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展水平能夠得到更大的進步。

[1]張蕓寧．加強新疆新型職業(yè)農(nóng)民信息化培訓(xùn)的建議．新疆農(nóng)業(yè)科技，2015，（04）：39～40

[2]孔令孜，李小紅，蘭宗寶，等．農(nóng)業(yè)信息化對廣西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長的貢獻率及其影響因素分析．南方農(nóng)業(yè)學(xué)報，2015，（06）：1137～1142