朱峰民，馮躍民

(武警學(xué)院，河北 廊坊　065000)

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大數(shù)據(jù)條件下公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育創(chuàng)新研究

朱峰民，馮躍民

(武警學(xué)院，河北 廊坊065000)

大數(shù)據(jù)條件下公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)大數(shù)據(jù)條件也給公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育帶來(lái)許多機(jī)遇。創(chuàng)新公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育，需要樹(shù)立“大數(shù)據(jù)”思維，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教育，利用“兩微一端”開(kāi)展“微教育”，以有效增強(qiáng)基層思想政治教育的感召力。

大數(shù)據(jù)；公安邊防部隊(duì)；思想政治教育

大數(shù)據(jù)時(shí)代是借助先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取、分析、傳播的時(shí)代，具備“4V”的基本特征，即數(shù)據(jù)量巨大(Volume)，類型繁多(Variety)，價(jià)值密度低(Value),速度快、時(shí)效高(Velocity)[1]。大數(shù)據(jù)條件給公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育的開(kāi)展既提供了良好的機(jī)遇，又帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何搭上大數(shù)據(jù)的時(shí)代快車(chē)，借力應(yīng)勢(shì)，促進(jìn)公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而緊迫的時(shí)代課題。

一、大數(shù)據(jù)給公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

(一)不良信息沖擊

大數(shù)據(jù)時(shí)代“信息爆炸”帶來(lái)了海量的數(shù)據(jù)資源，也帶來(lái)了信息良莠不齊、真假難辨的問(wèn)題。信息的發(fā)布和使用更加自由，形形色色的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，官兵如果沒(méi)有良好的鑒別能力，極易受其錯(cuò)誤影響，改變自身認(rèn)知，甚至動(dòng)搖自己的理想信念。公安邊防部隊(duì)基層官兵工作在對(duì)外交流的第一線，處于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的最前沿，直面西方政治文化的滲透。網(wǎng)絡(luò)上散布的抹黑我軍戰(zhàn)斗英雄、先進(jìn)典型的謠言，經(jīng)過(guò)別有用心的改編和包裝，極具蠱惑性，使一些官兵對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。不良信息借網(wǎng)絡(luò)之手大肆擴(kuò)散，沖擊了官兵的思想認(rèn)識(shí)，也干擾了基層思想政治教育的正常開(kāi)展。

(二)官兵需求多元多樣多變

在當(dāng)前數(shù)據(jù)信息易于獲取和傳播的環(huán)境中，當(dāng)代公安邊防部隊(duì)基層官兵的視野更加開(kāi)闊，追求更加多樣，思想觀念、價(jià)值取向、行為方式呈現(xiàn)出與以往截然不同的新特點(diǎn)[2]。他們思想活躍、勇于探索、興趣廣泛、求知欲強(qiáng)，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容和方法要求更高，而公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育封閉式的教育模式難以滿足官兵的需求，難以激發(fā)他們的熱情和興趣。公安邊防部隊(duì)基層官兵日常執(zhí)勤和維穩(wěn)任務(wù)繁重，工作緊張忙碌，利用休息時(shí)間開(kāi)展的思想政治教育如果不能從官兵的需求出發(fā)，不能采取有針對(duì)性的教育方式，官兵的積極性很難被調(diào)動(dòng)，極易產(chǎn)生厭煩心理。

(三)基層政工干部能力素質(zhì)不適應(yīng)

公安邊防部隊(duì)基層政工干部能力素質(zhì)的高低，直接影響著公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育工作的成效。目前，基層政工干部運(yùn)用大數(shù)據(jù)開(kāi)展思想政治教育的培訓(xùn)較少，對(duì)大數(shù)據(jù)條件下公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育的研究不夠深入和系統(tǒng)?；鶎诱じ刹吭谒枷肷喜恢匾暣髷?shù)據(jù)在基層思想政治教育中的應(yīng)用，對(duì)大數(shù)據(jù)的理解不夠準(zhǔn)確、不夠全面，還停留在傳統(tǒng)的教育模式之中，不適應(yīng)大數(shù)據(jù)的時(shí)代要求，運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力和水平有待提高。

二、大數(shù)據(jù)給公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

(一)教育資源更加豐富

大數(shù)據(jù)時(shí)代的一個(gè)重要特征，就是數(shù)據(jù)資源的海量涌現(xiàn)。以往公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育基本上是課堂教育灌輸，信息量小，形式呆板，官兵獲取信息的渠道少。隨著部隊(duì)信息化建設(shè)的推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、政工網(wǎng)等不斷完善升級(jí)，通過(guò)一根網(wǎng)線，一個(gè)數(shù)字移動(dòng)終端，就能達(dá)到足不出戶而知天下事的效果。隨著各部隊(duì)局域網(wǎng)和政工網(wǎng)的“入連進(jìn)班”，網(wǎng)絡(luò)承載的豐富而全面的資源，能夠擴(kuò)展公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育的教育內(nèi)容，給公安邊防部隊(duì)基層官兵提供更大的選擇性。

(二)分析預(yù)測(cè)更加精準(zhǔn)

大數(shù)據(jù)所承載的海量的數(shù)據(jù)資源，為有效分析預(yù)測(cè)、總結(jié)規(guī)律特點(diǎn)、指導(dǎo)工作提供了可能。基層政工干部能夠利用大數(shù)據(jù)掌握官兵平時(shí)聊什么、上網(wǎng)看什么、休息時(shí)間干什么等各種數(shù)據(jù)信息，分析官兵的思想狀態(tài)，因時(shí)因人制宜開(kāi)展教育，提高思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，基層政工干部能夠有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容，合理確定施教的目標(biāo)和方法，使思想政治教育更加“接地氣”“接人氣”。

(三)教育方法更加多樣

傳統(tǒng)公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育往往通過(guò)集中授課、舉辦報(bào)告會(huì)、個(gè)別談心等方式，基本上采用的是“面對(duì)面”的教育方式。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在部隊(duì)的廣泛應(yīng)用，新媒體的不斷涌現(xiàn)，部隊(duì)基層思想政治教育已經(jīng)延伸到了網(wǎng)絡(luò)空間?；鶎诱じ刹靠梢圆捎萌襟w的方式進(jìn)行理論教育，也可以采用模擬課堂的方式，更可以大膽開(kāi)展“微教育”?；鶎庸俦梢岳眯碌臄?shù)字移動(dòng)終端進(jìn)行平等的交流溝通，這一過(guò)程是雙向的、互動(dòng)的[3]。教育方法的多樣化能夠拓寬公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育的功能，提升教育的質(zhì)量和效果。

三、大數(shù)據(jù)條件下創(chuàng)新公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育的對(duì)策

(一)樹(shù)立“大數(shù)據(jù)”思維

面對(duì)新的時(shí)代環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)，公安邊防部隊(duì)基層政工干部需要更新思想觀念，善學(xué)善用大數(shù)據(jù)的知識(shí)和工具。一是樹(shù)立應(yīng)用性思維。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地了解數(shù)據(jù)信息是如何獲取、如何分析、如何傳播的，而是學(xué)以致用，將其與部隊(duì)思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到基層的思想政治教育之中。二是樹(shù)立精準(zhǔn)性思維。大數(shù)據(jù)分析與以往數(shù)據(jù)分析技術(shù)的不同之處就在于它規(guī)避了樣本分析因隨機(jī)性和非代表性而帶來(lái)的誤差，通過(guò)對(duì)全樣本、全時(shí)空、全維度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析得到十分精確的結(jié)論?；鶎诱じ刹靠梢岳么髷?shù)據(jù)全面了解官兵的個(gè)人狀況和日常行為，通過(guò)定性和定量分析，把握官兵的思想動(dòng)態(tài)和規(guī)律，有的放矢地開(kāi)展思想政治教育，提高教育的針對(duì)性。三是樹(shù)立前瞻性思維。通過(guò)大數(shù)據(jù)科學(xué)預(yù)測(cè)不同層次類別、時(shí)間階段、任務(wù)進(jìn)程等方面官兵的思想反映，進(jìn)而調(diào)整教育方案，制定預(yù)防措施，提高教育實(shí)效。公安邊防部隊(duì)基層官兵除了擔(dān)負(fù)日常邊防檢查和邊境管轄的工作外，還要定期參加上級(jí)安排的集訓(xùn)演練，遂行反恐、處突行動(dòng)，有時(shí)還會(huì)接到地方政府和公安機(jī)關(guān)交給的急難險(xiǎn)重的任務(wù)，每項(xiàng)工作每個(gè)階段官兵的思想狀況都是不同的，對(duì)他們的動(dòng)態(tài)行為、思想傾向和交流話題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，可以有效預(yù)知官兵的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，激發(fā)他們的工作熱情和動(dòng)力[4]。

(二)依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教育

習(xí)近平同志指出：“過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過(guò)不了時(shí)代關(guān)?！惫策叿啦筷?duì)政治工作網(wǎng)是公安邊防部隊(duì)順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代產(chǎn)物。目前，上到部局，下到各基層單位，都實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、公安網(wǎng)、政工網(wǎng)的“三網(wǎng)”覆蓋，改變了邊防部隊(duì)基層思想政治教育“手工作業(yè)”的傳統(tǒng)模式和習(xí)慣做法，實(shí)現(xiàn)了邊防部隊(duì)基層思想政治教育方法和信息化技術(shù)的對(duì)接。基層政工干部要善于依托“三網(wǎng)”，在網(wǎng)上開(kāi)展思想政治教育。一是網(wǎng)上施教。借助政工網(wǎng)上的信息豐富、資源先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，實(shí)施“慕課”教育，也可以采取“網(wǎng)上答疑”“網(wǎng)上咨詢”等方式，為官兵“傳道、授業(yè)、解惑”，實(shí)現(xiàn)信息共享。二是網(wǎng)上溝通。通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇、電子郵箱等方式，及時(shí)了解官兵的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)官兵呼聲，通過(guò)在網(wǎng)上開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立“建言獻(xiàn)策”等欄目，利用網(wǎng)絡(luò)方便快捷的特點(diǎn)，廣泛征詢基層官兵對(duì)思想政治教育的期望和建議，了解官兵內(nèi)心的真實(shí)需求，從而為官兵量身定做個(gè)性化的教育方式和教育內(nèi)容。三是網(wǎng)上娛樂(lè)。在政工網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“音樂(lè)”“影視”“游戲”“攝影”等欄目，為官兵提供革命歌曲、紅色電影、益智游戲，鼓勵(lì)官兵將自己的才藝或身邊的奇聞趣事制作成視頻發(fā)布到政工網(wǎng)上，寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)“顯性教育”與“隱性教育”的結(jié)合。

(三)利用“兩微一端”開(kāi)展“微教育”

大數(shù)據(jù)時(shí)代下飛速發(fā)展的微信、微博和新媒體客戶端，已經(jīng)成為輿論宣傳的重要渠道，其快速化、精準(zhǔn)化、趣味化的特點(diǎn)，能夠給公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育帶來(lái)很大的幫助。利用“兩微一端”傳播的聚合性，正確引導(dǎo)基層官兵的思想，理性應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，在廣大基層官兵中形成“一呼百應(yīng)”的思想政治教育引導(dǎo)效應(yīng)。一是合理利用微信公眾平臺(tái)。通過(guò)創(chuàng)建屬于自己的微信公眾平臺(tái)，發(fā)布具有即時(shí)性、權(quán)威性、指導(dǎo)性的信息，分享有趣味有教育意義的文章或圖片，鼓勵(lì)廣大基層官兵在微信公眾平臺(tái)上開(kāi)展討論、交流溝通?！斑叿纄家”就是公安邊防部隊(duì)具有代表性的微信公眾平臺(tái)，該平臺(tái)先后策劃了“咕咚運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)PK賽”“愛(ài)民固邊十年情”“你愛(ài)海島我愛(ài)你”等50余個(gè)精彩專題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了線上線下聯(lián)動(dòng)、時(shí)間空間覆蓋的效果，營(yíng)造了思想政治教育信息“無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在”的濃厚氛圍。二是發(fā)揮微博教育功能?；鶎訂挝豢梢詣?chuàng)建官方微博，利用微博為基層思想政治教育提供新的交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布主流性的信息，對(duì)于網(wǎng)上散布的詆毀、抹黑部隊(duì)的謠言、段子，要第一時(shí)間正面予以澄清，形成正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)微博與基層官兵進(jìn)行交流溝通，發(fā)揮微博的教育引導(dǎo)功能。三是拍攝“微電影”。發(fā)動(dòng)官兵運(yùn)用手中的攝像機(jī)將警營(yíng)生活中的精彩故事和場(chǎng)景拍攝成小視頻，用鏡頭記錄基層官兵執(zhí)勤、訓(xùn)練、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！拔⒁曨l”是基層官兵自己拍攝、自己制作的，從開(kāi)拍到完成其實(shí)就是一個(gè)很好的教育過(guò)程，同時(shí)將“微電影”上傳到客戶端，能夠擴(kuò)大傳播范圍，產(chǎn)生更好的教育效果。

大數(shù)據(jù)條件下創(chuàng)新公安邊防部隊(duì)基層思想政治教育，必須準(zhǔn)確把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握基層官兵的思想狀況和心理需求，從基層部隊(duì)的實(shí)際出發(fā)，合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和手段，不斷為思想政治教育注入生機(jī)和活力，增強(qiáng)思想政治教育的感召力。

[1] 沈娟.思想政治教育要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代要求[J].政工導(dǎo)刊,2015(1).

[2] 陳純?nèi)?論軍隊(duì)思想政治教育的環(huán)境建設(shè)[J].勝利油田黨校學(xué)報(bào),2014(6).

[3] 林開(kāi)云.增強(qiáng)教育時(shí)代性感召力應(yīng)注重方法創(chuàng)新[J].政工導(dǎo)刊,2015(4).

[4] 耿焱.借大數(shù)據(jù)之力推進(jìn)思想政治教育信息化[J].政工導(dǎo)刊,2015(7).

(責(zé)任編輯李獻(xiàn)惠)

A Research on Ideological and Political Education Innovation in Grass-roots Unit of the Public Security Border Forces under Big Data Conditions

ZHU Fengmin, FENG Yuemin

(TheArmedPoliceAcademy,Langfang,HebeiProvince065000,China)

Under big data conditions, the basic ideological and political education of the public security border forces is faced with great impacts. The abilities and qualities of basic political cadres have not been updated to this severe challenge. At the same time, the big data condition also offers the abundant education resources to the basic ideological and political education of the public security border forces many opportunities. To innovate the basic ideological and political education of the public security border forces, it needs to establish a thinking mode based on, the network platform, and online education. It is also necessary to utilize new media client to develop “micro education”, so as to enhance the effective ness of basic ideological and political education.

big data; the public security border forces; ideological and political education

2016-01-15

朱峰民(1991—)，男，山東聊城人，軍隊(duì)政治工作學(xué)專業(yè)在讀碩士研究生； 馮躍民(1963—)，男，山東莘縣人，教授。

E221

A

1008-2077(2016)05-0045-03