◎丁齊悅|浙江省杭州市文華中學初三（5）班

在山的那邊

◎丁齊悅|浙江省杭州市文華中學初三（5）班

山還是那座山，我還是那個我。

——題記

山路崎嶇不平，轟轟作響的大巴在這路上爬行，似乎已經疲憊不堪。司機熟練地打著方向盤，左轉又右轉，突然“哐”的一聲停下。原來已經到達目的地。

下了車，竟發(fā)現地上還有少許積雪，在雪上踩下一個深深的腳印，雪地上向前延伸的腳印顯得雜亂無章，沿著腳印走，只看見了黑壓壓的一片。

“坐纜車五十元一位啊，排隊排隊，坐纜車排隊一個半小時，走路四十分鐘啊！”保安瞥了一眼向纜車排隊處走來的人群，“嘿！前面那個小伙子，不要插隊！”人們擠成了一團，不時向前探著腦袋看看前面還有多少人。

抬頭看看山，它獨自躥上天際，消失在藍天白云里。

“怎么可能爬得上去呀！”我小聲嘀咕著，這時我才算是明白課文用“巍峨”和“偉岸”形容山，真叫形象至極。剛剛開始走了幾級臺階，就看到不少游客氣喘吁吁地從山上下來，重新到纜車的隊伍里排隊。臺階上還有未化的積雪，石頭上還冒出了幾簇綠油油的苔蘚，探著腦袋仿佛在為決定登山的游客鼓掌喝彩?？梢钥匆娪趾谟珠L的纜車線了，一輛漆得鮮紅的纜車緩緩從身邊飛過，慢慢地鉆到了藍天白云里，不知道哪里才是盡頭?？粗惠v又一輛纜車魚貫而過，心中堅持的信念又減了不少。深深地嘆了一口氣，垂頭喪氣地繼續(xù)向前走。碰巧碰上了太陽出來溜達，向人們大方地鋪灑陽光。陽光照在苔蘚上，照在山的巖石上，照在腳邊潔白的雪上，可風好像更加厲害了，溫暖的陽光還是抵不過刺骨的寒風。

“我要歇歇，等一下?！币恢皇植嬷?，一只手無力地向前甩了甩，我一屁股坐在一塊大石頭上。刺眼的陽光從上直射下來，身上的汗越來越多?？粗懊嬗袔讉€孩子一蹦一跳地向上跑，大人則氣喘吁吁地在后面喊道：“慢點跑，我跟不上啦?！碑嬅鎸⑽?guī)Щ亓诵r候，每次說要爬山我都興奮得不得了，蹦著跳著上山，從來不覺得山像可怕的妖魔鬼怪，而是一次新的挑戰(zhàn)，每次征服一座山，在山頂上看煙霧繚繞，呼吸著新鮮的空氣，就會備感欣慰。人長大了，卻覺得山比以前更高更大了。其實變的不是山，而是我自己，長大以后開始畏懼，開始害怕失敗以致逃避挑戰(zhàn)，甚至拒絕嘗試。山還是那座山，我長大了，步子應該跨得更大、更堅定，這才對吧？

想到這，心里不由得有點慚愧。馬上從石頭上站起來，臉上的愁云慘霧都煙消云散，反而變得一身輕松，呼嘯的風變小了，刺眼的陽光也變得溫和，綠油油的苔蘚依舊咧著嘴對我笑，山上有一條結了冰的溪澗，還有從縫隙中向下掛著的冰錐，伴著美不勝收的山間奇景，一下子就到了山頂。

山還是那座山，看似困難，可是只要你去攀爬，像小時候一樣敢于去嘗試，去挑戰(zhàn)，去征服，我們就能順利地到達山頂，永遠不要讓心靈上的恐懼成為放棄的理由。

對著山的那一邊，白云還在天上悠悠地飄，在山頂上看煙霧繚繞，看冰雪消融，重新呼吸著新鮮的空氣，就跟小時候一樣。——后記

【老師贊】

小作者以自己的登山經歷照應對材料的理解——內心的感受決定你對事物的態(tài)度以及行動的執(zhí)行力，比較準確地扣住了材料的核心內容，立意積極向上，內容雖不是特別有新意，但比較有生活氣息，尤其是登山畏難時的心理描寫，細膩、真切；小時候與現在的對比，更能凸顯自己的反省與感悟，避免了一些作文容易出現的空洞、過度拔高的現象。作文題目借用課文的題目，也是巧妙一筆，容易引起讀者的興趣。

指導老師：姚紅曉

責任編輯：巫作猛