◎黃麗紅|廣東省中山市小欖花城中學(xué)橄欖文學(xué)社

看傘人

◎黃麗紅|廣東省中山市小欖花城中學(xué)橄欖文學(xué)社

本期賽題：

這是個陌生人社會，走在街上，每天見到許許多多的面孔，大多都是陌生的“他/她”；我們生活的社會，除了“你我他”，還有那么多富有靈性、充滿生機的“它”。做個生活的有心人，用心收集，留意觀察，放眼處處都有生動的畫卷。

請以“我”的視角，寫一寫“他·她·它”的世界。不拘文體，600字以上。

雨，一直下。雨點斜斜地打在窗前，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，從遠(yuǎn)處看，就像冬天的窗花一般美麗。

我們這棟樓的人都叫他“看傘人”，每到雨天，他就會從物業(yè)處拿出一個圓柱形的桶，放在樓下，墻壁上貼著“放傘處”，而他總是守在桶旁邊。

那天，雨下得很大，天都黑了，在晝猶昏。我提著一個大袋子從超市回來，一手拿傘，一手拎袋，我的兩邊衣角、鞋子也快濕透了，袋子邊上已經(jīng)布滿小水珠。

終于走到樓下了！收好雨傘準(zhǔn)備走進(jìn)去時，老人攔住了我說：“孩子，雨傘可以放這?！彼噶酥概赃叺耐?。我好奇地打量著他，似乎沒見過他。只見他兩鬢斑白，頭上有許多白發(fā)，白發(fā)上沾有許多細(xì)密的小雨珠，指著放傘桶的那只手布滿了繭子，無情的歲月讓他臉上長滿皺紋，腳上穿著一雙破舊的帆布鞋，身穿半舊的環(huán)衛(wèi)工人服。

“你是環(huán)衛(wèi)工人？”我問他?！笆前?！”他回答得很干脆，眼中沒有我料想的無奈和痛苦，而是坦然和平靜?！澳悴挥X得工作很辛苦嗎？”“不覺得啊！這份工作對我來說太珍貴了！”“??？”“孩子，你不知道，我年輕的時候無所事事，荒廢了大好時光,現(xiàn)在好不容易找到一份工作，肯定要珍惜啊！你說得沒錯，這份工確實很不好做，但從中找到快樂就行了?！彼难凵裰谐錆M了回憶，我的眼睛閃了閃，咬了咬下唇，頓時覺得他好可憐。

“現(xiàn)在好了！我終于有一份穩(wěn)定的工作，不用再流浪在外了，現(xiàn)在的生活多好??！”他轉(zhuǎn)過身，拿起我手里的袋子，解除門禁后，他把我送到電梯里，對我說，“不用擔(dān)心你的傘，我會幫你看好的！”在電梯門完全關(guān)閉的那一瞬，他留給我的只有背影……

回到家后，無意間在玻璃窗里瞥到他的影子。他的影子依然落寞，他蹲在墻角，看著路過的行人，似乎在思考著什么。一位拿著雨傘提著菜的女人走過來，他連忙迎上去。接過女人手里的雨傘，放在桶里后，他又在思考著……

外面的雨依然下著，我轉(zhuǎn)過身，重重地嘆了一口氣。突然，一陣風(fēng)吹過，把沿窗流下的雨水吹散了，再也復(fù)合不了……

【老師贊】

這是一篇文情并茂的寫人散文。小作者以獨特的視角和優(yōu)美細(xì)膩的筆觸，贊揚了“看傘人”——環(huán)衛(wèi)工人熱心善良、積極樂觀的高尚品格。文中側(cè)重語言和外貌描寫，樸素的語言展示了主人公美好的心靈。開頭的景物描寫自然引出下文，結(jié)尾的景物描寫照應(yīng)前文，情景交融，耐人尋味！

指導(dǎo)老師：甘 逸