王 寒

(黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心學校，大慶 166200)

網(wǎng)絡教學中的德育滲透

王 寒

(黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心學校，大慶 166200)

如何在網(wǎng)絡教學中對學生進行德育教育，是個重要課題。本人在多年教學工作中總結(jié)出三點：培養(yǎng)學生的良好行為習慣，培養(yǎng)學生的安全上網(wǎng)意識，培養(yǎng)學生的社會責任意識。在計算機教學中進行德育教育，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。

網(wǎng)絡；德育；教學

0 引言

作為一名計算機教師，面對高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代，如何讓學生在紛繁復雜的網(wǎng)絡信息中，排除有害的信息，健康、安全地上網(wǎng)，是一個深遠、重要的課題，可謂任重而道遠。在教學中，筆者經(jīng)常講授《計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)》，《因特網(wǎng)應用》這兩門課程，在長期的教學過程中，筆者覺得網(wǎng)絡教學中必須滲透德育教育。如何滲透德育教育，應該從以下幾方面入手。

1 培養(yǎng)學生的良好行為習慣

葉圣陶說，“什么是教育，簡單一句話就是養(yǎng)成習慣”。中學時期正是學生行為習慣養(yǎng)成的時期，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣更為必要。計算機網(wǎng)絡課教學大多在機房進行，會有一些同學帶零食、飲料進入機房，這些學生，不僅自己不能認真聽課，還給管理員打掃衛(wèi)生帶來諸多不便；有的同學會下載一些小游戲，趁教師不注意時玩得不亦樂乎；有的則根本無視教師的要求，不按規(guī)定的方式開關(guān)機，不穿鞋套，直接進入機房。面對這些不良行為習慣，作為一名計算機教師肯定要說“不”，于是筆者采用多種方法教育學生。每一屆的學生上機房上課前，筆者都會給他們講一個故事，是在網(wǎng)上看到的：一次招聘考試，有一個大學生各方面條件都很優(yōu)秀，經(jīng)過幾輪的考試，筆試、面試成績都非常突出，一家知名企業(yè)已決定錄用他，便帶他去參觀實驗室。實驗室門口有個鞋柜，大學生不知道是因為激動，還是緊張，竟然沒有換鞋，直接進入了實驗室。這件事的結(jié)果呢，大多數(shù)學生都想到了，優(yōu)秀大學生的應聘失敗了。這時，我就很容易給學生進行上機前的品德教育，讓大家明白，遵守機房規(guī)則，并不是要強行限制他們的天性，而是要養(yǎng)成良好的習慣。通過小故事，使學生們能在心理上認可機房的規(guī)章制度，不良行為習慣會得到有效改正。

2 培養(yǎng)學生的安全上網(wǎng)意識

要讓學生知道什么信息是有利的，什么信息是有害的。所以，在每次講課之前，導語部分筆者都會講一些最近發(fā)生的和網(wǎng)絡有關(guān)的好事和壞事。讓學生們認識到，網(wǎng)絡可以成就馬云這樣的中國首富，也同樣會讓人迷失，甚至走上犯罪道路。2015年10月18日，湖南邵東縣3名少年將一位女教師殘忍殺害，究其深因，除了是留守兒童這一社會原因外，網(wǎng)絡也是很大的影響因素。

中等職業(yè)教育教材《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》第七章的內(nèi)容是“計算機網(wǎng)絡安全與管理”，在講這節(jié)課時，筆者把一些有關(guān)網(wǎng)絡安全的內(nèi)容以及與網(wǎng)絡相關(guān)的法律法規(guī)都進行了詳細講解，并舉了生活中的實例：17歲高中生“黑客”瘋狂侵襲騰訊QQ，向騰訊公司進行敲詐勒索，被警方以涉嫌破壞計算機信息系統(tǒng)罪刑拘。

通過實例，把德育教育滲透到網(wǎng)絡課堂中。經(jīng)過引導，大部分學生安全上網(wǎng)意識大大增強，都能自覺帶著安全意識上網(wǎng)，并注意自己網(wǎng)上行為，使網(wǎng)絡成為提升自己的助手。

3 培養(yǎng)學生的社會責任意識

責任感是一個人對自己、自然界和人類社會都應該有的態(tài)度。人只有有了責任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。作為學生，責任感能夠驅(qū)使學生主動學習，天天向上，對家庭社會敢于負責。

責任心是一個人日后能夠立足于社會，獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。而現(xiàn)狀是部分中學生重自我、輕社會，不熱衷集體活動，重利益、輕抱負，愛慕虛榮，重索取、輕回報，不能理解父母和老師的良苦用心，所以加強學生社會責任意識培養(yǎng)大有必要。在實際教學中，利用每一次機會，讓學生明白，要有責任感，要做一個敢于負責的人。要告訴學生，完成作業(yè)是學生的責任；監(jiān)督同學們按時完成作業(yè)并且送到老師那批改，是課代表的責任；協(xié)助小組組員完成任務，是每一個組員的責任；學好計算機網(wǎng)絡知識，增強網(wǎng)絡安全意識，振興中國，實現(xiàn)中國夢，是每一個中國人的責任。

4 結(jié)語

教育家赫爾巴特說：“教書如果沒進行德育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的?！痹谟嬎銠C教學中進行德育教育，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的學科特點，深入挖掘教材的德育內(nèi)涵，搜集德育素材，加強自身的修養(yǎng)，在網(wǎng)絡教學過程中不斷加強對學生品德的培養(yǎng)，培育出德才兼?zhèn)涞膶W生。

[1]葉圣陶. 新教育評論[M]. 1926.

[2]周曉靜. 課程德育論[M]. 人民教育出版社，2010.

[3]李平. 中職德育主題教育活動設計[M]. 高等教育出版社，2014.

[4]王協(xié)瑞. 計算機網(wǎng)絡技術(shù)[M]. 高等教育出版社，2012.

(編輯 文新梅)

Moral Education Infiltration in Network Teaching

WANG Han

(Duerbote Mongolia Autonomous County Vocational Technology School, Dumengxian County 166200, China)

How to conduct moral education in network teaching is an important subject. Many years’ teaching experience can be summed up to the three points: develop the students’ good behavior habits; cultivate the students’ Internet safety consciousness; cultivate the students’ consciousness of social responsibility. In computer teaching, moral education is a long-term, repeated and progressive work.

network; moral education; teaching

2015-12-14

王寒(1973-)，女。黑龍江省大慶市杜蒙縣職教中心學校，中學一級教師，本科。主要研究方向：網(wǎng)絡教學相關(guān)的課題。

G42

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1672-0601(2016)03-0026-02