◆余春梅

(貴州省織金縣中等職業(yè)學(xué)校)

基于生活而教的教學(xué)理念的中職政治經(jīng)濟學(xué)課探析

◆余春梅

(貴州省織金縣中等職業(yè)學(xué)校)

社會經(jīng)濟發(fā)展是一個雙向的軌道，既是機遇也是挑戰(zhàn)，在這種情況下，中職院校的政治經(jīng)濟學(xué)課程應(yīng)該根據(jù)社會生活中的實際情況，聯(lián)系生活實際，基于生活而教。基于生活而教的教學(xué)理念要求中職院校的政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)要應(yīng)社會生活的需求，分析生活中存在的政治經(jīng)濟問題，培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。

生活教學(xué) 教學(xué)理念 中職政治經(jīng)濟學(xué)

伴隨社會上對于應(yīng)用型人才需求的上升，中職院校教育也迎來了屬于自己的春天。中職院校的政治經(jīng)濟學(xué)課在教學(xué)中應(yīng)該基于生活，以生活中存在的一些x現(xiàn)象等為實例，培養(yǎng)學(xué)生實際的實踐能力。中職院校中政治經(jīng)濟教學(xué)應(yīng)該按照實際生活中的就業(yè)形式為準(zhǔn)，對學(xué)生進行培養(yǎng)。政治經(jīng)濟學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，在正常的教學(xué)活動中學(xué)生很難理解老師所講的政治經(jīng)濟知識點，結(jié)合生活實際可以使學(xué)生更加生動形象的了解所學(xué)知識內(nèi)容。

一、基于生活而教的教學(xué)理念

基于生活而教的教學(xué)理念，顧名思義就是指以生活為基礎(chǔ)，貼近生活，將教學(xué)活動與實際生活聯(lián)系在一起，為學(xué)生創(chuàng)造一個形象，生動的課堂授課環(huán)境?；谏疃痰慕虒W(xué)理念適用于中職院校的教育活動，中職院校的教育理念就是以社會所需為教育培養(yǎng)目標(biāo)，面向市場，服務(wù)于生活，以就業(yè)方向為導(dǎo)向，根據(jù)社會和市場所需設(shè)置課程，培養(yǎng)人才。而這一點與基于生活而教的教學(xué)理念不謀而合。基于生活而教的教學(xué)理念在中職院校的教育中應(yīng)用最主要的目的就是為讓學(xué)生可以學(xué)以致用。知識來源于生活，并應(yīng)用于生活，基于生活而教的教學(xué)理念在教學(xué)中與社會生活聯(lián)系在一起，使得學(xué)生了解知識在實際生活中的應(yīng)用與操作，最終再將所學(xué)的知識內(nèi)容運用到實際的工作當(dāng)中。

二、基于生活而教的教學(xué)理念對于中職政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的重要性

政治經(jīng)濟學(xué)是一門很抽象，難以理解的學(xué)科，基于生活而教的教學(xué)理念應(yīng)用于中職政治經(jīng)濟教學(xué)中有著重要的作用。

1.促進中職院校教育模式的創(chuàng)新與改革。長時期受到傳統(tǒng)教育模式的影響，很多中職院校政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)方法比較老舊，顯得有些呆板，課堂氣氛也很沉悶，再加上政治經(jīng)濟學(xué)本身艱澀深奧，難以理解的特點，導(dǎo)致很多學(xué)生在政治經(jīng)濟學(xué)的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了負(fù)面的情緒?；谏疃痰慕虒W(xué)理念促進了中職院校政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，為學(xué)生帶來了新的、實用的一種教育模式，加深了學(xué)生對于政治經(jīng)濟學(xué)的理解，提升了教學(xué)效率。

2.提高了學(xué)生對于政治經(jīng)濟學(xué)的理解。基于生活而教的教學(xué)理念最大優(yōu)點便是結(jié)合生活實例，闡述知識觀點。基于生活而教的教學(xué)理念在中職政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中，緊貼社會現(xiàn)實生活，通過對實際生活現(xiàn)象的舉例說明，將學(xué)生所需要了解的知識，簡單明了的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高學(xué)生對于政治經(jīng)濟學(xué)的理解與認(rèn)識。

3.為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的政治經(jīng)濟人才?；谏疃痰慕虒W(xué)理念為我國中職政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)帶來了一劑良方。通過以實際生活中發(fā)生的現(xiàn)象為例，貼近生活，以生動方式講解抽象、枯燥的政治經(jīng)濟學(xué)，使學(xué)生更容易理解課本的內(nèi)容?；谏疃痰慕虒W(xué)理念，以生活和社會為政治經(jīng)濟學(xué)習(xí)的廣闊資源，開拓學(xué)生的視野，將學(xué)生從純書本理論知識中解脫出來，為我國社會培養(yǎng)優(yōu)秀的實用性政治經(jīng)濟人才，促進我國社會政治經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

三、基于生活而教的教學(xué)理念在中職政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)活動中存在的問題

雖然說基于生活而教的教學(xué)理念適用于中職院校政治經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)，但是由于具體實施中的各種因素，還存在著一些問題。

1.學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。學(xué)生能否喜歡政治經(jīng)濟學(xué)與學(xué)習(xí)興趣有著直接的聯(lián)系。由于中職院校學(xué)生屬于初中文化水平，與普通學(xué)校的學(xué)生相比基礎(chǔ)薄弱，理解能力與知識水平都存在著很多的不足，所以在正常的授課中難以集中精力，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，沒有學(xué)習(xí)的興趣。雖然基于生活而教的教學(xué)理念被應(yīng)用在了中職政治經(jīng)濟學(xué)中，但是由于政治經(jīng)濟學(xué)的理論知識和難點重點比較繁雜且多，而學(xué)生又聽不懂，從而使基于生活而教的教學(xué)理念在中職政治經(jīng)濟教學(xué)的實施受到了阻礙。

2.老師的執(zhí)行力不夠。雖然基于生活而教的教學(xué)理念，被應(yīng)用到中職教育政治經(jīng)濟學(xué)中有著很多實際的作用，也為中職教育提供了很好的教學(xué)方法。但是現(xiàn)在很多中職政治經(jīng)濟學(xué)老師在課堂上的執(zhí)行力不夠，沒有真正的將基于生活而教的教學(xué)理念運用到課堂教學(xué)中，而是依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法：以理論知識講解為主。基于生活而教的教學(xué)理念就是要求老師將課本上的理論知識與實際生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更好的理解老師所講內(nèi)容，如果教師在教學(xué)活動中的執(zhí)行力不夠，那么基于生活而教的教學(xué)理念在中職政治經(jīng)濟學(xué)的應(yīng)用價值就無法體現(xiàn)，導(dǎo)致新的教學(xué)理念沒有辦法順利的實施。

3.老師的專業(yè)水平不夠。受到學(xué)生基礎(chǔ)差、政府重視度不夠等因素的影響，我國中職院校教師招聘錄用的標(biāo)準(zhǔn)較低，沒有達到國家錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)，使得很多政治經(jīng)濟學(xué)教師的專業(yè)水平不過關(guān)，有些老師甚至不是政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè)，只是進行了短期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)便在講臺上為學(xué)生講課。在這種情況下，影響了基于生活而教的教學(xué)理念在政治經(jīng)濟學(xué)中的實施。

四、基于生活而教教學(xué)理念在中職院校實施的有效對策

基于生活而教的教學(xué)理念是適合于現(xiàn)代中職政治經(jīng)濟學(xué)的一種新教學(xué)方法，為了讓其更好的在教學(xué)活動中發(fā)揮作用，中職院校應(yīng)該合理解決其中存在的問題。

1.合理運用教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對學(xué)生基礎(chǔ)差的問題，中職院校在政治經(jīng)濟學(xué)中運用基于生活而教的教學(xué)理念時，應(yīng)該以學(xué)生感興趣的方式進行教育活動，盡可能將所學(xué)的理論知識與生活中的事物結(jié)合在一起，將理論知識以簡單的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

比如，剩余價值的講解。假如一個蛋糕店的糕點師一個小時能制作出8個蛋糕，可以賣120元，而糕點師一個小時的工資是15元，那么120-15=105就是一個小時之內(nèi)的剩余價值。通過這種貼近生活并且簡單的例子可以使學(xué)生掌握政治經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.老師應(yīng)該加強課堂上的執(zhí)行力。老師是課堂教學(xué)中的執(zhí)行者，想要將基于生活而教的教學(xué)理念真正的結(jié)合到課堂教學(xué)中，需要老師嚴(yán)格的執(zhí)行力。只有老師將知識結(jié)合于生活，才能使學(xué)生更容易理解所學(xué)知識。比如，生產(chǎn)過程三要素：人的勞動，勞動對象，勞動資料。以伐木工伐木為例：人的勞動是指伐木工在伐木過程中所付出的勞動。勞動對象是在伐木過程中被砍伐的樹木。勞動資料是指在伐木過程中伐木工所使用的工具，如電鋸等。教師加強課堂執(zhí)行力有助于引發(fā)學(xué)生的思考，從而提高學(xué)生自主思考能力，將所學(xué)知識運用到生活中。

3.提高教師的專業(yè)水平。針對教師專業(yè)水平不過關(guān)的問題，中職院校應(yīng)該加強政治經(jīng)濟學(xué)教師隊伍的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，使基于生活而教的教學(xué)理念可以準(zhǔn)確的應(yīng)用到政治經(jīng)濟教學(xué)中。中職院校要提高政治經(jīng)濟學(xué)教師招聘的要求，如專業(yè)必須屬于政治經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，學(xué)歷必須是大專以上等。除此之外中職院校還應(yīng)該對政治經(jīng)濟學(xué)教師進行定期培訓(xùn)，提供進修與學(xué)習(xí)的機會。例如，到其他高等學(xué)府進行學(xué)習(xí)，與其他中職院校開展研討會，就社會生活中的政治經(jīng)濟學(xué)實踐進行交流溝通等。

中職院校應(yīng)該貫徹基于生活而教的教學(xué)理念，提高學(xué)生對于政治經(jīng)濟學(xué)的深層次了解，為社會培養(yǎng)實用型人才。

[1]劉若慈.基于生活而教的教學(xué)理念的中職政治經(jīng)濟學(xué)課探析[J].時代教育,2014(2):56-56.

[2]顏松濤.如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟學(xué)的興趣[J].企業(yè)科技與發(fā)展,2013(24):103-104.

[3]朱珍珍.試論政治經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟學(xué)之間的關(guān)系[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化,2014,4(16):11-13.

[4]朱珍珍.淺析政治經(jīng)濟學(xué)理論的當(dāng)代價值[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報,2013(6):370-371.

[5]劉沐淋.把握職教特點，搞好中職教育——試論中職《政治經(jīng)濟與社會》教學(xué)[J].新課程,2014(2):107-107.

[6]顧海娜.如何用合作式教學(xué)法上好中職《政治經(jīng)濟與社會》[J].新課程學(xué)習(xí),2014(9):54-54.