王慶偉

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，給我國(guó)高職院校教育事業(yè)帶來無限的發(fā)展機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)。高職院校班級(jí)建設(shè)是高職院校教育工作的基礎(chǔ)，如何才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的高職班級(jí)是學(xué)者積極討論的問題。筆者以輔導(dǎo)員的角度本著實(shí)事求是的原則，深刻剖析了高職優(yōu)秀班級(jí)的特征，闡述了如何建設(shè)高職優(yōu)秀班級(jí)。

【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)秀班級(jí)；特征；高職

1 高職優(yōu)秀班級(jí)概述

班級(jí)是學(xué)校為了進(jìn)行教育管理的需要而組織起來的高職院校學(xué)生的基本單位，是高職學(xué)生共同學(xué)習(xí)，生活的組成形式。目前，與高校相比，高職院校在社會(huì)中的認(rèn)可度一直不高，大多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生不愿意來高職院校學(xué)習(xí)，只有成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生才愿意到高職院校就讀，這就造成了高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)困難，自控能力較弱等問題。因此，高職院校在班級(jí)管理方面要突破傳統(tǒng)理念，以科學(xué)的態(tài)度，發(fā)展的觀點(diǎn)，規(guī)范的制度進(jìn)行高職班級(jí)管理。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是保障素質(zhì)教育完成的重要要素，是保障教學(xué)任務(wù)順利完成的保障性要素。班級(jí)建設(shè)具有不可替代的教育作用和教育力量。

2 優(yōu)秀班級(jí)特征

關(guān)于優(yōu)秀班級(jí)沒有一個(gè)統(tǒng)一的概念。筆者查閱了很多學(xué)者的論述，總結(jié)一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)具備條件：

2.1 有明確的班級(jí)目標(biāo)

班級(jí)目標(biāo)就是班級(jí)成員的共同理想，是班級(jí)各項(xiàng)工作所預(yù)期的目的。班級(jí)目標(biāo)是統(tǒng)一成員認(rèn)知，提升班級(jí)凝聚力，激發(fā)班級(jí)成員奮發(fā)向上，共同達(dá)到高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2 很強(qiáng)的集體凝聚力

凝聚力是衡量一個(gè)班級(jí)是否為優(yōu)秀班級(jí)的重要標(biāo)志。它包含班級(jí)集體對(duì)成員的吸引力以及班級(jí)成員之間的融合度。集體凝聚力是班級(jí)成員意識(shí)到集體利益高于一切的基礎(chǔ)。

2.3 良好的班風(fēng)

班風(fēng)是班集體的一種風(fēng)氣，是班級(jí)成長(zhǎng)過程中長(zhǎng)期形成的，是一種無形的教育力量。良好的班風(fēng)能促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，督促班級(jí)成員互敬互愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

2.4 樸實(shí)的學(xué)風(fēng)

作為學(xué)生最基本也是最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)是否為優(yōu)秀班級(jí)最重要的指標(biāo)是班集體名列前茅的總體成績(jī)。良好的學(xué)風(fēng)是保障班集體能正常學(xué)習(xí)的必要環(huán)境要求，是教育質(zhì)量的有力保障，是高校辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。

2.5 強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)

高職學(xué)生大都是成年人，輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中只能起到輔導(dǎo)管理作用，高職院校的班集體應(yīng)有自我教育和自我管理能力。一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一體，班委是班集體管理的主要機(jī)構(gòu)。

2.6 強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)變化和競(jìng)爭(zhēng)，滿足社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的需求。創(chuàng)新能力能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考；提升班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的有效途徑；打造班級(jí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3 基于優(yōu)秀班級(jí)特征的高職班級(jí)建設(shè)策略

3.1 班級(jí)凝聚力建設(shè)

凝聚力是高職優(yōu)秀班級(jí)的靈魂，團(tuán)結(jié)意識(shí)是凝聚力的核心。首先，促進(jìn)班集體凝聚力的形成，必須是高職院校在更高一層形成良好的氛圍?，F(xiàn)在高職院校很注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，更多的是強(qiáng)調(diào)個(gè)人職業(yè)技能，對(duì)個(gè)體的技能表彰活動(dòng)很多，但對(duì)于班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)建設(shè)的評(píng)價(jià)以及表彰很少。其次，在管理舉措和制度上注重凝聚力建設(shè)，在開展活動(dòng)過程前的設(shè)計(jì)中要充分考慮到促進(jìn)學(xué)生的班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)形成。最后，要不斷進(jìn)行凝聚力建設(shè)的相關(guān)教育。組織相關(guān)的活動(dòng)、請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行報(bào)告，進(jìn)行面對(duì)面教育等多樣形式進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育。

3.2 完善的班級(jí)制度建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，完善的制度是優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)的強(qiáng)有力保障?，F(xiàn)在的高職學(xué)生思想比較獨(dú)立，對(duì)傳統(tǒng)的制度有很大的抵觸情緒，要建立符合現(xiàn)代高職學(xué)生思想的與時(shí)俱進(jìn)的制度，才能讓當(dāng)代高職學(xué)生主動(dòng)遵守制度。首先，班級(jí)制度要符合班級(jí)特色，即專業(yè)和班級(jí)實(shí)時(shí)狀況，各個(gè)專業(yè)有不同特點(diǎn)，制定符合本班學(xué)生的制度能正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有利于未來職業(yè)發(fā)展需求。其次，班級(jí)制度不僅要激勵(lì)先進(jìn)也要鼓勵(lì)后進(jìn)，使班級(jí)團(tuán)結(jié)一起發(fā)展。

3.3 發(fā)揮有力的班委領(lǐng)導(dǎo)力量

高職院校班委領(lǐng)導(dǎo)力量對(duì)于班集體建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的高職班集體來說，班委成員的品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和組織能力起著至關(guān)重要的作用。首先，重視班委成員的選拔，班委要得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，能夠代表全體學(xué)生的意見，本身有意愿為同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀高職學(xué)生。其次，加強(qiáng)對(duì)班委成員的教育和引導(dǎo)。班委成員輔助輔導(dǎo)員完成日常管理工作，只有對(duì)班委成員不斷進(jìn)行思想教育以及參加理論學(xué)習(xí)，使班委成員能夠自覺以身作則，嚴(yán)于律己才能很好的完成工作任務(wù)。最后，嚴(yán)格的考核體系。正確的考核才能督促班委成員認(rèn)真工作，以為同學(xué)服務(wù)為第一要?jiǎng)?wù)。

3.4 緊抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)必要的環(huán)境。班風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在表現(xiàn)的融合體，一個(gè)有著良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的班級(jí)，能夠激發(fā)全體班級(jí)成員奮發(fā)向上，嚴(yán)格要求自己，共同提升自我。首先，高職學(xué)生必須認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的迫切性。高職院校及輔導(dǎo)員要不斷灌輸學(xué)生現(xiàn)代快速發(fā)展的科技要求我們不斷更新知識(shí)；社會(huì)就業(yè)難的問題要求高職學(xué)生有過強(qiáng)的本領(lǐng)，促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，要注重考核學(xué)生平時(shí)成績(jī)以及考風(fēng)建設(shè)。

3.5 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是高職教育工作的基本內(nèi)容，是班級(jí)進(jìn)步的力量源泉。就業(yè)狀況也是一個(gè)優(yōu)秀高職班級(jí)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)需要高素質(zhì)，高技能的綜合人才，高職學(xué)生要在企業(yè)發(fā)展中占有一席之地，必須是本來過硬，具有創(chuàng)新意識(shí)的人才。首先，班級(jí)要不斷組織一些能夠激發(fā)學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)，通過活動(dòng)學(xué)生能主動(dòng)思考，逐漸形成跟得上時(shí)代潮流的創(chuàng)新意識(shí)。其次，通過參觀先進(jìn)的高科技企事業(yè)單位激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。

總之，高職優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)還需要我們不斷探索，班級(jí)作為高職院校一個(gè)組成單元，只有建設(shè)好班級(jí)，才能完成高職院校的建設(shè)。在高職班級(jí)管理工作中要堅(jiān)持做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)從學(xué)生的角度出發(fā)建設(shè)班級(jí)。

【參考文獻(xiàn)】

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[責(zé)任編輯：王楠]