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——本期關(guān)注《新作文·小學(xué)中高年級(jí)版》2016年第5期65當(dāng)題目“遭遇”符號(hào)

2016-03-01 00:23主持人于溟慧
關(guān)鍵詞:尋常路引號(hào)新作文

主持人:于溟慧

——本期關(guān)注《新作文·小學(xué)中高年級(jí)版》2016年第5期65
當(dāng)題目“遭遇”符號(hào)

主持人:于溟慧

親愛(ài)的小星星們,我們又見(jiàn)面了,先講個(gè)笑話放松一下吧:

一些學(xué)生翻墻進(jìn)了校園,被校長(zhǎng)逮了個(gè)正著。校長(zhǎng)臉一拉喝問(wèn):“你們?cè)趺椿厥拢繛槭裁床蛔叽箝T?”學(xué)生沖校長(zhǎng)一笑:“美特斯·邦威,不走尋常路?!?/p>

呵呵,進(jìn)校門還是要“走尋常路”的,可給作文起題目卻要提倡“不走尋常路”哦。前幾天,于老師經(jīng)歷了一件很受觸動(dòng)的事:秋葵是一種家常菜,我們家經(jīng)常炒來(lái)吃,都是整個(gè)炒,或順著它的長(zhǎng)度一破兩瓣兒來(lái)炒。有一天,一位微信好友曬了一道“秋葵蒸蛋羹”,我突然怔住了,我怎么從來(lái)沒(méi)想過(guò)橫切?原來(lái)橫切的秋葵是一顆顆綠色的五角星,鑲嵌在金黃的蛋羹上,真美!尋常如一道家常菜,“不走尋常路”,也能帶來(lái)更多的情趣和快樂(lè),讓人看了食欲都會(huì)大不同呢!

閱讀了第5期《新作文》,讓我們嘗試著發(fā)現(xiàn)題目“不走尋常路”的樂(lè)趣吧。

“題好一半文”,好的作文題目猶如一扇門,打開(kāi)它才能走進(jìn)小作者精心打造的新奇夢(mèng)幻的童話王國(guó),五彩繽紛的自然勝景,惟妙惟肖的人物畫廊,苦辣酸甜的情感世界……但是誰(shuí)的“門”庭若市,誰(shuí)的“門”可羅雀,可就要看誰(shuí)的“門”靚了。

P6《馬,不停蹄》,小作者把自己比作一匹馬,本來(lái)是能力強(qiáng)的千里馬,卻被家長(zhǎng)安排的各種學(xué)習(xí)累得疲于奔命,發(fā)出千里馬也會(huì)累死的“悲鳴”。這篇作文的題目“馬不停蹄”是個(gè)成語(yǔ),表示一刻也不停留,一直前進(jìn)的狀態(tài),主體可能是馬,也可能是正在行動(dòng)的人或其他事物。特意在“馬”字后邊加了一個(gè)逗號(hào),突出強(qiáng)調(diào)了主語(yǔ)“馬”,不停地奔跑。從文中知道這里的“馬”,是指小作者自己,是一種比喻。你看,在題目中加了一個(gè)“逗號(hào)”,意思變化啦。

異曲同工,P9《餓,死了》也是把平常的一句感嘆“餓死了”中間加了逗號(hào)?!梆I死了”本指饑餓得比較嚴(yán)重,有夸張的意思。但“餓,死了”卻不同,“餓”成了主語(yǔ),是小作者的一種狀態(tài),“死了”表示這種狀態(tài)沒(méi)了,意思是不再餓了。小作者巧妙地用一個(gè)“逗號(hào)”吸引了讀者的眼球,讓人想知道他是如何從“餓死了”到“餓,死了”的。

逗號(hào)在題目中常見(jiàn)的三種形式:

①?gòu)?qiáng)行拆分。以上兩篇作文題目用“逗號(hào)”強(qiáng)行將原本不分開(kāi)的詞句分開(kāi),從而產(chǎn)生另一層突出強(qiáng)調(diào)的意思。據(jù)此,我們可寫一寫這樣的作文:《誰(shuí),動(dòng)了我的零花錢》,寫自己的零花錢不見(jiàn)了,怎么回事呢?《想,說(shuō)愛(ài)你不容易》,對(duì)媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”,想說(shuō)又難開(kāi)口;《欲說(shuō),還休》,你可以寫一寫自己的煩惱;《霧,鎖重樓》,寫霧霾日子里的所見(jiàn)所感。

②句間停頓。用正常含逗號(hào)的句子來(lái)做題目,如《與文字相伴,歲月靜好》。這種方式的命題,可以口號(hào)為題,如《好書點(diǎn)亮人生,讀書伴我成長(zhǎng)》;可以哲思小語(yǔ)為題,如《你再不回來(lái),我就長(zhǎng)大了》《轉(zhuǎn)身,遇到最美》。

③話間停頓。課文中常有以第二人稱的說(shuō)話句作為題目的,如《香港,璀璨的明珠》《祖國(guó),我終于回來(lái)了》《你,浪花的一滴水》《萬(wàn)歲,母校》《再見(jiàn)了,親人 》。像這樣擬題的作文,《故鄉(xiāng),你是風(fēng)箏的線》寫對(duì)故鄉(xiāng)的思念;《再見(jiàn),母?!穼戨x別的回憶和感恩;《加油,×××》寫給自己或他人的一句鼓勵(lì),也可為題喲。

翻開(kāi)每一期《新作文》目錄,都會(huì)發(fā)現(xiàn)幾篇題目加了“引號(hào)”的作文,本期如《媽媽的“鬼點(diǎn)子”真多》《家庭“法院”》《“四大才子”誕生記》,這些引號(hào)都表示特殊含義,不是我們平時(shí)理解的“鬼點(diǎn)子”“法院”。在語(yǔ)文課本中有引號(hào)的題目也很多。

①表示突出強(qiáng)調(diào)。如《索溪峪的“野”》中“野”加引號(hào),突出野性的特點(diǎn),課文從山野、水野、動(dòng)物野、游人野四個(gè)方面寫出了索溪峪的天然美。像這樣命題寫人可以突出人物特點(diǎn),如《“大嘴”張三》《李“宅”》;寫景可以突出景物特點(diǎn),如《石柱山“三趣”》;寫動(dòng)物可以突出習(xí)性特點(diǎn),如《“風(fēng)”狗貝貝》。

②表示引用。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》《“你必須把這條魚放掉!”》就是引用文中人物語(yǔ)言來(lái)做題目。運(yùn)用這一點(diǎn)可以擬如下作文題目:《對(duì)欺騙說(shuō)“不!”》《“加油,數(shù)學(xué)!”》。

③表示雙關(guān)或諷刺。如《超“搗”體軼事》寫小男孩“搗亂,搗蛋”的超“搗”本質(zhì);《住在人心里的“蟲”》當(dāng)然是人性中丑陋的一面的比喻;《鞋套“妙”用》,此“妙”加引號(hào)就不是真正的巧妙了,而是用鞋套當(dāng)成搗亂的道具之諷刺的“妙”。

④表示特定稱謂。如《渴望讀書的“大眼睛”》,這里的“大眼睛”特指希望工程公益廣告中那個(gè)“大眼睛女孩兒”,代表希望讀書的貧困兒童;《“諾曼底”號(hào)遇難記》《我家跨上了“信息高速路”》《太空“清潔工”》這里引號(hào)中的詞都有特定所指,或是借用了其他領(lǐng)域的專用名詞。如《我是“總理”》寫“我”總是經(jīng)受家人的管理;《同桌“李太白”》是寫同桌這個(gè)白面書生。

題目中有了引號(hào),就會(huì)讓我們多看一眼,多想一下,引號(hào)里到底是指什么呢?吸引讀者停下目光的一定是一個(gè)好的題目。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用于題目還有很多,如:

《今天你“愚”了嗎?》,題目帶“問(wèn)號(hào)”,具有懸疑性,能激發(fā)讀者的探究興趣。還有《蜘蛛吃不吃死蒼蠅?》《老師也重男輕女?》。

《我想知道……》中的“省略號(hào)”引人遐想,小作者想知道什么呢?

《和死神面對(duì)面——記我的三伯公》,“破折號(hào)”較多地用于有副標(biāo)題的作文,尤其是讀后感,既突出了感悟核心,又說(shuō)明了閱讀文本。如:

陽(yáng)光溫暖陰霾——觀《海蒂》有感

憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感

在苦難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——讀《青銅葵花》有感

追夢(mèng)——觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感

下面于老師再來(lái)介紹一些在題目中使用到的“符號(hào)”:

間隔號(hào)。在讀到古代詞、曲的時(shí)候你一定見(jiàn)過(guò)《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《天凈沙·秋思》這樣的標(biāo)題,中間的圓點(diǎn)叫間隔號(hào)。魯迅先生的《朝花夕拾》中就有一篇文章《貓·狗·鼠》,采用的就是這種有間隔號(hào)的標(biāo)題。間隔號(hào)可以用于文章標(biāo)題、書名中并列詞語(yǔ)的分界,如課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》就是這樣的。被間隔開(kāi)的幾個(gè)并列詞語(yǔ)之間有一定聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。我見(jiàn)過(guò)小學(xué)生的作文題目用間隔號(hào)的也不少,寫景的如《天池·瀑布·地下森林》《夜色·星空·草蟲的村落》《乍暖·還寒·最難將息》;寫人事的如《女兒·媽媽·小姨》《老爸·老媽·電視》。你看,簡(jiǎn)單吧,要不要嘗試一下呢?

數(shù)學(xué)符號(hào)。像“X+Y=Z”這樣的數(shù)學(xué)公式在作文題目中應(yīng)用會(huì)如何呢?如《X+Y=X+Y=快樂(lè)》《X+Y=黑色星期天》《目標(biāo)專一 + 持 +之以恒=成功》?!癤”代表什么?“Y”代表什么?加起來(lái)是什么?每個(gè)人都會(huì)有自己的解讀吧。我讀過(guò)一篇《足+勺=趵也》的作文,是寫濟(jì)南趵突泉的,趵是跳躍、往上涌的意思,讓人印象深刻。既然加法算式可以,那么減法、乘法、除法算式和不等式都可以呀,還有不等號(hào)、百分號(hào)、分號(hào)也可以呀。同學(xué)們不妨來(lái)激活一下思維,看作文題目和數(shù)學(xué)符號(hào)能碰撞出怎樣的“火花”。

英文字母。有時(shí)在體育類報(bào)紙上你會(huì)看到這樣的說(shuō)法:“巴西VS中國(guó)”,“VS”是英VS文縮寫,“對(duì)抗”的意思。用于作文題目也會(huì)令人眼前一亮。如《嗡嗡嗡VS啪啪啪》是寫一家人不堪蚊子侵?jǐn)_,大戰(zhàn)群蚊的好戲?!癙K”有PK“對(duì)決”的意思,用于作文題目也是火藥味十足,如《大兵小將PK記》寫小作者和鸚鵡之間幾番“斗爭(zhēng)”的經(jīng)過(guò)。再如《打碎花瓶后的N種猜想》,一個(gè)“N”,你也可以想到N多作文素材和N個(gè)作文題目呢,來(lái)一個(gè)吧!

符號(hào)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,在作文擬題時(shí),輔以符號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)潔、醒目、新穎的吸睛效果,無(wú)異于錦上添花。最會(huì)閱讀的小星星們,你對(duì)哪種符號(hào)感興趣?試著用它擬題寫一篇作文,投稿給小編老師,發(fā)表出來(lái)給更多的小星星做個(gè)榜樣吧。

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