于麗英

（吉林省柳河縣教育財(cái)務(wù)核算中心）

傾注幼兒日常生活之點(diǎn)滴，收獲巨大之教育

于麗英

（吉林省柳河縣教育財(cái)務(wù)核算中心）

幼兒教育是教育工作的基礎(chǔ)，也是教育工作的重中之重，教育從娃娃抓起，凡事從小做起，萬(wàn)事始于小始于初，始于持之以恒的不懈努力的堅(jiān)持。隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的提升，他們對(duì)孩子的要求也不再是簡(jiǎn)單的書(shū)本教育，而是越來(lái)越注重孩子能力的養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)對(duì)教育工作也越來(lái)越重視，對(duì)教師德行品行越來(lái)越關(guān)注，他們要求孩子的全身心得到發(fā)展。作為幼兒教師的責(zé)任也就越來(lái)越重大。幼兒教師是幼兒們最直接最先接觸的啟蒙人，一言一行都影響著孩子，對(duì)孩子將來(lái)的性格養(yǎng)成和成長(zhǎng)都起著舉足輕重的作用。因此，日常生活中的各項(xiàng)事物、生活、學(xué)習(xí)、教育，都需要幼兒教師用心去傾注，使孩子們真正能健康、茁壯地成長(zhǎng)。以下是我在多年從事幼兒教育工作時(shí)的點(diǎn)滴嘗試：

打鐵必須要自身硬。在互聯(lián)網(wǎng)、媒體等各方面都迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，“吃老本”，不鉆研、不學(xué)習(xí)的教育者，遲早會(huì)被時(shí)代淘汰，所以，日常生活中，教師必須要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物，給自己時(shí)時(shí)刻刻充好電、充滿電，以確保給幼兒最前沿的訊息。比如，幼兒在園里每天都會(huì)有舞蹈、做操、律動(dòng)的表演，如果總是單一地照本宣科學(xué)習(xí)，一方面，孩子們難免會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。再說(shuō)，教材中的個(gè)別內(nèi)容也不十分適合孩子的興趣。因此，我結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)比較紅的、思想內(nèi)容健康向上的、流行的音樂(lè)素材，領(lǐng)幼兒們做律動(dòng)表演。像在表演集體操《大王叫我來(lái)巡山》時(shí)，孩子們熱情高漲，因?yàn)檫@首歌曲的詞曲，很詼諧、幽默，表演性極強(qiáng)，孩子們每次表演的興趣都極高，每次都要求表演好幾遍，才肯罷休。課后有的家長(zhǎng)反饋說(shuō)：“孩子回家表演給家長(zhǎng)看，太有趣啦，又形象又好笑，在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲太時(shí)髦啦！”除了選這樣新鮮、流行的元素注入教學(xué)之中外，我還認(rèn)真反思研究學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考怎樣整合教材內(nèi)容使幼兒們?nèi)菀捉邮?，又記憶深刻，而且還有更深入的教育內(nèi)涵。比如，十月一日是國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)的生日，怎樣對(duì)幼兒們進(jìn)行傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育，既深刻實(shí)用又不教條呢？在十月一日快要來(lái)臨之前，我將畫(huà)國(guó)旗，從國(guó)旗的形狀、顏色、圖案、代表意義講起，唱國(guó)歌，感受?chē)?guó)歌的雄壯，手工課制作小國(guó)旗，揮動(dòng)國(guó)旗，呼喊祖國(guó)萬(wàn)歲，一系列唱、跳、說(shuō)、畫(huà)相結(jié)合與相整合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)幼兒們進(jìn)行了深刻而有意義的愛(ài)國(guó)主義教育，讓這些幼小的心靈感知到祖國(guó)的強(qiáng)大力量的吸引，從而受到教育，離園時(shí)，家長(zhǎng)來(lái)接孩子，李××小朋友一看到媽媽?zhuān)秃蛬寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀儺?huà)國(guó)旗了，你知道國(guó)旗是什么顏色？上面有什么圖案？都代表什么嗎？……”王××的媽媽第二天和我說(shuō)：“××問(wèn)我，媽媽?zhuān)阒涝偎惶?，再睡一天，再睡一天，是什么?jié)日嗎？是十月一日國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)的生日?！标悺恋膵寢屨f(shuō)：“在上學(xué)的路上，我兒子給我哼了一首歌，問(wèn)我：媽媽?zhuān)阒肋@是什么歌嗎？是祖國(guó)生日歌。我仔細(xì)一聽(tīng)。是《國(guó)歌》的旋律，我告訴他，這是《國(guó)歌》也叫《義勇軍進(jìn)行曲》，兒子，你真棒，你都會(huì)唱國(guó)歌啦！”她們都感嘆和驚訝這么小的孩子，竟然知道這么多知識(shí)，而且只是在短短的一天時(shí)間里，掌握了這么多內(nèi)容。聽(tīng)到家長(zhǎng)和孩子們的反饋，我深深地反思，當(dāng)你準(zhǔn)備課程時(shí)，多動(dòng)一些腦筋，多花一些心思，孩子們的收獲卻是無(wú)比巨大的。

四五歲的幼兒，他們年紀(jì)雖小，但只要你的引導(dǎo)方式正確，他們的可塑性就極強(qiáng)，真的會(huì)給你意想不到的收獲。比如，利用傳統(tǒng)節(jié)日和四季變化，對(duì)幼兒們進(jìn)行德育，也是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。

中秋節(jié)要來(lái)了，怎樣能讓孩子們把這個(gè)節(jié)日過(guò)得更具有傳統(tǒng)教育意義，又記憶深刻、緊密聯(lián)系實(shí)際呢？我想，這么小的孩子一定想在節(jié)日里送父母長(zhǎng)輩一份禮物吧！那就設(shè)計(jì)一課：畫(huà)月餅過(guò)佳節(jié)的美術(shù)課吧，讓小朋友們?cè)诎准埳袭?huà)上帶花邊的大月餅，涂上自己喜歡的顏色，把畫(huà)好的月餅圖畫(huà)張貼在展示墻上，再以講故事的形式，給他們講一下吃月餅的習(xí)俗，讓他們回家給家長(zhǎng)講講。等家長(zhǎng)來(lái)接幼兒時(shí)，讓他們帶領(lǐng)家長(zhǎng)尋找自己的作品，講講作品的構(gòu)思。中秋節(jié)假期過(guò)后，開(kāi)學(xué)入園，許多家長(zhǎng)都和我說(shuō)，收到了孩子們?cè)诠?jié)日送的禮物：畫(huà)著月餅的圖畫(huà)（有的孩子還按人口畫(huà)出月餅的塊數(shù)），而且孩子還給自己講了吃月餅的來(lái)歷，小小的孩子竟然知道這么多。

又如，秋天引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的變化，帶領(lǐng)孩子們收集落葉進(jìn)行小制作，畫(huà)樹(shù)葉。課堂上有的小朋友說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有的變黃了，有的變紅了，像一顆七彩樹(shù)啦?！庇械男∨笥颜f(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉被風(fēng)一吹，就從樹(shù)上掉下來(lái)了，它們離開(kāi)了媽媽?zhuān)蓱z了?！蔽医璐藱C(jī)會(huì)和他們講，樹(shù)葉是因?yàn)榧竟?jié)變化的原因變色和落下的，同時(shí)教育他們要保護(hù)環(huán)境，掃落葉的是清潔工人，他們的工作很辛苦，我們要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

幼兒教育工作零碎繁瑣，但就是這些零零碎碎的瑣事，才對(duì)孩子各方面的行為習(xí)慣和能力的培養(yǎng)和養(yǎng)成起到異乎尋常的教育作用。幼兒教育的工作是神圣的，做好日常生活中的點(diǎn)滴工作，才能盡心澆灌好這些未來(lái)的小幼苗。

·編輯 段麗君