史陽

城市景觀設計中對兒童娛樂設施的關注相對較少，在設計中形式較為單一，缺乏創(chuàng)新。兒童娛樂設施建設對于兒童教育及成長具有重要意義，充分借助于城市景觀設計，針對兒童心理發(fā)展特點來優(yōu)化兒童娛樂設施規(guī)劃，從建筑景觀、空間組織、植被配置、場地設計、娛樂設施等方面來深入研究，為兒童提供親近自然、激發(fā)創(chuàng)造力的綜合性娛樂場所。

在城市景觀設計中，兒童戶外娛樂空間的設計相對較少，尤其是城市景觀設計與兒童身心發(fā)展特點的結合，更是當前制約兒童娛樂設施建設的主要短板。兒童娛樂設施應該滿足兒童的身心發(fā)展需求，從地域特定、空間組織、設施建設、環(huán)境配置、安全性上來進行全新規(guī)劃，促進兒童在娛樂中養(yǎng)成克服困難、勇于探索、互動交流的良好習慣。

1.當前兒童娛樂設施建設的研究現(xiàn)狀

兒童娛樂設施建設在國外研究較早。在兒童游樂設施設計及管理上，美國學者Joe L.Frost在《兒童游戲與游戲環(huán)境》中提出：兒童游戲場地設計要關注兒童自然游戲的傾向，強調要滿足兒童、雙親及其他群體的參與，倡導創(chuàng)造性的游戲環(huán)境。日本學者仙田滿在對兒童游戲環(huán)境研究中提出“自然、密所、廢墟、開放空間”四種適宜兒童的娛樂環(huán)境；德國學者譚瑪麗在《適合兒童的公園與花園一兒童友好型公園的設計與研究規(guī)劃》中提出要傾聽孩子的心聲，要為兒童塑造自己喜歡的戶外空間。

國內學者對兒童游樂場所設計的研究較少，比較代表性的有天津大學方咸孚在《兒童游戲場所設計與實例》中提出根據(jù)兒童年齡差異而構建娛樂設施，遵循兒童戶外活動特點來布置空間結構；丁宇在《當代城市兒童戶外游戲空間設計》中，立足城市規(guī)劃視角來優(yōu)化兒童游戲空間設計；邵花在《淺談兒童公園的改造設計與構思》中提出兒童公園改造應圍繞生態(tài)環(huán)境突出生態(tài)性、開放性、群眾性、安全性特點；王嵐在《居住區(qū)兒童活動場地適應性設計探索》中，提出圍繞兒童行為心理特點，在活動場所設計上要凸顯動手能力、激發(fā)好奇心、倡導群體性競爭意識、獨立能力。

2.兒童娛樂設施內涵及與城市景觀設計的關系

對于兒童娛樂設施的主要構成，從以下幾個方面來談：

一是地形。景區(qū)內各類起伏地貌特征，如坡、湖、河、草地、廣場、建筑物等構成景觀的骨架；南京寶船廠遺址公園以3條作塘為主，以船為核心，以決策地、起錨地、航海寶船為建筑格局，來營造南京山水之勝，文化之雅。

二是空間，從空間藝術與環(huán)境營造上凸顯整體布局的節(jié)奏與韻律，如小徑、綠地、游戲設施、矮墻、雕塑小品等，都是構成景觀空間的重要元素；由樹木、水合圍的自然空間、由游戲設施搭建的開放空間，由輪胎、其他結構體搭建的冒險空間；由碑廊、文化墻、古船模型來體驗空間文化等等。

三是園路，道路是聯(lián)系景觀的通路，在兒童娛樂設施設計中的道路，多以環(huán)形為主，凸顯主題性，減少卵石路面，以免摔跤；

四是植被，植物是兒童娛樂景觀的重要內容，以植物小品為主，凸顯配置的科學性和藝術性；如利用喬木、灌木組合成屏障，對帶刺、有毒植物避免使用；

五是水，兒童娛樂設施中的水景多以涉水池、噴泉等為主，利用不同深淺、大小的涉水池來增強兒童的戲水樂趣。寶船廠遺址公園水面占1/3以上，以寶船當年排水設計思路，利用墻面形成跌水墻，營造出驚濤駭浪的壯觀景象；五是游戲設施，對于游戲內容多從兒童的身心需求上來滿足，如引入溪水中魚兒、蝌蚪；構建卡通人物動畫角色造景，提高兒童娛樂觀賞性；滲透科普知識，以古詩詞、動植物的故事來與自然景物融合；構建攀爬、冒險性設施，如繩索架、獨繩過水、梅花樁等嬉戲設施。六是建筑小品，以造型生動的卡通形象，如童話型建筑、科幻型建筑、歷史性故事、蘑菇亭、城堡等趣味性建筑；注重尺度適宜、體量合理，從紅色、黃色、藍色等明快色彩上進行設計。兒童娛樂設施作為城市景觀設計的重要內容，需要從城市規(guī)劃上來協(xié)同各要素之間的關系。以城市生態(tài)環(huán)境為對象，從設計學上來研究景觀設計與兒童娛樂景觀的互動。總結城市空間設計的多維性，從街道、廣場等設計載體上為兒童娛樂景觀進行合理規(guī)劃、區(qū)域協(xié)同，凸顯城市空間的構成與分類，以兒童行為心理學、環(huán)境心理學及兒童游戲活動特點來優(yōu)化兒童娛樂設施，滿足不同年齡段兒童的娛樂需求。

3.兒童娛樂設施對兒童心理發(fā)展的影響及價值

兒童心理在發(fā)展過程具有自身特點，某一年齡段所體現(xiàn)的共同特征，需要從適當?shù)膴蕵翻h(huán)境、娛樂設施中來激發(fā)學生的探索欲。皮亞杰在研究兒童心理中提出認知與情感、社交、智力的發(fā)展關系，而游戲作為促進兒童認知發(fā)展的主要手段，在設計兒童娛樂設施中，有助于從運動技能的感知中來開放兒童的潛力；通過在現(xiàn)實生活中遇到的各類挫折，來發(fā)展兒童的能力，增強兒童的自信心；兒童娛樂設施在滿足群體活動中，通過啟發(fā)、互動來增強兒童的交際能力，培養(yǎng)兒童的獨立能力和自我價值觀。兒童娛樂設施與城市景觀設計的融合，尊重兒童的心理和生理特點來設計娛樂設施，讓孩子們從娛樂景觀中收獲快樂、知識、體驗。

（作者單位：南京藝術學院）