張連河

【作文歡樂行】

生活中的陽光、草坪、鮮花等許多美好的事物都值得我們稱贊、留戀。仔細(xì)想一想，生活中，哪個(gè)地方的風(fēng)景最美麗？你最喜歡的又是什么地方呢？……這次習(xí)作，就請(qǐng)你拿起筆來，展示一下生活中的亮麗風(fēng)景吧！

【寫作斑馬線】

要從多角度認(rèn)真觀察，并在習(xí)作中具體呈現(xiàn)景物的特點(diǎn)。

【審題小橘燈】

這是一篇自命題作文，寫作內(nèi)容有特定的限制，要我們展現(xiàn)的是生活環(huán)境的美好。為此，同學(xué)們一定要選取生活中自己最喜愛的、最熟悉的風(fēng)景來寫。

【下筆闖迷宮】

羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”仔細(xì)觀察，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中，美麗的風(fēng)景無處不在——生活小區(qū)里層次分明的綠色植被、公園里別有情致的亭臺(tái)軒（xuān）榭（xiè）、校園里栩栩如生的雕塑……身邊許多美麗的景致經(jīng)常令我們留戀，也值得我們用心稱贊。

那么，我們?cè)鯓硬拍茉诹?xí)作中很好地把生活中的美麗風(fēng)景呈現(xiàn)出來呢？請(qǐng)看下面兩個(gè)習(xí)作片段：

a.咦，一股清香撲鼻而來，在哪里？我循“香”而去，原來是小區(qū)廣場(chǎng)中間的大花圃，里面的花兒在爭(zhēng)香斗艷：玫瑰、牡丹、山茶花、郁金香……黃的、紫的、紅的、粉紅的……真是讓人心醉神怡??！再向前，一大片一大片嫩綠色的草地映入眼簾，上面沾著一滴滴夜晚殘留下來的露珠，滴滴晶瑩剔透，在陽光的照射下發(fā)出珍珠般的亮光。草地周邊的一棵棵大樹如同一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，撐開綠色的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，凈化空氣。早晨的華泰小區(qū)景色如此美好，我不由得高歌一曲：花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥，向我們祝賀向我們歌唱！

b.校園東南角就是同學(xué)們最愛的操場(chǎng)了。操場(chǎng)上紅綠相間的跑道上畫著一條條白線，中央青翠欲滴的草坪好似一塊大地毯。各種各樣的體育器械讓人目不暇接，籃球架、球門、排球網(wǎng)……看著美麗的操場(chǎng)，我不禁想到下課的時(shí)候，這兒就成了一群群同學(xué)們歡樂的海洋，有的跑步，有的踢毽子，有的跳繩……到處都充滿了歡聲笑語，到處都是同學(xué)們快樂嬉戲的身影。草坪前面是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)莊嚴(yán)肅穆，我仿佛聽到了升旗時(shí)莊嚴(yán)的國(guó)歌。旗桿上五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，猶如一團(tuán)燃燒的火焰；五星紅旗垂下來時(shí)，又好似一把火炬。操場(chǎng)東邊有各種花草樹木，如同一道綠色的圍墻。

片段a細(xì)膩地描繪了小區(qū)廣場(chǎng)內(nèi)的花圃、草地及周邊的景致特點(diǎn)；片段b則層次井然地為我們依次介紹了“校園東南角”及周邊區(qū)域的景色分布。由此可知，寫好景物，要謹(jǐn)記以下4點(diǎn)訣竅——

一，多角度觀察，選定所寫景物

說到觀察，我們自然會(huì)聯(lián)想到“胸有成竹”的故事。宋朝那位畫家文與可之所以毫不費(fèi)力地將竹子畫得神態(tài)逼真，是因?yàn)樗麑Ｐ闹轮镜赜^察的緣故。平日里，文與可將竹子的竹葉、竹節(jié)的形態(tài)及其在朝暉夕陰、風(fēng)雪雨霧中的千姿百態(tài)，都融入胸中，因此畫竹時(shí)瀟灑自如。寫景和繪畫同理，只有細(xì)致地觀察景物，才能具體形象地寫景。如何細(xì)致觀察景物呢？首先要做到針對(duì)要描寫的景物和表現(xiàn)中心的需要有目標(biāo)、有重點(diǎn)地觀察，不可能也沒必要像照相一樣把眼前的所有景物都寫入文中；其次要調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅（xiù）覺、味覺、觸覺等各種感覺器官，將景物的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等仔細(xì)觀察；再次要抓住景物的特征來寫，要注意分清同一事物在不同情況下的特點(diǎn)。如片段a就從顏色、氣味、形態(tài)等方面對(duì)景物進(jìn)行了細(xì)致地觀察、描寫，真實(shí)再現(xiàn)了景物的特點(diǎn)。

二，多一點(diǎn)思考，合理安排習(xí)作的結(jié)構(gòu)條理

寫作前要多想一想，安排好習(xí)作的結(jié)構(gòu)條理。寫景先要選擇好觀察點(diǎn)，即觀察者的立足點(diǎn)。由于立足點(diǎn)常常以空間為轉(zhuǎn)移，因而寫景常以方位構(gòu)成層次，如東、西、南、北、遠(yuǎn)近、上下、前后、左右、里外等。方位順序理順了，實(shí)際的寫作才能條理清楚。如片段b先后寫了操場(chǎng)、操場(chǎng)中間的草坪、草坪前的升旗臺(tái)、操場(chǎng)東面的花草樹木，條理層次清晰明了。

三，多層次寫景，豐富習(xí)作的內(nèi)容

寫景有3個(gè)層次：眼前的景、心中的景、想像的景。在習(xí)作中，我們既要寫好眼前的景，還要寫好心中的景和想像的景，這就要求我們除了寫好自己在現(xiàn)實(shí)生活中觀察到的可觀可感的直覺形象、場(chǎng)景外，還要發(fā)揮聯(lián)想，巧妙銜（xián）接相關(guān)景物的聯(lián)想和回憶，甚至發(fā)揮想像，無中生有、虛寫現(xiàn)實(shí)世界中不存在的景色，進(jìn)而豐富習(xí)作內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性和表現(xiàn)力。如片段b既實(shí)寫了眼前操場(chǎng)上的景，也虛寫了想像中操場(chǎng)上下課時(shí)的景象。

四，多推敲語言，力求表達(dá)的生動(dòng)、形象

語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”一篇文質(zhì)兼美的好文章，其語言必須生動(dòng)、形象，富有生活情趣。為此，在寫作時(shí)要盡量選用含義具體并富有形象感的詞語，盡量選用新鮮活潑、準(zhǔn)確洗練的詞語；還要注意句子的形式變化，使語言豐富多樣，增強(qiáng)感染力；此外，還應(yīng)激活思維，巧用修辭，以潤(rùn)飾語言，達(dá)到理想的表達(dá)效果。如片段a和片段b均選用鮮活的詞語，并多處采用了比喻、擬人等修辭手法，貼切、形象地表現(xiàn)了景物的形象特點(diǎn)。

同學(xué)們，快快拿起筆來，快快把你心中的美景展現(xiàn)給大家吧！

【寫作禁行區(qū)】

寫景要有選擇性，不可以面面俱到；表現(xiàn)內(nèi)容要詳略得當(dāng)，要具體呈現(xiàn)景物的主要特征。