王春燕

（大連市金州新區(qū)新華小學(xué) 116100）

小學(xué)生的數(shù)學(xué)情趣從哪里來

王春燕

（大連市金州新區(qū)新華小學(xué) 116100）

所謂“情趣”是指一個人的性情和志趣，是建立在興趣之上的，有一定方向性和比較穩(wěn)定的精神追求和向往。情趣一般是持久的穩(wěn)定的。怎樣激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的情趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛學(xué)數(shù)學(xué)，并且自覺的去探究數(shù)學(xué)，是我們每一個數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該研究的課題。

小學(xué)生具有活潑好動，定性差的特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的穩(wěn)定的情趣是非常重要的。情趣是最好的老師，只有在情趣的驅(qū)使下，學(xué)生才能積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，才能在情趣的驅(qū)使下，展開更多的創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)教學(xué)本身具有理論性、邏輯性強的特點，理論的講解，邏輯的推理枯燥乏味，難以激發(fā)小學(xué)生的情趣，也有許多學(xué)生對數(shù)學(xué)課程有著厭學(xué)情緒，那么怎樣改變現(xiàn)狀？換言之，小學(xué)生的數(shù)學(xué)情趣從哪里來？我認(rèn)為：

一、從新鮮多樣的方式中來

教師采用新鮮多樣的教學(xué)方式吸引小學(xué)生的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)情趣。其一，充分利用現(xiàn)代多媒體，幻燈片等形式，以形象生動的畫面，靈動多樣的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。其二，在游戲活動中，輕松自如的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們知道數(shù)學(xué)作為一門理論性強，邏輯性強的綜合科學(xué)，光依靠傳統(tǒng)意義上的“照本宣科”式教學(xué)方法是很難在學(xué)生心底引起共鳴，難以被學(xué)生所接受的，只有將這些看似枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識通過游戲活動的方式呈現(xiàn)在小學(xué)生面前，讓小學(xué)生們參與到活動中才能實現(xiàn)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的和諧發(fā)展。這就是趣味性課堂教學(xué)。在游戲活動中，提出挑戰(zhàn)性問題，開拓創(chuàng)新思維，教師加以輔助引導(dǎo)，學(xué)生通過主體發(fā)揮，小組合作，得出知識結(jié)論。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既學(xué)會了知識，又培養(yǎng)了數(shù)學(xué)情趣。其三，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成學(xué)生喜聞樂見的打油詩，兒歌，順口溜等形式，學(xué)生很容易掌握，又極感興趣，比如:教學(xué)“時間”，哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？他們各有多少天？我就用兒歌記憶法讓學(xué)生掌握：一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。學(xué)生記得又快又準(zhǔn)。

二、從生活具體情境中來

新課改文件指出數(shù)學(xué)作為人類不可缺少的部分和環(huán)節(jié)，可以幫助人們在生活中進行必要的計算，推理等日常操作，數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。那么利用生活中的情境展開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能讓學(xué)生對生活中常見的現(xiàn)象抽象成數(shù)學(xué)理論和模型，從而拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生們的距離，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的情趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如：在學(xué)習(xí)“認(rèn)識左右上下前后”這一內(nèi)容，我通過座位編號的方式，讓學(xué)生利用自己的座位編號確認(rèn)前后左右同學(xué)的編號，或者通過某一位同學(xué)的座位編號找到他前后左右的同學(xué)，通過確認(rèn)的變式練習(xí)，學(xué)生在相互認(rèn)識的互動中對前后、左右、上下形成認(rèn)識，從而有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)情趣認(rèn)知。

三、從教師的教學(xué)魅力中來

俗話說：親其師，信其道。教師作為開啟學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生駛向知識海洋的引航人，其自身教學(xué)魅力是開啟學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的關(guān)鍵鑰匙。教師教學(xué)魅力的展現(xiàn)是其強大的課堂號召力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教師是教學(xué)舞臺上的演員，他精湛的表演能夠吸引學(xué)生走入龐大的知識王國。教師的博學(xué)，教師的一知而十解，游刃有余的豐富教學(xué)經(jīng)驗，都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的原動力。小學(xué)生極其善于模仿，對于那些規(guī)律性知識，先聲奪人，率先用流暢，干練，激昂的文字向?qū)W生表達，不重復(fù)，語感強烈，學(xué)生往往會流露出欽羨的目光，這時候我會說：老師也不是一開始就能這樣的，是通過十遍百遍的練習(xí)才變成了如今展現(xiàn)在你們面前的我。任何人的努力都不會白費，每一分的付出都早晚會有回報。你們也一樣能行。通過這種偶像式的激勵，帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，讓活躍的課堂氣氛感染到每一個學(xué)生，知識就是在這種忘我的充滿動力的學(xué)習(xí)中掌握的。

四、從學(xué)生的進步和自信中來

新課標(biāo)指出：“使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！斌w驗成功可促進其更大的進步和向前。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要經(jīng)常與學(xué)生溝通，交流，用愛心、細心、誠心讓學(xué)生樹立信心和信念。教師的一次交心的談話，一句中肯的評價，一次無意的表揚，鼓勵，甚至一次善意的“欺騙”，都能使學(xué)生感受到進步的滿足感和成就感，讓其認(rèn)識到自身的優(yōu)秀及潛力，這種積極的心理暗示，會很大程度上成就其一次又一次更大的進步，從而更大程度上的激發(fā)其對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和喜愛。

教師在教學(xué)中應(yīng)該扮演一個靜水深流的智者，善于不斷發(fā)掘每個孩子的獨特的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，使每個孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 道路上信心滿滿，樂此不疲，使每個孩子對數(shù)學(xué)都能產(chǎn)生濃厚且不間斷的情趣，這是我們的責(zé)任，也是我們今后努力的方向。