王春元

浙江大學(xué)有一位班主任，從開學(xué)第一天開始，就規(guī)定學(xué)生每天跑步、晨讀、寫日記；一有時(shí)間會帶學(xué)生外出游玩實(shí)踐；每天都要和班上學(xué)生一對一聯(lián)系……這些點(diǎn)滴都發(fā)生在浙大茶學(xué)系的王岳飛老師身上。

好習(xí)慣從“三個(gè)一”做起

王岳飛老師做了14年班主任，他班上的學(xué)生都知道一項(xiàng)很特別的規(guī)定，即每天“三個(gè)一”工程：每天早起鍛煉一次，晨讀一小時(shí)，寫日記一篇。這三件普通的行為也是王老師自己上大學(xué)堅(jiān)持做的事情，當(dāng)年王老師不僅是班上學(xué)霸，還是系里的長跑高手，做了班主任后他也希望“鍛煉身體、每天記憶、回顧反思”成為學(xué)生每天堅(jiān)持的習(xí)慣！

從第一項(xiàng)晨跑開始，就花了王老師不少心思。浙大應(yīng)用生物2001級0104班是王老師帶的第一屆學(xué)生，全班一共13名學(xué)生。那時(shí)候，王老師才30多歲，時(shí)間和精力都很充沛。軍訓(xùn)結(jié)束，王老師召開班會，提出“三個(gè)一”工程，當(dāng)時(shí)大家異口同聲答應(yīng)得很響亮，王老師說：“那明天早上6點(diǎn)半我們操場見！”

第二天早晨六點(diǎn)半，王岳飛老師準(zhǔn)時(shí)來到了華家池校區(qū)的操場，結(jié)果班上一個(gè)學(xué)生都沒到。于是王老師直接來去到男生宿舍，打開宿舍門發(fā)現(xiàn)大家睡得正酣：“好啊，昨天晚上答應(yīng)好好的，今天全偷懶！”當(dāng)時(shí)的學(xué)生徐俠鐘假裝沒聽見，繼續(xù)蒙頭大睡，結(jié)果王老師拿起身邊的晾衣桿就捅他：“快起來！跑步去！”接著用晾衣桿把其他的學(xué)生一一捅醒，大家只好跟著王老師一起去操場跑步。第二天，王老師又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場，發(fā)現(xiàn)還是沒人來，他便又一次拿起晾衣桿捅學(xué)生起來晨跑。第三天，王老師再次出現(xiàn)在操場，這次班上男生全部到齊，大家沖著王老師“嘿嘿”笑了起來。從那以后，王岳飛帶著班上學(xué)生集體跑步成了浙大校園的一道晨景。

王老師對晨跑要求男生不少于2000米，女生不少于1200米，這對平時(shí)缺乏鍛煉的學(xué)生們來說真是個(gè)考驗(yàn)。有學(xué)生直接對王老師說：“跑不下來。”王老師告訴他：“先堅(jiān)持一個(gè)月?！币粋€(gè)月后，那位學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，不跑反而覺得難受了。王老師笑笑說：“一件事情連續(xù)做21天，自然就成習(xí)慣了?！?1級那個(gè)班，王老師一直陪著學(xué)生跑了四年。

王老師之所以如此看重晨練，一是希望學(xué)生能有好的身體，更重要的是培養(yǎng)一種堅(jiān)持的意志。除了跑步，他也要求學(xué)生晨讀，大一時(shí)讓學(xué)生們背誦《大學(xué)》，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，開始背《茶經(jīng)》。他認(rèn)為：“記憶力都需要鍛煉的，且毫無疑問，四年下來堅(jiān)持晨讀收獲會更多?！?1級班上的呂夏是晨讀最用功的學(xué)生，后來他跨專業(yè)考上了浙大管理學(xué)院的研究生。而寫日記是王岳飛讀書期間一直保持的習(xí)慣，他同樣鼓勵(lì)學(xué)生們每天總結(jié)下一天是怎么過的，有沒有管理好時(shí)間，有沒有亂花父母的血汗錢。

一位學(xué)生說：“每天‘三個(gè)一確實(shí)有挑戰(zhàn)，但我相信這真的有效果。所以，我會盡力去踐行，21次定律，來吧！”

不讓一位學(xué)生掉鏈子

在王岳飛老師的班上，每個(gè)學(xué)生都會被看重?！澳苓M(jìn)浙大的都是優(yōu)秀學(xué)生，但很多學(xué)生的心智不夠成熟的，遇到挫折總是會懷疑自己，所以大一是非常關(guān)鍵的一年，必須幫同學(xué)們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！泵繉眯律蝗雽W(xué)，王老師就給班上同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)，寫封信給他，介紹自己并分析自己的高考成績和優(yōu)缺點(diǎn)。通過這點(diǎn)，王老師大致了解每個(gè)學(xué)生的文筆、性格特點(diǎn)等。接著，他會拿起學(xué)生入學(xué)檔案，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)科成績，找出每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)人愛好、中學(xué)表現(xiàn)等信息?！斑@樣能更加全面細(xì)致地了解學(xué)生，對學(xué)生大學(xué)期間提出新的要求，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展?！笨赐陮W(xué)生的高考成績、王老師還會對成績進(jìn)行排序?！拔壹葧頁P(yáng)總成績高的，也會表揚(yáng)每一門課程成績的前10～15名，這樣幾乎每一名同學(xué)都會得到肯定，有助于樹立學(xué)生的信心?！?/p>

以前，浙大要求每一位學(xué)生都要過大學(xué)英語四級，否則無法拿到畢業(yè)證。雖然對某些學(xué)生來說這不是難事，但要保證全班都通過還是有些困難。王老師擔(dān)任0104班的班主任時(shí)，為了讓全班學(xué)生都順利通過大學(xué)英語四級，專門為他們報(bào)了輔導(dǎo)班，結(jié)果班上只有徐俠鐘一人落榜。王老師對這個(gè)學(xué)生很了解：“徐俠鐘是個(gè)很聰明的學(xué)生，高考物理考了滿分，可見他是沒下功夫?！睘榱思?lì)徐俠鐘，王岳飛老師還專門召開了一次班會，并提出了“一對一”輔導(dǎo)計(jì)劃，安排團(tuán)支書王春梅監(jiān)督輔導(dǎo)徐俠鐘學(xué)英語，并要求他只有過了四級才能使用電腦娛樂。從此，徐俠鐘的電腦包就被王春梅沒收，而且每天晚上都會被喊去自習(xí)室學(xué)英語。直至半年后，徐俠鐘通過英語四級考試通過后才“重獲自由”。一直到現(xiàn)在，班上還流傳著“阿蝦被阿妹抓去自習(xí)室學(xué)習(xí)”的樂談。

王岳飛老師覺得這種一對一的輔導(dǎo)很有用，為了不讓班里每一位學(xué)生的成績掉鏈子，王岳飛把班上學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組在一個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，把上學(xué)期期末的成績排名加起來，算個(gè)總數(shù)，等到期末的時(shí)候再看看這個(gè)總數(shù)是變大了還是變小了，大家的成績進(jìn)步了還是退步了?！皩W(xué)生總是有榮譽(yù)感的，這樣組里的同學(xué)很自然地就互幫互助了?！痹谕趵蠋煹墓芾硐?，他所帶的班級連續(xù)三年被評為學(xué)校先進(jìn)班級或先進(jìn)團(tuán)支部，54%的同學(xué)都進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)，其他同學(xué)畢業(yè)后也都表現(xiàn)優(yōu)秀，潛力十足。

當(dāng)他的學(xué)生很幸福

王老師在做班主任的14年時(shí)間里，把每一位學(xué)生都當(dāng)做自己的朋友或家人。這種無微不至的關(guān)懷，也讓同學(xué)們體會到了深深的幸福感。

在01級學(xué)生陸文淵心里，一直都很感激王岳飛老師?！跋氘?dāng)初我能進(jìn)入中國農(nóng)科院茶葉所讀研究生，真的感謝王老師！”大四畢業(yè)那年，陸文淵想繼續(xù)讀研。但因?yàn)樘顖?bào)志愿的失誤沒有被浙大錄取，并且錯(cuò)過其他高校保研機(jī)會。無奈之下，陸文淵找到了王老師。王老師很了解陸文淵：“他是一個(gè)為人正直，學(xué)習(xí)也十分認(rèn)真的學(xué)生。”為了讓這位學(xué)生有繼續(xù)深造的機(jī)會，他趕緊聯(lián)系了茶葉所的相關(guān)熟人。通過及時(shí)推薦和考核，陸文淵最后被中國農(nóng)科院茶葉所錄取。研究生期間陸文淵表現(xiàn)優(yōu)秀，畢業(yè)后就去了湖州農(nóng)業(yè)局工作?！爱?dāng)初要不是王老師在那么緊張的時(shí)間里為我爭取到讀研究生的機(jī)會，我現(xiàn)在的人生軌跡可能會大不一樣?！北M管已經(jīng)畢業(yè)很多年了，但陸文淵一直很感激王老師對自己的幫助。舉辦婚禮時(shí)，還特地請來王老師作為證婚人?！巴趵蠋熢谖依щy的時(shí)候幫助我，我也愿意與王老師一起分享人生最幸福的時(shí)刻?！?/p>

一年四季，只要天氣好，王老師還會帶學(xué)生出去實(shí)踐游玩。2008年的暑假，07級的班委施夢南和王迅磊組織了一次赴浙江省麗水龍泉、景寧的暑期實(shí)踐。在為時(shí)一周的實(shí)踐學(xué)習(xí)里，全班29名學(xué)生先后走訪了麗水、紹興、臺州、寧波等了解當(dāng)?shù)夭枞~種植生產(chǎn)情況。每到一個(gè)地方，王老師都會提前聯(lián)系好各個(gè)地方的茶廠負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生到達(dá)目的地之后都有人照顧。那年實(shí)踐最后，王老師還帶班上學(xué)生前往自己的老家天臺，跟學(xué)生分享自己成長的經(jīng)歷。施夢南回憶：“王老師是一個(gè)很親切的人，在實(shí)踐的途中與大家一起聊天做游戲，衣食住行都細(xì)微照顧，那次實(shí)踐后，我覺得他就像我們的大哥?！?/p>

在做12級班主任的時(shí)候，王老師還推行了“一對一”學(xué)生聯(lián)系制度。他給班上31名學(xué)生編了號，1號學(xué)生就在每個(gè)月的1號交流，以此類推。面談、電話、郵件、短信等方式不限。只要收到學(xué)生的信息，王老師就會回復(fù)并給一些意見?！坝械膶W(xué)生比較偷懶，就一條短信說‘最近過得很好。但大部分學(xué)生都會利用這個(gè)機(jī)會把自己的近況梳理一下?！笔盏綄W(xué)生的信息后，王岳飛會給出自己的建議和意見，“這也是我刷存在感的一種方式吧。也許有時(shí)候?qū)W生沒來跑步?jīng)]來開班會，我見不到他們，但每個(gè)月總有那么一次的交流是逃不掉的?！?/p>

慢慢地，那些交流少的學(xué)生覺得自己“虧了”，幸福感明顯比其他同學(xué)弱了一些：“到了大學(xué)，還有人聽你這么嘮叨，還有人這么幫你分析，可不多。現(xiàn)在想想，自己沒有好好珍惜。”到現(xiàn)在為止，王岳飛已經(jīng)連續(xù)3年成為浙大集體婚禮上校友最想見的老師，有40多個(gè)畢業(yè)學(xué)生的孩子是他取的名字，至于給學(xué)生當(dāng)證婚人的事，更是數(shù)都數(shù)不清了。

責(zé)任編輯：曹曉晨