羅文春

摘要：計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)在現(xiàn)階段是個非常值得探究的問題。文章指出，在云平臺基礎(chǔ)上對計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)進行一定的研究，設(shè)計出合理的方案可以降低計算機實驗室的建設(shè)成本并改善整體管理模式。在資源的共享方及實驗室的利用率方面都需要一定的改善，這樣才能夠很好地提高實驗室工作人員的效率，增加綜合利用率。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)中心；云平臺；虛擬資源；實驗室建設(shè)

1計算機實驗中心的現(xiàn)狀分析

我國現(xiàn)階段的高等教育水平在不斷提升，在這樣的基礎(chǔ)上就需要對學(xué)校的計算機實驗教學(xué)的設(shè)備進行大量的更新?lián)Q代。所以，為了能夠為廣大的學(xué)生提供更加完備的教學(xué)環(huán)境，就需要對我國現(xiàn)階段的計算機實驗中心的現(xiàn)狀進行合理的分析。

1.1計算機采用單機安裝方式

在我國高校的計算機實驗室中大都采用的是單機安裝方式，每一次教師的教學(xué)都需要提前在教室安裝相關(guān)的軟件。并且，同一個教室常常需要安排不同的課程，這就造成了每次都需要安裝的情況。這樣的單機安裝方式，不但給計算機實驗室的工作人員帶來了巨大的工作量，同時，由于安裝較多的課程軟件，也給計算機造成了很大的壓力。

1.2計算機采用自動還原程序

我國現(xiàn)階段的高校中大都采用計算機實驗室的自動還原即硬盤保護程序。這樣的做法就造成每次上課前的相關(guān)資料和軟件都會隨著電腦的重新啟動而消失，這就造成了教師的不便，每次都需要重新進行相關(guān)軟件的安裝和資料的拷貝。并且，對于學(xué)生來說，學(xué)生需要用自己的U盤拷貝相關(guān)的資料，這就增大了電腦中病毒的概率，不易管理。

1.3計算機實驗室的資源浪費

就現(xiàn)在的情況來看，大多高校的計算機實驗室存在大量的資源浪費情況，學(xué)校里的計算機實驗室主要用于計算機相關(guān)課程的教學(xué)及國家的計算機等級考試，這樣的使用率與當(dāng)初建設(shè)計算機實驗室的資金相比，資源確實是大大的浪費了。計算機實驗室資源浪費的情況就造成了大量資源被晾在一邊，使得整體的利用率受到了一定的影響。

2云平臺的內(nèi)涵及其技術(shù)架構(gòu)

云平臺主要依賴的就是云計算的技術(shù)。云計算是綜合了分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡(luò)計算、網(wǎng)絡(luò)存儲、虛擬化及負(fù)載均衡等方面的產(chǎn)物。對于云計算的定位，在網(wǎng)絡(luò)上有著不同的解釋。但是，現(xiàn)階段大家較為接受的解釋就是將云計算定義為軟件即服務(wù)、平臺即服務(wù)、基礎(chǔ)構(gòu)架即服務(wù)3個方面的服務(wù)內(nèi)容。

2.1軟件即服務(wù)

軟件即服務(wù)的服務(wù)方式舍棄了以往傳統(tǒng)軟件更新安裝的模式，免除了大量的人力浪費情況。在軟件即服務(wù)中，用戶能夠在相應(yīng)的瀏覽器上找到自己想要的軟件服務(wù)，比如用戶只需要一款軟件就可以直接在APP上下載安裝，而服務(wù)的提供商會根據(jù)用戶所需要的服務(wù)內(nèi)容以及時間或者其他的評判標(biāo)準(zhǔn)收取一定的費用。在軟件即服務(wù)的模式中，用戶和服務(wù)提供商之間直接依靠瀏覽器的中介進行交易，這樣的方式對于小型的企業(yè)來說省下了大量的中間費用。

2.2平臺即服務(wù)

平臺即服務(wù)是針對廠商的一種便捷的平臺服務(wù)，在平臺即服務(wù)的模式中，用戶可以在廠商所提供的平臺上對相關(guān)的軟件服務(wù)進行開發(fā)，這樣就能夠把最新的軟件服務(wù)提供給其他的軟件使用者。在這樣的平臺上，對軟件的更新有著很好的促進作用，并且該平臺的構(gòu)造也使得數(shù)據(jù)開發(fā)及實驗得到了更好的開發(fā)環(huán)境。

2.3基礎(chǔ)架構(gòu)即服務(wù)

在基礎(chǔ)架構(gòu)即服務(wù)中，消費者可以使用所有相關(guān)設(shè)施，消費者可以充分使用相關(guān)的資源和應(yīng)用程序，在原有的基礎(chǔ)上，消費者可以根據(jù)自己的需要進行一定的修改。這樣的方式對于消費者的使用必然有一定的控制，但是總體的層面上還是給予了消費者很大的自由使用空間，而廠商也會對基礎(chǔ)架構(gòu)即服務(wù)收取相應(yīng)的使用費用。

2.4公有云、私有云以及混合云

在云計算中存在公有云、私有云及混合云的區(qū)別，這是根據(jù)云計算的服務(wù)性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分出來的。相對來說，公有云是所有的使用者都可以使用的，當(dāng)然使用者是需要為自己所使用的服務(wù)支付一定的費用的；私有云主要針對的是一個組織或者機構(gòu)的使用者，在私有云的服務(wù)中，使用者對相關(guān)資源的使用情況也比公有云更加廣泛，并且公有云在使用的過程中受到相關(guān)規(guī)則的限制，私有云就很少遇到這樣的條件限制；混合云就是公有云和私有云的結(jié)合，在混合云的使用過程中，使用者會根據(jù)情況的需要在公有云和私有云上進行不同的操作。

3云平臺下的高校計算機實驗教學(xué)中心建設(shè)

在比較了傳統(tǒng)的高校計算機實驗教學(xué)中心建設(shè)后，很容易就可以看出原有計算機實驗教學(xué)中心建設(shè)中對資源的浪費以及相關(guān)體系的漏洞。為了提高高校的計算機實驗教學(xué)中心的使用效率，就必須在云平臺的基礎(chǔ)上，對高校的計算機實驗教學(xué)中心建設(shè)進行全方面的提高，使得和相關(guān)體系能夠完美結(jié)合。

3.1硬件建設(shè)

在云平臺的基礎(chǔ)上的硬件建設(shè)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，在硬件建設(shè)中，需要首先明白自己已經(jīng)擁有的資源要如何加大利用率，在已有的基礎(chǔ)上要對硬件資源進行一定的更新、擴充。因為本文所討論的是高校計算機實驗中心的建設(shè)，所以要充分考慮相關(guān)設(shè)備的使用環(huán)境，這樣才能根據(jù)相關(guān)設(shè)備的使用情況選購合適的設(shè)備，比如服務(wù)器的選擇方面就應(yīng)當(dāng)考慮到高校計算機實驗中心的使用情況，包括投影儀、電子白板等設(shè)備的購買都是需要慎重考慮的。

3.2云平臺建設(shè)

在云平臺的建設(shè)方面主要是虛擬服務(wù)和企業(yè)服務(wù)器的建設(shè)，云平臺所包含的內(nèi)容十分廣泛，比如，這其中就包含JVM，F(xiàn)TP等方面的內(nèi)容。而主要的虛擬服務(wù)方面主要是借助于虛擬化軟件這一中介實現(xiàn)與硬件的虛擬及終端的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容。在企業(yè)服務(wù)器方面主要包括服務(wù)器的開發(fā)環(huán)境及云服務(wù)等。

3.3教學(xué)資源的建設(shè)

在教學(xué)資源方面主要是對高校的課程安排的改變，就高校的現(xiàn)階段安排來說，需要完善的方面很多。首先，高校需要安排的課程包含電商實訓(xùn)課程、3G實訓(xùn)課程等，這些課程的安排主要針對的就是新型的技術(shù)指導(dǎo)，使得實際的操作能夠和課本上的知識點有效結(jié)合。教學(xué)資源方面不但要擴充對相關(guān)課程的安排，更重要的是要使實際操作能夠真正進行下去，使理論和實踐能夠有機結(jié)合才是最終的目的，也是最好的教學(xué)效果。

3.4信息化系統(tǒng)的建設(shè)

在高校計算機實驗教學(xué)中心建設(shè)中，對于信息化的建設(shè)是一個很需要用心的環(huán)節(jié)，因為在信息化系統(tǒng)中需要對教學(xué)實訓(xùn)、自助服務(wù)及高校教學(xué)的實驗管理方面進行統(tǒng)一化的管理安排。在信息化系統(tǒng)的建設(shè)中，高校不但需要對學(xué)校進行相應(yīng)的理論課程的安排，還需要對相應(yīng)的實驗課程有一定的分合理安排，綜合進行。對于實訓(xùn)方面，在信息化系統(tǒng)中需要設(shè)計相關(guān)的企業(yè)化管理模式，這樣才能使整體建設(shè)貼合實際。而自助服務(wù)方面需要提供教學(xué)過程中所需要的云儲備及相關(guān)的附屬服務(wù)，這樣才能保證課程的順利進行。最重要的一點就是對于高校教學(xué)實驗管理方面的安排，合理的實驗管理安排才能夠體現(xiàn)出信息化系統(tǒng)的合理性。

4云平臺下的高校計算機實驗教學(xué)中心的優(yōu)點

在合理的云平臺基礎(chǔ)上進行高校計算機教學(xué)中心的建設(shè)能為高校帶來很多好處，下面就簡單指出幾點云平臺下的高校計算機實驗教學(xué)中心的優(yōu)點：（1）能夠使理論教學(xué)與實踐操作很好地結(jié)合在一起，提高了高校的教學(xué)效果。（2）使資源的使用和分享更加便捷，方便師生的使用。（3）能夠把企業(yè)化的管理理念有效地融合到高校的管理模式中。

5結(jié)語

本文從幾個方面分析了云平臺下的高校計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)，但是在現(xiàn)實情況中，高校計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)在云平臺的基礎(chǔ)上還有很遠(yuǎn)的道路要走。如何完全拋棄原有的教學(xué)模式的弊端，改善傳統(tǒng)高校計算機實驗教學(xué)模式是未來需要重視的要點。在云平臺的基礎(chǔ)上，高校計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)不光需要高校的全力執(zhí)行，更需要相關(guān)部門的大力支持。

云平臺下的高校計算機實驗教學(xué)中心的建設(shè)是一項任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，其中需要大量的人力、物力、財力的支持，但是這樣的建設(shè)最終的作用是十分巨大的，所以需要各高校充分認(rèn)識到這一事實，給予足夠的重視。