趙志華

摘 要：加強(qiáng)女職工培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)，是尊重女職工意愿、關(guān)心女職工成長、服務(wù)女職工發(fā)展、維護(hù)女職工權(quán)益的助推器，是企業(yè)科學(xué)、有效、和諧發(fā)展的必然要求，是實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年來，我廠通過抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，推行“四種模式”，搭建“三個(gè)平臺(tái)”，持續(xù)推進(jìn)女職工培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)，形成了以全國技能大師束濱霞工作室為代表的一批培訓(xùn)“品牌”，促進(jìn)了女職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提升，打造出了一支以中國高技能人才楷模、全國勞動(dòng)模范束濱霞、“加油中國、傳承鐵人”年度優(yōu)秀人物、遼寧省五一巾幗“十佳”標(biāo)兵田麗、中國石油道德模范熊輝、遼寧省五一獎(jiǎng)?wù)锣u黎明和遼寧省巾幗建功標(biāo)兵劉影等為代表的高素質(zhì)女職工隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：職工培訓(xùn)；“四項(xiàng)建設(shè)”

一、抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，夯實(shí)女職工培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)管理

一是抓好組織建設(shè)。我廠有女職工2200余人，約占職工總數(shù)的33%，特別是在采油、熱注、集輸?shù)纫痪€生產(chǎn)崗位的女職工，占到全廠女職工的60%以上。2006年廠女職工培訓(xùn)學(xué)校掛牌成立，由廠黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，工會(huì)、教育、人事等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同組成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保了培訓(xùn)計(jì)劃的制定、教學(xué)組織、指導(dǎo)和監(jiān)督等工作的有效落實(shí)。在基層一線生產(chǎn)單位也建立了8個(gè)女職工培訓(xùn)基地。

二是抓好制度建設(shè)。將女職工培訓(xùn)納入全廠職工培訓(xùn)工程之中，健全完善《女職工培訓(xùn)管理辦法》、《女職工培訓(xùn)工作考核細(xì)則》等相關(guān)培訓(xùn)制度，明確培訓(xùn)主題、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)模式以及“檔案化”培訓(xùn)管理等內(nèi)容，將女職工培訓(xùn)工作日常化、經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)了“周周學(xué)、月月練、季季比、年

年賽”。

三是抓好師資建設(shè)。讓技能水平較高并熱心教學(xué)的一批“老師傅”走上教師崗位，傳授崗位應(yīng)用知識(shí)；聘請(qǐng)本科以上學(xué)歷的管理干部擔(dān)負(fù)理論知識(shí)培訓(xùn)的任務(wù)，形成了一支由束濱霞領(lǐng)軍，鄒黎明、劉萍等100余人組成、涵蓋各工種的注冊(cè)教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要，外請(qǐng)專家定期開辦各種專題講座。

四是抓好硬件建設(shè)。撥付專項(xiàng)資金為學(xué)校購置投影儀、微機(jī)等設(shè)備，購買相關(guān)技術(shù)書籍等。除加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)外，還建立2個(gè)廠培訓(xùn)基地、13個(gè)作業(yè)區(qū)培訓(xùn)場(chǎng)、69個(gè)小隊(duì)培訓(xùn)臺(tái)、174個(gè)班站培訓(xùn)角，形成“廠、區(qū)、隊(duì)、站”四級(jí)練兵場(chǎng)所。2013年，廠教育培訓(xùn)中心進(jìn)行擴(kuò)建，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，實(shí)訓(xùn)室實(shí)現(xiàn)了主要工種的全面覆蓋。

二、推行“四種模式”，強(qiáng)化女職工培訓(xùn)學(xué)校的日常培訓(xùn)

一是推行集中培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)知識(shí)進(jìn)校門。建立對(duì)管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“階梯平臺(tái)”，定期組織集中培訓(xùn)，使每名女職工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。在主體工種中，多次組織理論知識(shí)培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作與選拔技術(shù)尖子相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與提升技能鑒定合格率相結(jié)合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平。

二是推行流動(dòng)培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)送知識(shí)到崗位。一線生產(chǎn)崗位分散、人員不易集中，廠女工委在各基層單位開設(shè)“流動(dòng)課堂”，由技術(shù)專家、特長人員等專業(yè)人士組成教學(xué)組，采用“你點(diǎn)我上”、“你需我送”的菜單式服務(wù)，組織小型多樣的培訓(xùn)課程，解決女職工不同學(xué)習(xí)需求的難題。這種靈活流動(dòng)講課的培訓(xùn)形式，得到女職工的一致好評(píng)。

三是推行專題培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)授知識(shí)在班站。為了保證女職工在“干中學(xué)”、“學(xué)中干”，充分發(fā)揮班站“培訓(xùn)角”的陣地作用，每月為女職工開設(shè)一次技術(shù)專題講座，由技術(shù)員進(jìn)行授課，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流、面對(duì)面討論、面對(duì)面測(cè)試、面對(duì)面講評(píng)，提升了崗位女職工的實(shí)際操作能力。

四是推行幫帶培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)傳知識(shí)在身邊。讓技術(shù)能手、技師、高級(jí)技師等與工作時(shí)間較短、技能素質(zhì)薄弱的女職工確定師徒關(guān)系，簽訂“巾幗師徒”合同。師傅既將技能知識(shí)傳遞給徒弟，又用自己良好的敬業(yè)精神影響著徒弟，真正讓徒弟得到思想上的升華和技能水平的“雙重提高”。

三、搭建“三個(gè)平臺(tái)”，確保女職工培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)效果

一是搭建技能展示平臺(tái)。從2002年開始，創(chuàng)新開展了“巾幗杯”員工崗位技術(shù)大賽活動(dòng)，至今已經(jīng)成功舉辦十四屆，這一創(chuàng)新做法榮獲2008年遼河油田公司女職工工作優(yōu)秀創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，這項(xiàng)活動(dòng)成為我廠女職工技能提升的品牌工程。多年來，女工委不斷拓展比賽項(xiàng)目，使之更加貼近崗位實(shí)際。除對(duì)女職工相對(duì)集中的采油、熱注、集輸、石油地質(zhì)、化驗(yàn)、管理等工種設(shè)立比賽，增設(shè)絕技絕活項(xiàng)目，還有針對(duì)性地開展各種小工種、小群體技能競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)女職工學(xué)習(xí)和參與熱情。競(jìng)賽規(guī)則和比賽形式也不斷完善與豐富。由最初的同工種內(nèi)進(jìn)行比賽，更新為按工齡分甲乙丙組進(jìn)行比賽，并設(shè)立種子選手。

二是搭建獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)平臺(tái)。每年評(píng)選10名女職工標(biāo)兵和近百名先進(jìn)女職工，隆重進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)年度技能大賽中涌現(xiàn)出的“技能狀元”、“技能明星”、“技能能手”等進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，并對(duì)油田公司級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)選手給予特別獎(jiǎng)勵(lì)；在各基層單位設(shè)置“巾幗狀元榜”，集中展示各類比賽獲獎(jiǎng)選手，激發(fā)女職工的榮譽(yù)感、自豪感；聘任技能高超的女職工擔(dān)任廠、大隊(duì)等技能培訓(xùn)班講師，享受教師津貼待遇；大力培養(yǎng)和提拔優(yōu)秀女職工，近3年共將60余名技能水平高、管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的女職工任用到班站長等以上管理崗位。

三是搭建崗位建功平臺(tái)。立足“束濱霞技能大師工作室”，深入開展技術(shù)研討和攻關(guān)。技能專家馬金香、付靜立足采油崗位解決生產(chǎn)難題，有針對(duì)性的對(duì)生產(chǎn)難題展開調(diào)查研究，充分發(fā)揮技能、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，先后解決了多項(xiàng)生產(chǎn)難題。帶動(dòng)廣大女職工積極參與精細(xì)管理活動(dòng)和群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效。

通過全面加強(qiáng)“女職工培訓(xùn)學(xué)校”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了女職工崗位技能的不斷提升?，F(xiàn)在，我廠共有女技師52人，女高級(jí)技師3人，集團(tuán)公司女技能專家1人，油田公司女技能專家4人，占技師、技能專家總?cè)藬?shù)的30%。