心理學(xué)認(rèn)為，抗挫折能力在1歲前就大體形成了;換言之，1歲前是培養(yǎng)孩子抗挫力的關(guān)鍵期。那么等他1歲之后遇到挫折時(shí)才進(jìn)行教育，是不是就已經(jīng)晚了呢？也不是。教育任何時(shí)候都不算晚，1歲后的成長(zhǎng)和環(huán)境，同樣會(huì)影響挫折能力。

其實(shí)比起時(shí)機(jī)，我們更希望你關(guān)注和警惕抗挫折教育的幾種慣常做法：比如在孩子遇到挫折時(shí)進(jìn)行教育，比如不讓孩子有情緒（事實(shí)上做不到），比如人為地增設(shè)挫折……

這些都是錯(cuò)誤的做法。它們掩蓋了真正提高抗挫力的不二法門(mén)——那就是愛(ài)和安全感，耐心和溫情，游戲和笑聲。