黃利軍

寶貝，跟我回家

我到小區(qū)附近的一家私立口腔醫(yī)院看牙齒，平時(shí)都是劉醫(yī)生接診，這次也是。她一邊給我檢查牙齒一邊告訴我，這是她最后一次幫我看牙了。我問為什么。她說，我把兒子從爸媽那里接回來了，兒子需要有人照顧，我只好辭職了。

劉醫(yī)生是一個兩歲半男孩的母親，前幾次在她這里看牙時(shí)，聽她講過她的兒子。小家伙三個月就跟著外婆回了老家，劉醫(yī)生每個月回去看他一次，每次都給兒子買好多吃的玩的，一開始兒子還高興，可是時(shí)間一長，兒子漸漸對這些都不感興趣了。她憂心忡忡地對我說，兒子跟我越來越不親近了。

講到這里，劉醫(yī)生的眼淚都要流出來了。

從輕松的托管族到接回孩子當(dāng)全職媽媽，劉醫(yī)生聽從了自己內(nèi)心的聲音。

雖然她是一個好醫(yī)生，她不在這里工作我也是若有所失，但是我覺得她做出了一個正確的選擇，我為她，也為她的孩子而慶幸。

為了響應(yīng)她對我的信任，我把我一個朋友的故事也講給她聽，作為對她的支持。

那時(shí)，朋友的女兒才一歲，幫忙帶孩子的婆婆牽掛家里的老伴，吵著要回老家。她上班的地方離家遠(yuǎn)，丈夫的工作也忙，經(jīng)常加班，又一時(shí)找不到合適的保姆，最后一合計(jì)，干脆讓婆婆把孩子帶回去。

孩子不在身邊，真的是輕松了很多。那個周末，她正在廚房里做飯，這時(shí)，老公從包里掏出一張女兒的照片，說給你看看，今天才收到的。

朋友一邊揮著鍋鏟炒菜，一邊扭身看了眼照片，然后脫口而出，唉呀，怎么這么丑了呀。

她說，她不是說女兒長得丑，是指女兒的表情，孩子直杵杵地站在那里，一點(diǎn)也不開心，一雙眼睛幽怨地看著她。朋友哭了起來，第二天和老公一起回了一千公里外的公公婆婆家?？吹胶⒆樱⒆佣疾粵_他們笑，以前的她特別愛笑，現(xiàn)在她的目光一直盯在爸爸媽媽身上，生怕一個轉(zhuǎn)身，他們就從自己的眼前消失了。朋友知道，送孩子回老家是失策的，與父母的乍然分離讓孩子內(nèi)心的安全感沒有了，因?yàn)樗X得自己被爸爸媽媽拋棄了。

朋友說，她把女兒接回家后，經(jīng)歷好長一段時(shí)間的努力，孩子才恢復(fù)原來的活潑。她說，我很慶幸當(dāng)時(shí)相信自己的直覺，聽從自我本能。這種直覺和本能其實(shí)就是基于對孩子的愛，愛孩子，不只是喂飽她，還要關(guān)心她的情緒與心理，她內(nèi)在的喜怒哀樂會通過眼神和表情告訴你，呼喚你，我慶幸我當(dāng)時(shí)看到了，也聽到了，并及時(shí)地對此做了反應(yīng)。

時(shí)隔多年，這個孩子以優(yōu)異成績考上北大，在學(xué)校也表現(xiàn)優(yōu)秀。她們母女之間的感情十分融洽。我想，這一切真的要感謝她的母親在看到照片時(shí)內(nèi)心的那個觸動，以及朋友的那個決定——我的孩子不寄養(yǎng)。

為人父母，親力親為

不管因?yàn)楹畏N原因，在自己的孩子最需要父母之愛的時(shí)候，把孩子送給別人代為撫養(yǎng)，讓別人代行父職或母職，這樣做父親或者做母親都是失職的。寄養(yǎng)帶來的最直接的問題，當(dāng)然是親子間的冷漠與疏遠(yuǎn)。

我的同事，她的父母工作繁忙，于是就把她和妹妹一起送到別人家托管，只是周末小聚?，F(xiàn)在，這位朋友已為人之母，她的妹妹出國，她在離父母很遠(yuǎn)的城市生活。她說，就算成人后不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)行心理上的自我療愈，但和父母之間，好像總是親密不起來。已是人到中年的她講起這些時(shí)，臉上有淡淡的憂傷。現(xiàn)在，她的孩子已經(jīng)長大成人，她說，我會提醒女兒，將來她做了媽媽后我們最多只是幫個手，但是不會幫她帶孩子，她必須自己陪著孩子長大。同事說，我不希望看到親子間的情感分離再一次上演。因?yàn)樗钌畹刂?，?dāng)父母與孩子之間的情感鏈接一旦斷開，重新鏈接上需要更多的心力，有的成了一輩子的遺憾。

一個人早年的寄養(yǎng)經(jīng)歷，甚至?xí)绊懰扇撕髮Υ约汉⒆拥膽B(tài)度。一個十歲男孩的母親，她總是在為自己的孩子焦慮，孩子身上的每一點(diǎn)情緒都能引發(fā)她的情緒波動。后來我和她聊天，發(fā)現(xiàn)問題的根源在于她自己的童年，她在一歲時(shí)和哥哥一起被送到四川老家跟爺爺奶奶生活，她覺得自己被父母拋棄了，從此她的內(nèi)心便充滿了不安全感。當(dāng)她做了母親后，她想給自己的孩子最好的愛，但是，她似乎沒有相應(yīng)的能力，她總是對自己和孩子不滿，因?yàn)榻箲]已經(jīng)成為她的常態(tài)。她不想讓兒子像自己當(dāng)年那樣與母親分離，但卻因?yàn)榕c兒子靠得太近而界限不清楚，帶給彼此很多的困擾。

更有研究表明，很多被父母送給他人代養(yǎng)過的孩子，長大后心理上總會有這樣那樣的問題。我在參與的一檔調(diào)解類節(jié)目中，好幾次遇到相似的情節(jié)——在婚姻關(guān)系中受挫的女性，在談及她們早年的成長環(huán)境時(shí)，或者是被親生父母交給外公外婆帶大，或者是送給他人作為養(yǎng)女。這樣的女子，往往脆弱、敏感，極度地沒有安全感，自卑、內(nèi)心渴望愛，卻總是為得到愛而付出太大的代價(jià)……

當(dāng)然，從積極的角度來看，寄養(yǎng)也會是一筆財(cái)富，如果你會善加挖掘的話。我多年前的同事，國內(nèi)提倡母親教育的首創(chuàng)之作《發(fā)現(xiàn)母親》的作者王東華先生，之所以能在上個世紀(jì)九十年代寫出這樣的一部教育力作，包括后來一直從事母親教育的研究工作，也和他自己的童年經(jīng)歷有關(guān)。他從小被爸爸媽媽送到外公家里，是外公撫養(yǎng)他長大的，所以他說自己當(dāng)年就是一個寄養(yǎng)兒童，因此深知其中甘苦，他對寄養(yǎng)兒童的心理做過深入的研究，他大力提倡母親教育。我深以為然。

為人父母，就意味著親力親為。

推動搖籃的手，推動世界——那雙手應(yīng)該是母親的手。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com