萬永勇

利落的外表、不凡的談吐、敏捷的思維、前瞻的眼光，上饒縣七中校長張禹芳渾身上下都透出一股干練、睿智，但又不失女性特有的溫婉知性。而當我們置身于氣勢恢宏、充滿朝氣、整潔有序的上饒縣七中校園，目睹該校令人眼花繚亂的一項項榮譽和出類拔萃的教育成果，也由衷地感受到全校教師職工在這背后付出的汗水和心血。作為一所2008年才創(chuàng)辦的新學校，短短8年時間，上饒縣七中就已成為上饒市的龍頭初中，當仁不讓地成為上饒縣萬千學子和家長眼中的品牌名校、希望之校。

“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”，上饒縣七中從成立到發(fā)展，遇到了諸多坎坷和瓶頸，如何在短時間內(nèi)通過內(nèi)涵發(fā)展樹起成功的大旗，走好素質(zhì)教育發(fā)展之路，成為擺在學校全體教職工面前最急迫的問題。一路艱辛一路歌，經(jīng)過幾年的努力奮進，七中向社會交了一份優(yōu)異的答卷：學校從最初的只有一個年級20個班1430人，到2010年完整的三個年級4300多學生，到如今的6200多學生，成為上饒縣義務教育階段規(guī)模最大的學校；學校的中考成績、教學成績以及“一比兩率”在全縣遙遙領(lǐng)先；是“江西省中小學校內(nèi)涵式發(fā)展研究與實驗基地”……學校不僅鑄就了響亮的品牌，更惠及了一批批莘莘學子，綻放出奪目的光彩。

篳路藍縷，在困境中升騰

“校園是我魂牽夢縈的地方，這里有我摯愛的學生和老師們，這里蘊藏著我多年來孜孜以求的教育夢想?！毙ｉL張禹芳如是說。1991年，張禹芳從上饒師范畢業(yè)，從此走上了夢寐以求的教書育人之路。1999年，通過公開選拔，憑借出色的業(yè)績，她進入了省重點建設(shè)中學上饒縣二中，擔任語文教學工作。2002年，學校中層干部競聘，她又以出眾的能力和筆試第一名的成績當選為教務處主任。兩年后的2004年，她又深孚眾望，當選了上饒縣二中的副校長。

伴隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，上饒縣城人口迅速增加，上饒縣縣委縣政府及時提出了“學在西城，打造教育名縣”的發(fā)展目標。2008年秋，上饒縣剝離了上饒縣二中初中部，斥資2500萬元收購原私立國信實驗學校，在原址成立了上饒縣第七中學。這一次，懷揣教育夢想的張禹芳主動請纓，帶領(lǐng)37名老師（包括2個中層管理人員、1名干事）離開環(huán)境優(yōu)美、條件優(yōu)越的二中，來到百廢待興的現(xiàn)校址開啟新的征程。

這時的七中顯然是一個“燙手山芋”，白手起家不說，生源質(zhì)量不佳、師資力量不足都掣肘著學校的發(fā)展。而最現(xiàn)實也最嚴峻的問題還是校園環(huán)境臟亂差，校舍嚴重不足。當時七中接手的是私立國信實驗學校，由于該校疏于管理，校園到處雜草叢生、操場高低不平，特別是校舍經(jīng)檢驗基本上都是危房，要推倒重建，而學校的日常教學和工作還要照常進行。無奈之下，學校只能到二中、五小借教室上課，教師只能在臨時搭建的鐵皮屋頂?shù)暮喴追坷镛k公。朱有盛是第一批來“拓荒”的教師之一，回想起當時的情景，他仍唏噓不已：“那時候條件非常艱苦，特別是在簡易房里辦公，也沒有空調(diào)，大熱天里就是一個大蒸籠，電扇吹出來的都是熱風，每位老師都是大汗淋漓，衣服都能擰出水來。”

學校從2009年到2012年進行全面改造建設(shè)，因此一直處于一校兩址甚至三址的尷尬境地，學校領(lǐng)導和老師們則奔波于幾個學校之間，個中辛苦自不必言。然而，就在這種困境重重的局面下，個性奮發(fā)向上、堅定執(zhí)著的張禹芳沒有怨言：“我不是那種遇難而退的人，我有心理準備和行動準備?！被叵肫鸢四昵暗耐?，張禹芳豁達而平靜。面對現(xiàn)實，全體教職工精誠團結(jié)，下定決心：不管有多難，一定要讓七中站穩(wěn)腳跟，在上饒縣的學校中“一炮打響”。為此，校領(lǐng)導和全體教師經(jīng)常通宵達旦地主動加班，開展教研活動，商討學校發(fā)展大計，上下一心擰成一股繩，把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命線，通過苦干加巧干，辦學水平得到迅速提升。2012年，在第二屆全國中學語文教師教學基本功展評暨教學觀摩研討會上，張禹芳參加優(yōu)秀課例評比（光盤課），榮獲全國一等獎。在她的帶領(lǐng)下，學校全體領(lǐng)導全部深入一線擔任教學工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力，引領(lǐng)著七中人在探索中前行。

2011年，學校成立以來的首次中考便傳捷報，無論是升學率還是優(yōu)秀率，都在全縣遙遙領(lǐng)先，全縣前10名該校就占了5個，總平均分高出公立學校第二名達50分以上。同年，該校學生在全國奧賽中，數(shù)學榮獲全省團體第二名，英語榮獲全市團體第一名（未設(shè)省團體獎），物理榮獲全省團體二等獎，化學榮獲全市團體一等獎。2012年中考，全縣前10名該校又占了8名……

上饒縣七中在一窮二白的基礎(chǔ)上取得的成功贏得了社會的廣泛贊譽和各級領(lǐng)導的高度關(guān)注，求學者更是蜂擁而至。而學校通過高起點、高標準的科學規(guī)劃和建設(shè)，也已脫胎換骨，成為一所規(guī)模宏大、功能齊全的花園式學校，有效緩解了上饒縣城區(qū)就學壓力，提升了人民群眾的幸福指數(shù)。

2012年和2013年秋，上饒縣教育體育局推出重大改革舉措——強校扶弱校。而七中作為新生的實力派強校，責無旁貸地以“委托管理”的方式，幫扶了兩所薄弱校，即如今的上饒縣七中羅橋分校和清水分校，實行校長教師雙向交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。接管后，羅橋分校和清水分校的學生數(shù)從當年不足200人分別增加至現(xiàn)在的1700余人和700余人，教育教學質(zhì)量更是有了顯著提升，成為當?shù)乩习傩占议T口的“縣七中”，有效推進了縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展。

陽光管理，鍛造核心凝聚力

“學校必須建制，學校的管理離不開規(guī)則和標準，要辦人民滿意的教育，就要實現(xiàn)學校的陽光發(fā)展。陽光，意味著光明、溫暖，它要求我們要建立透明、高效的管理模式，要形成和諧、包容、高品質(zhì)的校園文化。”張禹芳這樣說。而上饒縣七中之所以能高效有序地運行，能取得如今的成績，也得益于規(guī)范、高效、完整的制度和精細化、人性化的管理。

2009年暑期，學校領(lǐng)導干部參加了縣教體局舉辦的SDP學校項目規(guī)劃培訓，開始探索學校發(fā)展的科學規(guī)劃，經(jīng)過學校干部、教師們多次的頭腦風暴，與社區(qū)、家長的座談交流，廣泛征詢意見和建議，學校制訂了“上饒縣七中2011-2015學校發(fā)展五年規(guī)劃”，確立了學校的辦學目標、理念、特色，勾畫出了學校發(fā)展的愿景。如今又制訂了學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為學校進一步深化內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。

2010年10月，學校實施中層干部競聘上崗工作。競聘工作面向全校教師公開發(fā)動，通過筆試和面試兩輪透明選拔。然后在公開競聘的基礎(chǔ)上，下放干部選拔的權(quán)力，由各分管領(lǐng)導自己選拔培養(yǎng)需要的干部。再在中層干部中實行交流制度，并由中層干部和分管領(lǐng)導雙向選擇。

在學校管理方面，學校堅持“校長出思想、副校長出思路、中層干部抓落實”的管理模式，實行“大年級、小學?！钡谋馄交芾恚幻鞔_工作職責、范圍、權(quán)限，做到分工協(xié)作、層層把關(guān)，各司其職、各負其責，在領(lǐng)導干部中實行“首問負責制”和“責任倒查制”，學校的大小事務，事事有人管，人人有事做，件件都落實，各部門創(chuàng)造性地開展各項工作，提升干部的執(zhí)行力。實行干部學習匯報制，制訂了《上饒縣七中創(chuàng)建學習型學校工作方案》，堅持中層以上干部每周集中學習、開設(shè)微型講座，做讀書筆記，交流學習心得，要求干部“要做一名合格的干部，首先得做一名優(yōu)秀的教師”。

學校教師隊伍建設(shè)“以師德為靈魂，以師能為支撐”，開展“名師工程”“青藍工程”“薪火工程”，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。學校目前形成了“以青年教師為主抓點，以教師培訓為增長點，以課堂教學為著力點，以課題研究為突破點”的校本教研制度，樹立教師終身學習的理念。教務處主任夏云明說：“學校以‘教學節(jié)’和‘校本教研示范月’兩個活動為載體，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高實施新課程的自覺性；組織教師參加教學培訓和比賽，提高教學技能；鼓勵和組織教師積極申報各級、各類課題，堅持‘問題研究課題化，課題研究校本化’的策略并認真做好課題研究工作。通過這一系列扎實創(chuàng)新的舉措，學校鍛造了一支‘樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)’的教師隊伍?！?/p>

一種制度乃至一所學校運行的好壞，光靠制度本身是遠遠不夠的，其很大程度上要依賴于一種看不見但卻起著支撐作用的人文關(guān)懷。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“人的本身，里外都是一種和諧?！逼咧幸恢敝铝I造這種和諧，所以我們能看到校園里處處是和諧：教師和干部之間的和諧，教師和教師之間的和諧，教師和學生之間的和諧，學生和學生之間的和諧。

張禹芳說：“教育是一種詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程?！辈稍L中，記者一次又一次感受到這樣的詩意。

當初從農(nóng)村中學選拔上來的潘小清老師一度因為自己與優(yōu)秀教師的差距而打退堂鼓，后來在領(lǐng)導的關(guān)心下，在學校濃郁的發(fā)展氛圍中找到自己的定位，在管理中嶄露頭角，如今成了七年級的年級主任。

詩意，是被認可的價值感。“我去年因為腎臟有毛病在上海做手術(shù)，那時候情緒也比較低落。張校長知道后，千里迢迢從上饒趕到醫(yī)院來看望我、安慰我，讓我感動得說不出話來。心里覺得把自己的一生奉獻給七中是無怨無悔的?！币娮C了學校發(fā)展歷程，已有30年教齡的數(shù)學骨干教師楊小英深情地說。

…………

上饒縣七中的教師們，就是在這樣的人文關(guān)懷里獲得了最充足的自信和價值感。而這樣的“精神紅包”，每每都能觸動人心。七中就是這樣，以制度為綱、文化為本，推行規(guī)范有效、和諧有情的教師、教學管理，將全校教職員工凝集成了一支富有奉獻精神和創(chuàng)造活力的團隊。

“學校上下一心，堅持用教育理想追夢，用教育行動踐行，用教育人格超越，所以我們毅然選擇了陽光教育的思想，樹立了讓陽光灑滿校園，師生共同過著一種幸福完整的教育生活的理想。今天，這個教育理想已經(jīng)轉(zhuǎn)化為全體教師的共同愿景，當我們一起為實現(xiàn)這一教育理想而共同努力時，我們親身感受到了價值引領(lǐng)的幸福！”學校辦公室主任章后順這樣說道。

陽光育人，激發(fā)不息的能量

2012年，江西省實驗基地“高效課堂”綜合實驗研究課題現(xiàn)場結(jié)題暨成果展示會在上饒縣七中召開，充分肯定了學校構(gòu)建“放飛心靈、彰顯自我、飽享快樂”陽光課堂的理念和成果。從教師的激情創(chuàng)造到學生自身的再創(chuàng)造，上饒縣的課堂里愈來愈充滿著生命的活力、生活的氣息。孩子們在學習中體驗快樂，在快樂中滿載收獲，教師們對教學境界的追求與探索，為教學質(zhì)量的提高拓出一片新天地。

“我們的目標就是建設(shè)美麗、和諧、活力的陽光校園，實施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養(yǎng)健康、活力的陽光人才?！睆堄矸嫉莱隽藢W校發(fā)展的終極目標。七中為此以科學發(fā)展觀為指導，整體優(yōu)化并協(xié)調(diào)各種教育因素，促成“教”與“學”產(chǎn)生諧振效應，從而創(chuàng)建充滿陽光的育人氛圍，使學生在德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展。

正是因為秉承了陽光育人的理念，七中的每個學生都能生活在和煦的陽光里，人格獲得尊重，個性受到重視，成為身心健康、各具才能的陽光人才。在“人人有特長，個個能成功”的辦學理念引領(lǐng)下，學校成立了學生文學社、合唱隊、舞蹈隊、田徑隊、乒乓球隊、羽毛球隊，演講、書法、繪畫等興趣小組，定期開展 “學生特長素質(zhì)展示月”系列活動，結(jié)合各種節(jié)日開展文藝匯演活動。并在各級聲樂、器樂、舞蹈比賽，書法、繪畫比賽，乒乓球、羽毛球賽和運動會等活動中均取得較好成績：2010年，在江西省第二屆中小學生合唱比賽中，校合唱隊獲二等獎；2011年，在全國初中組機器人工程挑戰(zhàn)賽中，潘藝鑫、何勇獲得亞軍；在江西省讀書活動的演講比賽中，余佩錦獲三等獎；2012年，在江西省機器人工程挑戰(zhàn)比賽中，鄭皓天、鄭雨辰獲第一名；2013年，上饒市中小學生乒乓球比賽，校乒乓球隊獲第一名；2015年，上饒市中小學生合唱暨首屆中小學生戲劇節(jié)比賽，七中學生分獲一、二等獎……

繁茂的枝葉，在教育的探索中延伸，在智慧的創(chuàng)造中舒展；期盼的果實，為有心人而瓜熟蒂落。短短的幾年時間里，七中先后被評為“上饒市校本教研示范學?！薄敖魇≈行W校內(nèi)涵式發(fā)展研究與實驗基地”“全國教育科學重點研究課題《嘗試教學理論研究與實踐》實驗學校”“全省中小學‘素質(zhì)教育月’先進單位”“江西省師德建設(shè)先進集體”。

八年來，上饒縣七中人在陽光文化的感召下，敢于擔當，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，止于至善，學校大力創(chuàng)建陽光校園，實現(xiàn)了教與學的琴瑟合奏，課內(nèi)外的交相輝映，使學校真正成為孩子們健康成長的精神家園、學習的樂園。