梁　旭，劉建波

（淄博師范高等?？茖W(xué)校 信息網(wǎng)絡(luò)管理中心，山東　淄博　255100）

基于生本理念的校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理策略研究

梁旭，劉建波

（淄博師范高等專科學(xué)校 信息網(wǎng)絡(luò)管理中心，山東淄博255100）

文章以師范院校無(wú)線校園絡(luò)建設(shè)為背景，以淄博師范高等?？茖W(xué)校具體應(yīng)用環(huán)境為實(shí)例，在分析無(wú)線網(wǎng)用戶行為數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一套科學(xué)的、可操作的、符合師范院校實(shí)際需求的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理方案，實(shí)現(xiàn)了利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理策略在校園中推廣生本教育理念的教育目標(biāo)。

校園網(wǎng)；無(wú)線網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)管理；生本教育

隨著無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，我國(guó)大部分的高校都建設(shè)了自己的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，并在教學(xué)科研中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為師生學(xué)習(xí)、工作、生活中不可或缺的一部分。在此情況下，如何充分利用這種進(jìn)步所帶來(lái)的信息資源與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為教育信息化建設(shè)服務(wù)；如何通過(guò)科學(xué)的管理，引導(dǎo)師生們合理利用網(wǎng)絡(luò)，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生培養(yǎng)水平，是一個(gè)必須關(guān)注和解決的問(wèn)題。校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理策略和應(yīng)用方法需要與推進(jìn)生本教育理念結(jié)合起來(lái)，讓無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及成為推廣生本教育理念的良好平臺(tái)。

1　無(wú)線網(wǎng)絡(luò)用戶行為分析

制定校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理策略的前提是分析用戶的行為數(shù)據(jù)，找出無(wú)線網(wǎng)用戶的使用規(guī)律，然后才能有針對(duì)性的制定管理策略。本文以淄博師范高等?？茖W(xué)校（淄博師專）為樣本采集校園無(wú)線網(wǎng)用戶行為數(shù)據(jù)，該校無(wú)線網(wǎng)采用與電信運(yùn)營(yíng)商合作的方式建設(shè)，已經(jīng)投入使用，且該校尚未開通學(xué)生宿舍有線網(wǎng)接入，無(wú)線網(wǎng)用戶行為不會(huì)受有線網(wǎng)接入情況干擾，適合作為研究樣本。

本文的數(shù)據(jù)采集來(lái)源于淄博師專的校園網(wǎng)后臺(tái)計(jì)費(fèi)服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)和電信運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。淄博師專校園網(wǎng)計(jì)費(fèi)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)記錄了用戶在登陸無(wú)線網(wǎng)時(shí)的信息，包括：上網(wǎng)的賬號(hào)、登錄時(shí)間、上網(wǎng)時(shí)間、使用流量等屬性。通過(guò)查看數(shù)據(jù)庫(kù)可以直接看出用戶上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短，上網(wǎng)時(shí)間的規(guī)律，使用流量的情況，甚至可以看出用戶對(duì)網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)次數(shù)和類別等具體信息。本文采集了數(shù)據(jù)庫(kù)中從2013年9月校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)投入運(yùn)營(yíng)開始到2015年年底的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量基本滿足分析要求。

對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和聚類分析技術(shù)，能夠分析出校園網(wǎng)不同用戶群（教師用戶組、學(xué)生用戶組）的上網(wǎng)模式，及不同人群上網(wǎng)時(shí)間段的喜好和網(wǎng)絡(luò)行為異常的人群。首先，無(wú)線網(wǎng)用戶使用地點(diǎn)最集中的是學(xué)生宿舍，其次是教學(xué)樓，而在圖書館對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用較少，這與學(xué)生的生活習(xí)慣和無(wú)線網(wǎng)的信號(hào)覆蓋效果有關(guān)，學(xué)生宿舍信號(hào)最好，圖書館信號(hào)較差。其次，無(wú)線網(wǎng)用戶使用對(duì)象最多的是大二的學(xué)生，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)二年級(jí)學(xué)生最具備上網(wǎng)的時(shí)間和物質(zhì)基礎(chǔ)。再次，無(wú)線網(wǎng)用戶上網(wǎng)時(shí)間通常在6小時(shí)以下，但是根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)10小時(shí)，大大超出了正常的上網(wǎng)時(shí)間，顯示了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極大依賴性；本文把平均每天總的在線時(shí)長(zhǎng)超過(guò)10小時(shí)，或者平均每天使用總流量超過(guò)5GB定義為異常網(wǎng)絡(luò)行為，專門記錄在一張表中。

2　無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理策略

在前面分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴過(guò)大的學(xué)生用戶，提出了管理學(xué)生上網(wǎng)行為的幾種措施。

2.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)該開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的講座。端正學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，能夠有目的性地進(jìn)行上網(wǎng)操作，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的不同。由于網(wǎng)絡(luò)中的信息的復(fù)雜性，而大學(xué)生又很容易被負(fù)面信息影響，因此開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德法制等講座是非常必要的，在增加學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息鑒別能力的同時(shí)也要自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。

2.2防止帶寬濫用，分時(shí)限速

根據(jù)對(duì)淄博師專用戶數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)計(jì)分析，下載使用流量占用網(wǎng)絡(luò)流量比例為70%，對(duì)于一些使用流量巨大的用戶，下載使用流量高達(dá)90%的用戶主要是由于用戶使用下載工具、在線影音等軟件。在互聯(lián)網(wǎng)中，P2P（Peer to Peer）對(duì)等網(wǎng)絡(luò)流量占總流量高達(dá)近80%，由于P2P其對(duì)等網(wǎng)絡(luò)模式極大地占用了網(wǎng)絡(luò)資源，而學(xué)生宿舍使用網(wǎng)絡(luò)流量的最高峰時(shí)間白天一般在15點(diǎn)—18點(diǎn)，20點(diǎn)—23點(diǎn)。因此可以分時(shí)地限制流量高峰期的網(wǎng)絡(luò)速度，防止因部分用戶過(guò)度耗用資源而影響其他用戶的正常使用需求。

2.3強(qiáng)化學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理中心的管理作用

信息網(wǎng)絡(luò)管理中心是淄博師專信息網(wǎng)絡(luò)管理的“中心樞紐”，也是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)到互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)口所在。因此，信息網(wǎng)絡(luò)管理中心可以動(dòng)態(tài)地監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況，具體實(shí)施過(guò)程中，可以要求學(xué)生實(shí)名制上網(wǎng)。同時(shí)，信息網(wǎng)絡(luò)管理中心可以部署諸如上網(wǎng)行為管理設(shè)備之類的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)等信息進(jìn)行過(guò)濾處置，當(dāng)學(xué)生訪問(wèn)非法、不良網(wǎng)站時(shí)，可進(jìn)行信息屏蔽或者禁止訪問(wèn)等措施；使用上網(wǎng)行為管理設(shè)備時(shí)，也可以對(duì)上網(wǎng)超時(shí)的網(wǎng)絡(luò)行為執(zhí)行斷網(wǎng)措施。

2.4加強(qiáng)宿舍作息管理

大學(xué)生由于時(shí)間自由，課程相對(duì)輕松許多。因此，許多學(xué)生在沒有課的時(shí)候都喜歡在寢室上網(wǎng)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，控制宿舍網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間和用電使用時(shí)間，預(yù)防學(xué)生過(guò)度上網(wǎng)。例如淄博師專學(xué)生宿舍有管理規(guī)定：周一到周五的統(tǒng)一斷網(wǎng)時(shí)間是晚上11點(diǎn)，周末不統(tǒng)一斷網(wǎng)，有效保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間。

2.5無(wú)線網(wǎng)服務(wù)個(gè)性化管理

為防止學(xué)生在課堂上使用無(wú)線上網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)。可以把在校園網(wǎng)認(rèn)證服務(wù)器上設(shè)置策略，把學(xué)生賬號(hào)和其課程表綁定在一起，當(dāng)學(xué)生課表顯示當(dāng)前時(shí)間為上課時(shí)間，就暫停其網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)。讓想在課堂上偷偷上網(wǎng)的學(xué)生無(wú)網(wǎng)可用（至少是沒有低價(jià)高速的無(wú)線局域網(wǎng)（Wireless Local Area Networking，WLAN）可用），從技術(shù)上限制學(xué)生上課玩手機(jī)，保證課堂教學(xué)效果。同樣，對(duì)那些上課時(shí)間卻躲在宿舍上網(wǎng)的學(xué)生也有了影響，讓他們?cè)谒奚嵋矡o(wú)網(wǎng)可用，從而“督促”逃課學(xué)生回到教室。

2.6利用無(wú)線網(wǎng)推廣生本教育理念

既然無(wú)線上網(wǎng)的能量如此巨大，讓很多學(xué)生都有了依賴性，那么學(xué)校在研究政策限制學(xué)生使用、防止其沉迷網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也可以利用無(wú)線網(wǎng)的巨大吸引力，把正確的理念貫徹給學(xué)生。對(duì)現(xiàn)在高校里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最離不開的東西里，網(wǎng)絡(luò)和金錢肯定是排前幾位的。學(xué)?？梢宰プ∵@個(gè)切入點(diǎn)，通過(guò)校園無(wú)線網(wǎng)的計(jì)費(fèi)策略，讓學(xué)校的教育意圖影響學(xué)生，把生本理念潛移默化的貫徹到學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中。

（1）通過(guò)早晨時(shí)段的網(wǎng)費(fèi)優(yōu)惠吸引學(xué)生按時(shí)起床。學(xué)校在執(zhí)行夜間斷網(wǎng)政策的同時(shí)，設(shè)定早晨5點(diǎn)—7點(diǎn)，無(wú)線網(wǎng)費(fèi)用打折優(yōu)惠，而7點(diǎn)以后費(fèi)用上漲，吸引學(xué)生主動(dòng)早睡早起以換取網(wǎng)費(fèi)優(yōu)惠，從而逐漸改變一些學(xué)生睡懶覺的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

（2）在體育場(chǎng)設(shè)定特殊計(jì)費(fèi)策略吸引學(xué)生鍛煉。學(xué)校在體育場(chǎng)兩端的出入口分別設(shè)置一個(gè)特殊接入點(diǎn)（Access Point，AP），當(dāng)學(xué)生在體育場(chǎng)連上無(wú)線網(wǎng)，并從入口AP位置走到出口AP位置后，給予網(wǎng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，每天獎(jiǎng)勵(lì)一次。從而吸引學(xué)生主動(dòng)去體育場(chǎng)活動(dòng)，至少是從入口走到出口，也能起到鍛煉身體的目的，由此逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，提升學(xué)生身體素質(zhì)。

（3）把無(wú)線網(wǎng)費(fèi)作為獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)學(xué)生提升自我。學(xué)校制定學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)措施時(shí)，把無(wú)線網(wǎng)的網(wǎng)費(fèi)也考慮到獎(jiǎng)勵(lì)條件中，當(dāng)學(xué)生有學(xué)業(yè)上、科研上的優(yōu)良表現(xiàn)時(shí)，就給予網(wǎng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，而且獎(jiǎng)勵(lì)政策要細(xì)、門檻要低。既鼓勵(lì)了學(xué)生進(jìn)步，又降低了部分學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，逐漸提升自我的好習(xí)慣。

3　結(jié)語(yǔ)

無(wú)線網(wǎng)就像一把“雙刃劍”，既可以幫助大學(xué)生更快地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，也可以使大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界不能自拔。本文通過(guò)分析無(wú)線網(wǎng)用戶的行為數(shù)據(jù)，找出了無(wú)線網(wǎng)用戶的用網(wǎng)規(guī)律，有針對(duì)性地提出了管理學(xué)生上網(wǎng)行為的幾種措施，制定了基于生本教育理念的校園無(wú)線網(wǎng)管理策略。經(jīng)過(guò)淄博師專的試點(diǎn)應(yīng)用，取得了一些預(yù)期效果。

［1］張少暢.無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用方法和管理方式探討［J］.科教導(dǎo)刊，2013（14）：21-23.

［2］吳仕云.手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生校園生活的影響研究［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（18）：21-23.

［3］孫新運(yùn).師范院校實(shí)施生本教育的意義［J］.遼寧教育，2013（7）：18-19.

［4］韓冬梅.無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在實(shí)施現(xiàn)代教育中的應(yīng)用［J］.哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010（4）：507-509.

Research on the management strategy of campus wireless network based on the concept of Student-based education

Liang Xu， Liu Jianbo
（Information & Network Management Center of Zibo Normal College， Zibo 255100， China）

Based on the background of normal colleges wireless campus network construction， taking the specific application environment in Zibo Normal College as an example and on the basis of the analysis of wireless network user behavior data， this paper designed a set of scientific， operable wireless network management program meeting the actual needs of normal colleges and universities， implemented the education goals of promoting Student-based education concept on campus by adopting the wireless network management strategy.

campus network； wireless network； network management； Student-based education

淄博師范高等?？茖W(xué)校校級(jí)課題資助項(xiàng)目；項(xiàng)目編號(hào)：13xk032。

梁旭（1981— ），男，山東淄博，碩士，講師；研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。