張豪林／薦

推薦理由：

青少年時期是人生觀和價值觀形成的重要階段，“成為一個什么樣的人”是處于這一時期的每個人都需要思考的問題。選文作者以朋友的口吻和平等交流的方式，與青少年朋友暢談這個人生問題。文章觀點鮮明，論述充分，語言親切平易，入耳入心，對青少年的健康成長具有很好的指導(dǎo)意義。試題側(cè)重考查考生對文章內(nèi)容的理解情況，特別是第3題，抓住了一個關(guān)鍵的命題點，既考查考生的理解情況，又對青少年有很好的引導(dǎo)作用。

成為你自己

童年和少年是充滿理想的美好時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人、愛因斯坦那樣的大科學(xué)家、曹雪芹那樣的文豪等。這些回答都不壞，不過，我認(rèn)為比這一切更重要的是：首先要成為你自己。

姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你：就讓你成為拿破侖，生長在他那個時代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎？你很可能會激動得喊起來：太愿意啦！我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會這么想：整個兒變成了他，不就沒有自己了嗎？對了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了？當(dāng)然嘍，因為這意味著世界上曾經(jīng)有過拿破侖，這個事實沒有改變，唯一的變化是你壓根兒不存在了。

由此可見，對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯。

也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人都已經(jīng)是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？不錯，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發(fā)生。不過，在實際生活中，類似情形常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。世上有許多人，你也可以說他是隨便什么東西，一種職業(yè)、一種身份、一個角色，或別的什么，唯獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意愿生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)在生活，那么，說他不是他自己就一點沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務(wù)的一架機器罷了。

那么，怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我承認(rèn)我給不出答案。我還相信，不存在一個適用于一切人的答案。我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的“自我的寶貴”，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個人鄱只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復(fù)的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財產(chǎn)、知識等都是身外之物，人人都可求而得之，但你對人生的獨特感受是沒有人能夠替代的。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到這一點，你就會明白，活在世上，最重要的就是活出自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對人生的積極、獨特的領(lǐng)悟和堅守。堅持這一標(biāo)準(zhǔn)，你的自我才能閃出個性的光華。

在歷史上，每當(dāng)世風(fēng)腐敗之時，人們就會盼望救世主出現(xiàn)。其實，救世主就在每個人的心中。

（周國平/文，有改動。本文曾刊載于《中學(xué)生閱讀·初中版·中考》2009年第7期）

1.本文的中心論點是什么？（2分）

______________________________________________________________________

2.第3段中“由此可見”中的“此”指代的內(nèi)容是什么？請概括。（3分）

_____________________________________________________________________

3.作者論述的“你自己”具有怎樣的特點？怎樣才能成為“你自己”？（4分）

_______________________________________________________________________

4.文章運用了大量的問答句式進(jìn)行說理，有何作用？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________endprint