楊正云 張 強

比賽式教學法在高?；@球教學中的應用

楊正云 張 強

高校籃球教學所采用的比賽教學法，對籃球教學效率的提高具有極為重要的作用。雖然教育體制的改革促進了籃球教育事業(yè)的全面發(fā)展，但是在其實際發(fā)展的過程中仍然存在著很多的問題，而這也是推動高?；@球教學改革的主要因素。本文主要是就比賽式教學法在高?；@球教學中國的應用進行了探討和分析。

比賽教學 高校體育 籃球教學

作為高校體育教學中最為普遍的運動教學項目，其最大的特點就是場地設施簡單、操作簡便等特點。而且籃球運動對于學生團體合作意識以及心理素質的增強都有極大的促進作用。而這也是籃球運動成為最受高校歡迎的公共選修課的主要因素。

一.比賽式教學法在高?；@球中的應用概述

1.比賽教學法的具體涵義。以比賽環(huán)境為基礎開展教學活動，就是我們常說的比賽教學法，這種教學方法不僅可以促進學生籃球意識的不斷提升，同時對教學目標的實現(xiàn)也有積極的促進作用。由于比賽教學法強度相對較高，因此在教學過程中，要求學生必須集中精力，才能逐步的適應比賽的環(huán)境。這種教學方法的應用，也極大的促進了學生籃球技能以及思想道德等方面能力的全面提升。

2.比賽教學法主要特征體現(xiàn)。首先，以模擬正式比賽的環(huán)境為基礎開展比賽教學活動，不僅可以使學生的注意力高度的集中，使其可以全身心的投入到整個比賽的過程中，同時通過比賽教學的過程，學生也感受到了籃球比賽所帶來的樂趣，促進了學生競爭意識和創(chuàng)新精神的不斷增強。其次，通過激烈緊張的籃球比賽，學生的意志力也得到了極大的鍛煉。

3.比賽教學法的重要意義。首先，在籃球教學過程中應用比賽教學法，不僅增強了籃球教學活動的趣味性，同時也將學生參加籃球運動的積極性充分的調動起來。對于那些初次學習籃球的學生而言，在熟練掌握籃球技能之前，必須要反復的聯(lián)系各種籃球動作，而這一練習的過程非常的枯燥乏味，因此，必須通過比賽的形式，使其感受到自身與他人之間存在的差距，才能將其學習的積極性充分的調動起來。其次，將學生的學習興趣激發(fā)出來。只有學生對籃球產(chǎn)生了興趣，才愿意主動的研究和學習。經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)，如果學生的大腦保持興奮狀態(tài)的話，那么此時他們接受和學習知識的效果就非常的好。利用比賽教學法使學生的大腦保持興奮的狀態(tài)，不僅可以實現(xiàn)籃球教學的目標，同時也使其熟練的掌握了各項籃球技能。

二.比賽教學法在高校籃球教學中具體應用

比較常見的技術性比賽、半場比賽以及全場比賽都屬于比賽教學法。教師在運用這些教學法的時候，可以根據(jù)實際的教學情況以及學生的興趣、狀態(tài)以及能力等，選擇最適合教學的比賽方法?；@球教學中的比賽教學法運用，主要是通過以下幾方面內容實現(xiàn)教學目標的。

1.比賽中深刻領悟籃球的應用規(guī)則。制定籃球運動員或者觀眾參加比賽的相關規(guī)則之后，才能進行籃球比賽這項運動。在初次學習籃球規(guī)則時，一般都會感覺內容枯燥乏味，學習興趣也相對較低。假如在比賽的過程中，向學生講解籃球規(guī)則的話，不僅可及時的糾正學生動作存在的錯誤，同時也使學生加深了對籃球規(guī)則的理解。因為籃球比賽的結果只有輸或者贏，而高校學生自身的好勝心又相對較強，如果在比賽中出現(xiàn)犯規(guī)的話，就會收到裁判的警告或者處罰，而這肯定會對團隊榮譽產(chǎn)生不良的影響，所以為了取得比賽的最終勝利，學生在比賽的過程中都會非常的謹慎，避免因為犯規(guī)而受到處罰。不管學生的籃球技能有多高，如果不能很好的理解籃球規(guī)則的話，被罰下場就是不可避免的。只有學生在比賽的過程中促進籃球技能的不斷提高，才能使其更加靈活的應用各種籃球規(guī)則。

2.在比賽實戰(zhàn)中提升籃球的應用技能。掌握籃球運動的技能是對專業(yè)籃球運動員的基本要求，因此，教師在籃球教學的過程中，必須充分的重視培養(yǎng)學生的籃球技能。由于籃球比賽的對抗性相對較高，因此必須通過比賽教學法才能促進各鞏固學生籃球技能的不斷提高。在學生技能訓練的過程中，而言進行分組對抗訓練的方式，通過對內的相互指導，從而促進學生籃球技能的共同進步。同時通過開展小組對抗比賽的方式，將學生學習籃球的興趣充分的激發(fā)出來，為其籃球技能的提高奠定良好的基礎。

3.在比賽中磨合和隊友之間的團結合作精神。由于籃球運動是一項團隊合作要求非常高的集體運動項目，所以學生在學習的過程中必須樹立較強的集體意識和集體精神。比賽教學法的應用，不僅加強了學生之間的交流溝通，同時也使學生養(yǎng)成了相互合作的精神和集體榮譽的觀念。此外，由于籃球運動對抗性較強，所以在比賽的過程中，就會經(jīng)常出現(xiàn)因為肢體接觸等因素而導致的不和諧，此時教師必須積極的引導和幫助學生形成正確的價值觀，使學生深刻的認識到即便是沒有取得比賽的勝利，也要具備高尚的人格和思想道德。

三.結束語

高?；@球教學應用比賽教學法，對教學實效性的提升具有積極的促進作用，所以，這一教學法正在被大力的推廣和應用。同時在教學活動開展的過程中，還應該積極靈活的進行教學方法的創(chuàng)新和改革，才能促進學生學習興趣的不斷提高，為高校體育教學的發(fā)展奠定堅實的基礎。

（作者單位：云南經(jīng)濟管理學院）