王文鑫/Wang Wenxin

藝術(shù)管理的建構(gòu)與邊界
——2015首屆視覺藝術(shù)管理教學(xué)研討會(huì)

王文鑫/Wang Wenxin

中國的藝術(shù)管理在當(dāng)代藝術(shù)中發(fā)揮著重要作用的同時(shí)，又因其發(fā)展歷程至今僅有十余年，難免存在著諸多不足和發(fā)展不均衡。2015首屆視覺藝術(shù)管理教學(xué)研討會(huì)就是針對以上問題及如何完善中國的藝術(shù)管理體系作了深刻探討，并以“建構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)”為主題來探索對藝術(shù)管理的概念及其構(gòu)成的新思路和研究方法，在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)管理作為高等藝術(shù)院校專業(yè)設(shè)置之緊迫性的同時(shí)，也凸顯了社會(huì)對于藝術(shù)管理人才的迫切需求，因而具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

藝術(shù)管理；藝術(shù)史；邊界；展覽史

藝術(shù)管理自二十世紀(jì)六十年代開始成為視覺藝術(shù)的一部分，并在歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展之后成為西方當(dāng)代藝術(shù)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。而中國2000年以來，迎來了新的全球化語境挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展、全球金融風(fēng)暴以及2001年中國加入世界貿(mào)易組織，都給我們提出了新的問題和新的發(fā)展路徑。在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域，藝術(shù)生態(tài)和藝術(shù)生存環(huán)境有所轉(zhuǎn)變，當(dāng)代藝術(shù)多元化成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，這也預(yù)示著美術(shù)館時(shí)代和策展人時(shí)代的來臨，國家文化發(fā)展戰(zhàn)略與當(dāng)代藝術(shù)的結(jié)合對藝術(shù)系統(tǒng)的完善提出了新的要求，而藝術(shù)管理在視覺藝術(shù)發(fā)展過程中所起的關(guān)鍵作用也得到了整個(gè)藝術(shù)界的認(rèn)可，藝術(shù)管理作為這個(gè)系統(tǒng)中的重要部分也需不斷發(fā)展和創(chuàng)新。由中央美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院共同主辦，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系聯(lián)合承辦，中國藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)支持的“2015首屆全國視覺藝術(shù)管理教學(xué)研討會(huì)”于2015年5月14日在四川美術(shù)學(xué)院正式開啟。本次藝術(shù)管理教學(xué)研討會(huì)就是針對以上問題及如何完善中國的藝術(shù)管理體系做了深刻探討，以“建構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)”為主題來探索對藝術(shù)管理的概念及其構(gòu)成的新思路和研究方法。本次研討會(huì)匯集了全國19所院校和8位來自相關(guān)領(lǐng)域的專家，足見藝術(shù)管理作為高等藝術(shù)院校專業(yè)設(shè)置的緊迫和社會(huì)對于藝術(shù)管理人才的需求。

“構(gòu)建與邊界”不僅僅是我們面臨的課題，也是我們專業(yè)發(fā)展必須解決的問題。只有把這個(gè)問題搞清楚才能有助于藝術(shù)管理教育的規(guī)范化和規(guī)?；?，只有把這個(gè)問題解決我們才能更好地和實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。隨著藝術(shù)品市場的繁榮與發(fā)展，大量私人藝術(shù)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，對藝術(shù)管理專業(yè)人才的需求隨之增加，要求從業(yè)人員需具有高度的專業(yè)素養(yǎng)與總體水平。

在當(dāng)今中國市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)發(fā)展處于高速發(fā)展階段，同時(shí)也出現(xiàn)了嚴(yán)重失衡、邊界模糊的態(tài)勢。中央大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的政策促使全國各地都在興建和發(fā)展與藝術(shù)相關(guān)的基金會(huì)、藝術(shù)區(qū)和美術(shù)館，但隨之也出現(xiàn)了問題，如非專業(yè)人士一味遵循傳統(tǒng)的管理模式，只注重市場因素，從而導(dǎo)致畸形發(fā)展，忽略了藝術(shù)本體的發(fā)展，沒有建立良好的藝術(shù)生態(tài)，使得藝術(shù)區(qū)的發(fā)展極不平衡。中國藝術(shù)管理雖經(jīng)過十余年的探索和發(fā)展，但由于大多只注重實(shí)踐而忽略了理論的建構(gòu)和研究，并沒有建立起與其他學(xué)科的聯(lián)系。藝術(shù)管理是一種與藝術(shù)有關(guān)的行為，它屬于藝術(shù)界、藝術(shù)生態(tài)的一部分，不僅是廣涉藝術(shù)史、管理學(xué)、營銷學(xué)等門類的綜合性藝術(shù)學(xué)科，也是藝術(shù)生態(tài)和藝術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐者、組織者和管理者。在藝術(shù)管理中存在的一個(gè)問題是，沒有把藝術(shù)本體、藝術(shù)管理現(xiàn)象相關(guān)的理論問題及藝術(shù)史的思維運(yùn)用到藝術(shù)管理的實(shí)踐當(dāng)中，因此關(guān)于藝術(shù)管理的理論研究以及藝術(shù)管理學(xué)科的建構(gòu)是極為必要也是十分迫切的。

當(dāng)下藝術(shù)管理是一個(gè)跨學(xué)科、跨界合作的領(lǐng)域，同時(shí)也是社會(huì)創(chuàng)新的重要組成部分，它不僅僅局限在藝術(shù)領(lǐng)域而是面向全社會(huì)的。中央美術(shù)學(xué)院余丁教授說道：“藝術(shù)管理不是我們自己做出來的，而是用全社會(huì)的資源做出來的，使用所有資源建構(gòu)的一個(gè)專業(yè)，但是我們是一個(gè)服務(wù)性行業(yè)，用所有的資源建構(gòu)一個(gè)專業(yè)，用一個(gè)專業(yè)來服務(wù)所有資源。”這也說明了藝術(shù)管理專業(yè)并不僅局限于某一個(gè)行業(yè)，而是綜合性的領(lǐng)域。

本次論壇以討論“構(gòu)建與標(biāo)準(zhǔn)”為主題，與會(huì)專家和行業(yè)專業(yè)人士均從個(gè)人立場出發(fā)來談?wù)撽P(guān)于藝術(shù)管理的建構(gòu)與邊界問題。中國美術(shù)館公共教育部副主任楊應(yīng)時(shí)老師在《視覺藝術(shù)管理人才培養(yǎng)的館校合作》中談及的培養(yǎng)方式，首先是面對海內(nèi)外高校實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)計(jì)劃，其次是中國美術(shù)館和海內(nèi)外高校合作共建教學(xué)科研基地，而博物館、美術(shù)館、院校和學(xué)界之間的結(jié)合與合作更有助于藝術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的科學(xué)化和專業(yè)化。上海M50藝術(shù)區(qū)的創(chuàng)建人金偉東提出，M50藝術(shù)區(qū)在建設(shè)和發(fā)展過程中的參與人員基本是非藝術(shù)專業(yè)人士，因而缺乏專業(yè)化的視角和對藝術(shù)生態(tài)的整體把握，他希望能夠有更多的藝術(shù)管理專業(yè)人士來從事藝術(shù)區(qū)的建設(shè)，以帶動(dòng)藝術(shù)生態(tài)良性發(fā)展，同時(shí)為藝術(shù)界和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)提供更多專業(yè)的藝術(shù)管理人才。新世紀(jì)當(dāng)代藝術(shù)基金會(huì)理事長楠楠也提出了基金會(huì)目前發(fā)展遇到最大的困難即是缺乏藝術(shù)管理專業(yè)的人才。可見，藝術(shù)管理專業(yè)在社會(huì)范圍內(nèi)有著廣泛的人才需求與科研需要，而這也給我們從事藝術(shù)管理教學(xué)的專家和學(xué)者提出了一定要求。

藝術(shù)管理專業(yè)不僅與管理學(xué)息息相關(guān)，且與藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)展覽策劃、藝術(shù)欣賞相融。藝術(shù)管理的核心是藝術(shù)史，而藝術(shù)管理和藝術(shù)史之間的切合點(diǎn)就是展覽。四川音樂學(xué)院美術(shù)學(xué)院教授陳默老師說：“藝術(shù)管理專業(yè)是一門理論和應(yīng)用性結(jié)合很強(qiáng)的、交叉性、互動(dòng)性、綜合性的學(xué)科，藝術(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，管理學(xué)是其依托，實(shí)戰(zhàn)是其根本?！奔词菍⑺囆g(shù)史作為藝術(shù)管理的主導(dǎo)，展覽經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)踐，并且要具有相應(yīng)的管理學(xué)知識(shí)，只有這樣才能夠勝任當(dāng)前的藝術(shù)管理工作。如果一個(gè)從事藝術(shù)管理的專業(yè)人士對中國當(dāng)代展覽史不明白，工作時(shí)便會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)方面的不足。中國在未來幾年會(huì)進(jìn)入一個(gè)美術(shù)館時(shí)代，美術(shù)館其實(shí)是知識(shí)生產(chǎn)的重要基地，藝術(shù)在機(jī)構(gòu)和制度的成長過程中會(huì)不斷變化，藝術(shù)的邊界也會(huì)不斷拓展，而展覽在其中扮演了重要角色，藝術(shù)流派、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)作品、藝術(shù)機(jī)構(gòu)都需依托展覽加以呈現(xiàn)。那么，便不能將展覽簡單理解為置放藝術(shù)家作品的空間，它與作品的關(guān)系是有外在視覺和內(nèi)在美術(shù)史邏輯的。工具性的展覽和具歷史文化線索的展覽是有著本質(zhì)區(qū)別的，藝術(shù)管理專業(yè)的人才必須了解展覽背后的美術(shù)史意義，如果缺乏對藝術(shù)史的學(xué)習(xí)和理解，那么在策劃、參與展覽或?qū)嵺`時(shí)就不能把握好度的問題，也就不能給學(xué)術(shù)界帶來良性互動(dòng)。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，藝術(shù)管理專業(yè)除了設(shè)置管理學(xué)原理、社會(huì)學(xué)概論、分析心理學(xué)的課程學(xué)習(xí)之外，應(yīng)還具備藝術(shù)市場學(xué)、中西方當(dāng)代藝術(shù)史和中西方批評(píng)史相關(guān)課程的安排，只有通過對藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)史進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，才能更好地迎接美術(shù)館時(shí)代的到來。一個(gè)真正合格的藝術(shù)管理者應(yīng)該擁有盡可能廣博的文化藝術(shù)知識(shí)修養(yǎng)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（包括藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)機(jī)構(gòu)操作經(jīng)驗(yàn)和商務(wù)經(jīng)驗(yàn)），以及一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)管理的科學(xué)化和專業(yè)化。藝術(shù)管理從業(yè)者是活動(dòng)在藝術(shù)領(lǐng)域的，與藝術(shù)品、藝術(shù)家、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、媒體、拍賣等打交道，所以應(yīng)具有對藝術(shù)的接受、感悟和理解能力以及藝術(shù)市場操作、藝術(shù)機(jī)構(gòu)實(shí)踐的能力。

藝術(shù)管理專業(yè)首先是藝術(shù)，在學(xué)理層面上就是指作為人文藝術(shù)的藝術(shù)，傳統(tǒng)美術(shù)史學(xué)習(xí)和美術(shù)史方法論沒有失效，這正是我們從事藝術(shù)行業(yè)的根基。藝術(shù)管理的實(shí)踐工作能夠給美術(shù)史研究提供新的路徑，而美術(shù)史的研究又能夠推動(dòng)藝術(shù)管理的理論化發(fā)展和更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

阿瑟·丹托給了我們一個(gè)“藝術(shù)世界”的概念，藝術(shù)世界由藝術(shù)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)生態(tài)和藝術(shù)體制組成。藝術(shù)管理是針對藝術(shù)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)體制所提出和建構(gòu)的，也是整個(gè)藝術(shù)生態(tài)的一部分。藝術(shù)管理是一個(gè)藝術(shù)概念，首先需解決什么是藝術(shù)的問題，這就要求藝術(shù)管理者不僅要從藝術(shù)史的角度去分析什么是藝術(shù)，還應(yīng)該從文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以及整個(gè)藝術(shù)生態(tài)去了解藝術(shù)。這是一個(gè)要求很高的專業(yè)，如果不具備藝術(shù)史知識(shí)、對政策分析的能力和對藝術(shù)事物的敏感，便不能稱之為合格的藝術(shù)管理者。

傳統(tǒng)的藝術(shù)管理是藝術(shù)展覽、藝術(shù)機(jī)構(gòu)和拍賣的藝術(shù)生態(tài)系統(tǒng)。進(jìn)入21世紀(jì)，全球化背景下中國文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，藝術(shù)管理不僅要關(guān)注傳統(tǒng)的藝術(shù)生態(tài)，更需要全面了解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也不得不面臨文化產(chǎn)業(yè)的挑戰(zhàn)。余丁教授認(rèn)為：“西方國家經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)式的過程，所以有完整的藝術(shù)管理系統(tǒng)，進(jìn)入到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)，他們的界限極為分明，而中國是同時(shí)在進(jìn)行的，所以邊界非常模糊。信息化、社交網(wǎng)絡(luò)還有自媒體時(shí)代給我們帶來的挑戰(zhàn)，其實(shí)這是在一個(gè)非常自我、封閉的環(huán)境當(dāng)中，既是封閉的又是開放的。”在這種情況之下中國還沒有形成完善的藝術(shù)管理系統(tǒng)，因此，進(jìn)入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)就需要不斷創(chuàng)新，完善、建構(gòu)我們的藝術(shù)管理，不斷開闊視野，關(guān)注社會(huì)變化，充分發(fā)揮自我創(chuàng)新能力，方能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。同時(shí)，應(yīng)該把藝術(shù)管理視野放到國家層面上考慮，比如國家重大展演活動(dòng)，這也是視覺藝術(shù)管理的一個(gè)重要體現(xiàn)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)管理不能局限在藝術(shù)展覽、藝術(shù)市場、基金會(huì)、文化產(chǎn)業(yè)園、美術(shù)館等機(jī)構(gòu)場所，而要明確藝術(shù)管理在社會(huì)中所處的位置，它是文化事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，由于藝術(shù)的開放性，藝術(shù)管理也應(yīng)具有開放性，并需不斷拓展其邊界。更重要的是，不論未來藝術(shù)管理發(fā)展到什么地步，美術(shù)史始終是指導(dǎo)我們從事藝術(shù)管理的主線。不僅如此，還要加強(qiáng)視覺藝術(shù)現(xiàn)場的訓(xùn)練，掌握藝術(shù)管理的方法，結(jié)合美術(shù)史的邏輯，完善藝術(shù)管理的體系。

藝術(shù)管理是一個(gè)綜合性的學(xué)科，因而對人才的要求也是全方位的、復(fù)合型的，藝術(shù)管理人才應(yīng)具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和管理能力，且要有良好的交際溝通能力、藝術(shù)判斷能力及開拓創(chuàng)新能力。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，我們才能不斷發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會(huì)對藝術(shù)管理人才的需求。

當(dāng)代藝術(shù)管理不能僅僅是對傳統(tǒng)藝術(shù)生態(tài)觀念上的認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，而更應(yīng)去發(fā)掘西方藝術(shù)管理發(fā)展的歷史脈絡(luò)，于中國當(dāng)下的文化語境中進(jìn)行創(chuàng)新管理，從中國自身的藝術(shù)生態(tài)發(fā)展語境中尋找創(chuàng)新之處，從而為當(dāng)代藝術(shù)管理賦予新的文化內(nèi)涵。置身于跨文化語境的當(dāng)代，工業(yè)化、信息化和新媒體技術(shù)的發(fā)展均深刻地影響著文化生態(tài)的構(gòu)建，而城市化進(jìn)程又帶來文化體制和身份的深刻變革，所有這一切都包裹著新時(shí)代新需求的沉甸甸的胎衣，孕育著當(dāng)代視覺文化的深刻轉(zhuǎn)向。

王文鑫：四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系在讀碩士研究生

Construction and Boundaries of Art Management: The First Visual Art Management Teaching Seminar 2015

Art management plays an important part in contemporary art in China, and meanwhile, there exists insufficiency and unbalanced development in it as it has been only over a decade since its initiation. The First Visual Art Management Teaching Seminar 2015 was targeted at a profound discussion about the aforesaid issues and how to improve the system of art management in China. It also tried to explore the concept of art management as well as new thoughts about its components and research techniques with “construction and standard”as the theme. While stressing on the urgency of setting art management as a major of art institutes of higher learning, the seminar revealed the pressing demands of the society for art management talents, and thus it has important academic value and practical significance.

art management; art history; boundaries; exhibition history