龐玉濤 劉 煒 胡科學(xué) 山東省青島市青島濱海學(xué)院 266555

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基于 CNKI 的青島濱海學(xué)院科研論文文獻(xiàn)統(tǒng)計與分析

龐玉濤 劉 煒 胡科學(xué) 山東省青島市青島濱海學(xué)院 266555

【文章摘要】

利用中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫，從年發(fā)表論文量、論文學(xué)科分布、科研合作機(jī)構(gòu)、論文基金資助、論文發(fā)文期刊等方面，對青島濱海學(xué)院學(xué)院自2001年至2014年底之間發(fā)表的期刊論文文獻(xiàn)進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】

中國知網(wǎng)；青島濱海學(xué)院；論文；分析

現(xiàn)階段，評判一所高?？蒲泄ぷ鲀?yōu)劣的一個重要指標(biāo)是該校教師所發(fā)表科研論文的數(shù)量和質(zhì)量。民辦高校亦是如此。現(xiàn)代的高校一方面不僅注重教師的業(yè)務(wù)能力，另一方面更重視教師發(fā)表的科研論文的數(shù)量和質(zhì)量，這也是專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的重要依據(jù)。通過CNKI進(jìn)行檢索，對青島濱海學(xué)院從2001年到2014年底之間的科研論文進(jìn)行了統(tǒng)計和分析，包括了論文數(shù)量、涵蓋的學(xué)科領(lǐng)域、論文合作機(jī)構(gòu)、論文基金資助、論文發(fā)表期刊等內(nèi)容。

1 數(shù)據(jù)來源和統(tǒng)計方法

本文數(shù)據(jù)來自 CNKI 網(wǎng)站（WWW.CNKI. NET）檢索結(jié)果。CNKI即是中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程（China National Knowledge Infrastructure）。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。采用“高級檢索”方式，控制檢索條件為：發(fā)表時間從“2001-01-01”到“2014-12-31”，作者單位“青島濱海職業(yè)技術(shù)學(xué)院”或者“青島濱海學(xué)院”模糊匹配方式。共檢索到論文851 篇，然后利用 CNKI 提供的“分組瀏覽”和“文獻(xiàn)分類目錄”功能進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 統(tǒng)計結(jié)果與分析

2.1年度發(fā)文量統(tǒng)計與分析

為衡量一所高校學(xué)術(shù)成果，發(fā)文量是其中的一個重要指標(biāo)，它不僅能體現(xiàn)高校的科研水平，同時也能說明該學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍如何。圖1為青島濱海學(xué)院 2001 年至 2014 年發(fā)文量統(tǒng)計。在這段時間，青島濱海學(xué)院教師共發(fā)表 CNKI 收錄期刊論文 851 篇。其中，升格初期，由于師資力量和科研實(shí)力薄弱等原因，年發(fā)文量較少，僅有幾篇或十幾篇；從 2005年以后，由于學(xué)校加強(qiáng)了對科研的重視、加大了對科研的投入，年發(fā)文量步入快速增長階段；2014年度發(fā)文量181篇甚至是2005年的十倍還要多?？梢钥闯鲎陨褚詠?，青島濱海學(xué)院年度發(fā)文量基本保持增長趨勢，科研總量在穩(wěn)步提升。

2.2學(xué)科分布統(tǒng)計與分析

表1:2001-2014青島濱海學(xué)院科研論文學(xué)科分布

通過對青島濱海學(xué)院論文的學(xué)科分布進(jìn)行統(tǒng)計，所得到的數(shù)據(jù)能體現(xiàn)學(xué)校設(shè)置的各個學(xué)科或者各個專業(yè)的教師的學(xué)術(shù)水平及科研實(shí)力。通過統(tǒng)計分析，選取了論文量前11名的學(xué)科，具體如表1所示，濱海學(xué)院作者除在教育理論與教育管理、高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域進(jìn)行研究以外，在外國語言文字、計算機(jī)軟件及計算機(jī)應(yīng)用、中國語言文字、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)、金屬學(xué)及金屬工藝自動化技術(shù)、會計等專業(yè)領(lǐng)域也有較強(qiáng)的科研能力。我校的特色課程，各個國家級、省級、校級優(yōu)質(zhì)課程都分布在表1的各個學(xué)科中。表1不但突出了學(xué)校的主要專業(yè)，也符合學(xué)校以市場需求為基礎(chǔ)并帶有前瞻性的設(shè)置專業(yè)理念。

2.3研究層次統(tǒng)計與分析

表2:2001-2014青島濱海學(xué)院科研論文研究層次分布

研究層次是指研究論文所屬的領(lǐng)域。截止 2014 年底，青島濱海學(xué)院作者發(fā)表論文所屬最多的五個領(lǐng)域見表 2 所示。其中有 367篇論文屬于社會科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，占論文總數(shù)的 43.1%，說明青島濱海學(xué)院教師主要致力于社會科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的研究工作，也顯示出學(xué)校是一所以文科為主的高職院校。同時有 145 篇論文屬于自然科學(xué)工程技術(shù)研究領(lǐng)域，占論文總數(shù)的17%，說明該校的“技術(shù)學(xué)院”的辦校特色。

2.4合作機(jī)構(gòu)統(tǒng)計與分析

表3:2001-2014青島濱海學(xué)院合作發(fā)文機(jī)構(gòu)

合作發(fā)文機(jī)構(gòu)的數(shù)量在很大程度上能反映不同機(jī)構(gòu)間的科研合作情況?？蒲泻献饔兄诤献鳈C(jī)構(gòu)之間對科研資源進(jìn)行共享，將各自的優(yōu)勢進(jìn)行互補(bǔ)，使各自的科研水平有很大的提升。2001-2014 年間，與濱海學(xué)院作者進(jìn)行科研合作機(jī)構(gòu)而發(fā)表的論文有176篇，占論文總數(shù)的20.68%，由此可以看出濱海學(xué)院作者與其他機(jī)構(gòu)的合作非常頻繁。表3選取了排名前8的機(jī)構(gòu)，從表3可以看出濱海學(xué)院合作機(jī)構(gòu)明顯帶有“山東”、“青島”、“開發(fā)區(qū)”的地域特色。

3 結(jié)束語

本文利用CNKI數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計和分析了青島濱海學(xué)院作者自2001年到2014年底所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文?？梢钥闯鲈撔５目蒲袑?shí)力正在穩(wěn)步提高，所發(fā)表的論文也有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)影響力。同時能夠明顯的體現(xiàn)出該校緊跟時代脈搏，專注培養(yǎng)“實(shí)用型人才”的教學(xué)特色，為實(shí)現(xiàn)早日成為“民辦清華”這一目標(biāo)提供了有力支撐。

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