劉若原 劉清許 郎明鳴
在教學與學習過程中,數(shù)學與物理脫節(jié)的情況很普遍,學生將數(shù)學知識應用于處理實際物理問題的能力并不強,因此在物理學習過程中,應加強數(shù)學解題能力.例如在處理一些運動的綜合問題時,經(jīng)常對系統(tǒng)列出動量守恒與機械能守恒的方程,且方程或方程組是以多元一次方程的形式出現(xiàn),但是在某些特殊的運動條件下,方程的形式是多樣的,一般出現(xiàn)較多的是微分方程,這時候應該怎么處理這些特殊問題呢?現(xiàn)舉例如下.