王緒桃

黨校教師宣講的主要任務(wù)是把黨的重要會(huì)議精神、重大方針政策、當(dāng)前的國內(nèi)外形勢(shì)等進(jìn)行分析、解讀、宣傳，并使之貫徹下去，滲透到基層黨員干部、廣大人民群眾的內(nèi)心深處，使之家喻戶曉。宣講工作實(shí)質(zhì)上是通過宣傳解讀中央精神來振奮精神、鼓舞斗志、弘揚(yáng)正氣，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一種手段和工具。宣講工作有很強(qiáng)的政治性、政策性，意義重大，任務(wù)艱巨，因此，黨校教師必須高度重視、認(rèn)真對(duì)待每一次宣講工作，努力完成好每一次宣講任務(wù)?；鶎狱h校教師由于客觀條件的制約，對(duì)外界信息了解不及時(shí)，社會(huì)調(diào)查不夠深入，思想比較封閉、保守，接受新鮮事物能力差，繼續(xù)學(xué)習(xí)、教育機(jī)會(huì)少，而了解外面世界的主要途徑是網(wǎng)絡(luò)、新聞和報(bào)紙，因此，很多事例不太新鮮、許多數(shù)據(jù)不太準(zhǔn)確，一些道理分析地不透徹。另外，由于見識(shí)少，底氣不足，膽量不大，宣講時(shí)脫不了稿，導(dǎo)致宣講效果不佳。因此，對(duì)于基層黨校教師來說，做好宣講工作難度更大，必須付出加倍努力，才能更好地做好宣講工作。我認(rèn)為，一名合格的基層黨校教師必須具備高度的政治素質(zhì)、深厚的專業(yè)素質(zhì)、高超的職業(yè)道德素質(zhì)及良好的身心素質(zhì)等。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中必須從以下幾個(gè)方面抓起。

首先，端正態(tài)度，忠誠于黨的干部教育培訓(xùn)事業(yè)，時(shí)刻與黨中央保持高度一致?；鶎狱h校教師必須具備良好的黨性修養(yǎng)，熱愛黨的事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，認(rèn)真對(duì)待每一次宣講，來不得半點(diǎn)含糊。俗話說，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。黨校教師必須不斷加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí)，每天都要關(guān)注國內(nèi)外的重大新聞事件，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，學(xué)習(xí)中央、地方的會(huì)議精神，研究當(dāng)?shù)氐臎Q策部署，全方位地把握當(dāng)前形勢(shì)。備課過程中一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究宣講內(nèi)容，熟悉中央精神，正確把握思想理論導(dǎo)向，必須清楚當(dāng)?shù)攸h委政府目前的決策部署、思想行為動(dòng)向。只有做到縱觀全局，領(lǐng)會(huì)精神，才能把握好當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，才能把宣講精神和當(dāng)前世情、國情、民情結(jié)合起來，才能真正吃透宣講精神，才能全面準(zhǔn)確解讀宣講內(nèi)容，圓滿完成宣講任務(wù)，達(dá)到宣講的最終目的。另外，宣講時(shí)必須緊扣宣講主題，與中央精神保持高度一致，切記跑題，信口開河，講一些反動(dòng)言論。

第二，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，解放思想，開拓創(chuàng)新。要給學(xué)員一碗水，教師必須有源源不斷的自來水。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，很多知識(shí)、信息、新聞人物、新聞事件都能通過網(wǎng)絡(luò)了解到。因此，要多關(guān)注時(shí)政，及時(shí)更新自己的知識(shí)。再就是宣講對(duì)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部， 他們的社會(huì)閱歷豐富、視野開闊，又在一線工作，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象了解比較清楚，再加上他們經(jīng)常外出考察，調(diào)研，見識(shí)廣，知道的多，這樣，要多和他們交流，及時(shí)掌握最新動(dòng)態(tài)。另外，近年來通過公務(wù)員考試招聘進(jìn)來的年輕人很多是大中專院校的畢業(yè)生，他們的理論知識(shí)水平比較高，接受新鮮事物、信息比較快，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較新，比較前沿。面對(duì)這樣的群體宣講的難度就更大，對(duì)宣講教師的要求也更高。如果黨校教師不更新思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊視野的話，很難適應(yīng)宣講需要。因此，黨校教師要對(duì)自己有個(gè)正確、客觀的認(rèn)識(shí)，要切實(shí)扎實(shí)自己的理論知識(shí)功底。要在實(shí)、新、博上下功夫。實(shí)是要夯實(shí)專業(yè)，掌握一定的基本理論知識(shí)，扎實(shí)基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高理論水平；新是立足于理論前沿陣地，掌握相關(guān)發(fā)展的最新知識(shí)； “博”是要有廣博的知識(shí)，以便應(yīng)付來自不同戰(zhàn)線、不同層次的教學(xué)對(duì)象。因此，黨校教師必須多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，多讀書，讀黨刊黨報(bào)，不斷開闊視野。多調(diào)查研究，多鍛煉，多交流。避免空對(duì)空，閉門造車，紙上談兵，就事論事，人云亦云，力戒教學(xué)內(nèi)容陳舊，空洞乏味。要學(xué)會(huì)檢討，每次宣講完后要自省，總結(jié)哪兒做的好，哪兒做的不好，揚(yáng)長避短，并做好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)記錄，功夫不負(fù)有心人，日積月累，一定會(huì)越來越好。

另外，要有意識(shí)地鍛煉膽量，培養(yǎng)口才。面對(duì)不同宣講對(duì)象，有時(shí)心里沒底，不知對(duì)方情況，有點(diǎn)不踏實(shí)，因此要抓住一切機(jī)會(huì)去鍛煉口才，在大庭廣眾之下講話，主動(dòng)和自己最害怕的人說話，每天在鏡子前微笑，展示自己的手勢(shì)形態(tài)，久而久之，膽子會(huì)越來越大，口才會(huì)越來越好，這樣才能適應(yīng)各種對(duì)象、各種場(chǎng)合的宣講，把黨的方針政策講到他們的心里去。同時(shí)，充分備課，熟悉內(nèi)容，力爭脫稿宣講。

第三，不斷創(chuàng)新講課的方式方法，增強(qiáng)藝術(shù)性。

每一次宣講，要互動(dòng)起來，盡可能調(diào)動(dòng)起所有人的積極性和學(xué)習(xí)熱情，都能坐起來，抬起頭，看臺(tái)上，不時(shí)來點(diǎn)笑聲，掌聲。學(xué)員把實(shí)際存在的一些問題提出來與教師進(jìn)行交流、探討，既有利于把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，也有利于解決一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，達(dá)到宣講的目的?；鶎狱h校教師要能切實(shí)回答一些干部群眾提出的問題，必須深入基層，深入群眾調(diào)查研究，了解民情，調(diào)查民意，清楚百姓的愿望要求以及急需解決的問題等。

向鄉(xiāng)村干部、黨員宣講，語言須通俗易懂，大眾化，理論性不能太強(qiáng)，用事例論證、說明社會(huì)現(xiàn)象，切忘念講稿。最好運(yùn)用群眾語言，說百姓話，拉百姓理，用大白話、大實(shí)話講大問題、大道理，提高將“官方話語”轉(zhuǎn)換成“群眾語言”的能力，讓百姓聽得懂。一定要把宣講內(nèi)容講活、講新、講實(shí)、講生動(dòng)、講到位。當(dāng)前社會(huì)存在思想浮躁，利益至上，急功近利，實(shí)用主義橫行等現(xiàn)象，能潛下心來搞學(xué)術(shù)研究，靜下心來看書、學(xué)習(xí)的人太少了。因此，宣講方式要靈活多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，摒棄“居高臨下” “說教式”的、就事論事的宣講方法，因這種傳統(tǒng)方式死板單調(diào)，很容易造成臺(tái)上口若懸河，臺(tái)下死氣沉沉，睡覺的，看手機(jī)的，玩游戲的，看報(bào)紙的，聊天的……

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如幻燈片，提影儀、多媒體等手段，使教育方式更直觀、更形象、更生動(dòng)。要把老師講授，領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，比如弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講，可邀請(qǐng)一些先進(jìn)人物作報(bào)告。同時(shí)，善于向?qū)＜覍W(xué)，向同行學(xué)，向?qū)W員學(xué)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

第四，宣講內(nèi)容要符合群眾的需求，講群眾最關(guān)心，最現(xiàn)實(shí)的具體問題，引起群眾的興趣，不能一味地只講大道理，講空話，講大話，要讓宣講有血有肉，老百姓想聽，愿意聽。緊緊圍繞黨和國家重大方針政策，密切聯(lián)系工作、生活、縣情、國情，結(jié)合當(dāng)?shù)卣臎Q策部署，引導(dǎo)黨員干部有正確的成就觀、發(fā)展觀、人生觀和價(jià)值觀。實(shí)事求是地講成績、講問題、講困難，讓黨員干部聽得進(jìn)去，聽得明白，聽提懂，用得上。善于捕捉新知識(shí)，新信息，并從不同的角度分析把握。選擇事例要新穎，可以反面但不反動(dòng)，正面事例沒有太大的吸引，很多人也不喜歡正面事例。語言要幽默、風(fēng)趣，抑揚(yáng)頓挫，不講套話，更不講反動(dòng)的話。講些小笑話、小故事來增強(qiáng)趣味性，調(diào)節(jié)氣氛。

總之，基層黨校教師要做好宣講工作必須多管齊下，從思想覺悟、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等多方面努力，全面提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我。