楊明霞　董瑋

摘 要：目的 了解分析當(dāng)代醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的戀愛觀，為開展有效地心理健康教育及思想教育提供可靠的參考依據(jù)。方法 隨機(jī)抽取某醫(yī)學(xué)院校1000名大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于戀愛觀的問卷調(diào)查，并分析結(jié)果。結(jié)果 29.2%的醫(yī)學(xué)生曾經(jīng)談過戀愛，64.2%的醫(yī)學(xué)生大學(xué)期間沒有談戀愛；77.8%的學(xué)生支持在校期間談戀愛，11%的學(xué)生反對(duì)戀愛，11.2%的學(xué)生持無所謂態(tài)度；對(duì)于婚前性行為，45.9%的醫(yī)學(xué)生持認(rèn)同態(tài)度。結(jié)論 醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生總體來講對(duì)戀愛有一個(gè)積極的態(tài)度，有一部分學(xué)生對(duì)于在校期間談戀愛持反對(duì)意見，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生的戀愛觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，以期培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的新世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才。

關(guān)鍵詞：戀愛觀；醫(yī)學(xué)生；教育與培養(yǎng)

大學(xué)生的戀愛問題一直以來都是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，新時(shí)期的大學(xué)生由于受到西方文化及傳統(tǒng)文化的多重影響，使他們的婚戀觀也出現(xiàn)了不同程度的改變。當(dāng)代，以“90后”為主的在校大學(xué)生性格活潑、開朗，受現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的影響，使得“90后”與“70后”和“80后”在各方面的觀念上都產(chǎn)生了很大的差別。社會(huì)上對(duì)于“90后”的定義普遍認(rèn)為這是一個(gè)更加個(gè)性的群體，他們向往自由，具有這個(gè)時(shí)代鮮明的特點(diǎn)?！?0后”醫(yī)學(xué)生是這個(gè)群體中的一部分，在某些方面具有相似的特點(diǎn)，同時(shí)，又由于醫(yī)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，使他們與其他的“90后”群體又有著不同之處。本研究選擇某醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生為研究對(duì)象，了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的戀愛特點(diǎn)，以期能夠把握當(dāng)代醫(yī)學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀，并對(duì)“90后”醫(yī)學(xué)生戀愛觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們更好的完成大學(xué)生活。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

選擇某醫(yī)學(xué)院校在校本科生1000人，其中男生400人，女生600人（包含臨床、中醫(yī)、針灸推拿、護(hù)理等多個(gè)專業(yè)）；學(xué)生年齡在18～23歲之前，平均年齡20±1.25歲；大一學(xué)生265人，大二學(xué)生250人，大三學(xué)生246人，大四學(xué)生239人；每個(gè)年級(jí)的學(xué)生在年齡、性別、生源地、高考分?jǐn)?shù)以及所學(xué)專業(yè)等方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

（二）研究方法

研究者自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，研究?jī)?nèi)容主要是了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的戀愛態(tài)度、戀愛心理、戀愛的動(dòng)機(jī)、擇偶條件以及戀愛問題處理、畢業(yè)與戀愛之間的關(guān)系等問題。本研究采用整群、分層、隨機(jī)抽樣的方法，首先在全校范圍內(nèi)抽取不同的專業(yè)，在專業(yè)中對(duì)大一到大四學(xué)生按年級(jí)進(jìn)行分層（由于醫(yī)學(xué)生第五年到不同的醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，故排除醫(yī)學(xué)生大五學(xué)生），然后對(duì)每個(gè)年級(jí)抽取不同的班，在班級(jí)內(nèi)部按照隨機(jī)抽樣的方法選擇學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，由各個(gè)專業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織。全?？偣舶l(fā)放問卷1000份，回收有效問卷1000份，有效率為100%。

本文主要利用Epidata 3.0 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的雙錄入，采用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料采用χ2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、研究結(jié)果

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，關(guān)于大學(xué)期間是否戀愛，29.2%的醫(yī)學(xué)生曾經(jīng)談過戀愛，64.2%的醫(yī)學(xué)生大學(xué)期間沒有談戀愛，77.8%的醫(yī)學(xué)生支持在校期間談戀愛，11%的醫(yī)學(xué)生反對(duì)戀愛，11.2%的醫(yī)學(xué)生持無所謂態(tài)度。關(guān)于戀愛動(dòng)機(jī)方面，85.6%的同學(xué)都持有健康的戀愛動(dòng)機(jī)，認(rèn)為大學(xué)中所培養(yǎng)的愛情是甜美的，希望在大學(xué)能夠找到自己志同道合的人生伴侶，并且上學(xué)期間可以在學(xué)業(yè)上互相幫助，生活上互相照顧，但也有少部分醫(yī)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛大多是青年時(shí)期生理發(fā)育所致的需求，是一種青春期感情的寄托，并非會(huì)完全作為以后的結(jié)婚對(duì)象。

關(guān)于擇偶條件，相比大部分“90后”學(xué)生的擇偶條件：容貌、性格、愛情、健康、趣味相投這一排名相比，醫(yī)學(xué)生則更看重學(xué)業(yè)上能夠互助，健康等條件，其次是趣味相投、性格等。有關(guān)戀愛問題處理等方面，從相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出大部分醫(yī)學(xué)生都可以理性的看待戀愛中出現(xiàn)的問題，并且認(rèn)為自己能夠很好的處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，僅有23.8%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生都經(jīng)歷過戀愛與學(xué)業(yè)中出現(xiàn)的沖突。面對(duì)失戀問題，大部分醫(yī)學(xué)生表示可以接受，并能夠采取合理的方式排解心理上的痛苦，將精力投入到繁重的學(xué)業(yè)當(dāng)中去。此外，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，由于醫(yī)學(xué)生特殊的專業(yè)背景，相比其他大學(xué)生，醫(yī)學(xué)生相對(duì)來說性觀念較為開放，但大部分女生由于傳統(tǒng)觀念的影響，相比男生還是要保守一些。

三、討論

本調(diào)查結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)院校中戀愛現(xiàn)象還未普遍存在只有29.2%的學(xué)生在校期間談過戀愛，這與陳志釗的調(diào)查結(jié)果不一致[1]。近90%的醫(yī)學(xué)生對(duì)在大學(xué)期間談戀愛持不反對(duì)態(tài)度。大學(xué)生一般年齡在18～23歲之間，各項(xiàng)生理機(jī)能逐漸發(fā)育成熟，中學(xué)時(shí)期由于升學(xué)壓力的困擾，大部分學(xué)生的精神生活是被壓制的，大學(xué)期間結(jié)束了高中的繁重學(xué)習(xí)生活，不少學(xué)生從壓抑的壞境中解脫出來，面對(duì)來自于全國各地的同學(xué)，充滿了好奇心，他們會(huì)渴望與異性接觸，獲得異性的好感與喜愛[2]，這一點(diǎn)符合大學(xué)生的普遍心理。

由于影響戀愛的因素較多，而醫(yī)學(xué)生又是一個(gè)特殊的群體，具體表現(xiàn)在，第一，醫(yī)學(xué)院校女生人數(shù)普遍高于男生，交際范圍小，可選擇面小[3]，再加上部分女大學(xué)生的戀愛對(duì)象為高中同學(xué)，多種因素導(dǎo)致女大學(xué)生在大學(xué)期間的戀愛率低于男大學(xué)生。第二，醫(yī)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比較重，需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)非常多，每學(xué)期課程數(shù)量多，其次課堂信息量大，需要記憶的東西較多，大部分學(xué)生需要在課后的自習(xí)中慢慢進(jìn)行知識(shí)的鞏固與再學(xué)習(xí)，再加上實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)業(yè)幾乎占據(jù)了醫(yī)學(xué)生所有的閑暇時(shí)間，因此，醫(yī)學(xué)生在校的戀愛率較低。第三，由于社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)歷的要求逐漸增高，大部分學(xué)生面臨著碩士、博士等更進(jìn)一步的深造。近些年來，醫(yī)學(xué)生的考研率在不斷上升，部分醫(yī)學(xué)生認(rèn)為對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展尚不確定，過早的進(jìn)行戀愛會(huì)影響到今后的學(xué)業(yè)和就業(yè)，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，在把學(xué)業(yè)學(xué)好的同時(shí)，有多余精力的話可能會(huì)考慮戀愛。這也在一定程度上說明，醫(yī)學(xué)生對(duì)大學(xué)期間談戀愛持較為理性的態(tài)度[4]。

綜上所述，基于醫(yī)學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)院校的教育工作者及學(xué)生管理人員應(yīng)結(jié)合醫(yī)學(xué)生情況加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生戀愛觀的引導(dǎo)與教育，使醫(yī)學(xué)生能夠從思想上、心理上以及生理上都形成健康向上的婚戀觀，為他們以后的幸福人生打好基礎(chǔ)。（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學(xué)）

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