古典

2040年的職業(yè)環(huán)境將從信息時(shí)代轉(zhuǎn)向概念時(shí)代，未來世界的主人翁到底需要什么樣的生涯教育呢？

從規(guī)劃到創(chuàng)造

有的父母會(huì)為孩子計(jì)劃好他的未來，在所有需要做最重要決定的時(shí)候不讓孩子自己做，但當(dāng)他真正面臨職業(yè)變化的時(shí)候，父母不懂，而他一次都沒有做過選擇，該怎么辦？

所以在今天，一個(gè)真正比較恰當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度，是適應(yīng)比規(guī)劃更重要，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，定一個(gè)三到五年的計(jì)劃，就足夠了，然后有極強(qiáng)的跨界整合的能力，保持好奇，擁抱變化，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以創(chuàng)造自己喜歡的事業(yè)。

擁有幸福的能力

未來主人翁，應(yīng)該有這么幾個(gè)技能：有感性的思考力，而不僅僅是理性思考力；應(yīng)該有生涯應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，多于規(guī)劃能力；應(yīng)該有讓自己幸福的能力，無(wú)論自己成功的、不成功的時(shí)候都能幸福，從強(qiáng)到美是未來孩子培養(yǎng)的方向，我們要培養(yǎng)很多美的人。

在一個(gè)不是每個(gè)人都能成功的世界，一定要讓你的孩子有一個(gè)幸福的能力。所謂幸福是有意義的快樂。有些人可以把興趣變成自己的熱愛，還有些人找到了工作背后的意義。

一個(gè)小姑娘因?yàn)闆]通過小提琴的三級(jí)考試，很不開心。她父親就說，爸爸當(dāng)年給你報(bào)這個(gè)小提琴班，不是為了讓你過級(jí)。爸爸就是希望有一天你長(zhǎng)大了，爸爸不在你身邊，你覺得不開心了，把琴箱打開，為自己拉一曲，那個(gè)熟悉的音樂走出來，環(huán)繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣。爸爸就希望你有這樣一個(gè)愛好，能陪伴著你，讓你幸福。

對(duì)于未來世界的信念

最后，講一個(gè)很重要的故事，是一個(gè)學(xué)生去采訪愛因斯坦的故事。

這個(gè)年輕人問：作為當(dāng)代最偉大的科學(xué)家，你覺得什么是這個(gè)時(shí)代最重要的科學(xué)問題？愛因斯坦看著年輕人，眼睛里閃爍著光芒說，年輕人，如果真有什么最重要的科學(xué)問題，我想就是：這個(gè)世界是善良的還是邪惡的？

這個(gè)年輕人說，愛因斯坦先生，這難道不是一個(gè)宗教問題嗎？愛因斯坦說，不是，因?yàn)槿绻粋€(gè)科學(xué)家相信這個(gè)世界是邪惡的，他將終其一生去發(fā)明武器，創(chuàng)造壁壘，創(chuàng)造傷害人的東西，創(chuàng)造墻壁，把人隔得越來越遠(yuǎn)。但如果一個(gè)科學(xué)家相信這個(gè)世界是善良的，他就會(huì)終其一生去發(fā)明聯(lián)系，創(chuàng)造鏈接，發(fā)明能把人連接得越來越緊密的事情。

在生涯方面，如果有什么最重要的問題，不是技術(shù)，也不是未來需要什么能力，也不是我們有什么技術(shù)方法，而是成人對(duì)于未來的信心是什么樣子。一切都是面向未來的，所以成人對(duì)于未來世界的信念，就是最重要的教育信念。如果一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)老師相信未來是善良的，那么他就教孩子們?nèi)ゴ蜷_可能，去創(chuàng)造可能，去嘗試更多，去體驗(yàn)精彩。但如果一個(gè)家長(zhǎng)和老師相信，未來是灰暗的，就會(huì)教孩子過分保護(hù)自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩(wěn)的工作，做一個(gè)老老實(shí)實(shí)又平庸的人。

成人對(duì)于這個(gè)未來世界的判斷，其實(shí)是關(guān)于生涯教育最重要的話題。