■文/唐雪恩 廣東省河源市龍川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

試論我國建立兒童美術(shù)館的緊迫性

■文/唐雪恩 廣東省河源市龍川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

兒童美術(shù)館是集少年兒童美術(shù)作品展示、作品收藏、文化交流、美術(shù)教育等功能于一體的公益性文化設(shè)施。建立兒童美術(shù)館對(duì)于少年兒童來說具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的教育意義，從美術(shù)館到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，從家庭到孩子，形成一條互動(dòng)學(xué)習(xí)的長鏈，促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。

兒童美術(shù)館 美術(shù)教育 人文關(guān)懷

美術(shù)館對(duì)于我們今天的城市建設(shè)來說已不再陌生，它的數(shù)量和知名度已成為衡量一個(gè)城市及一個(gè)國家文化事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)，也體現(xiàn)著一個(gè)地方及一個(gè)民族歷史文化積淀的厚度。而兒童美術(shù)館作為“新興事物”（對(duì)中國來說尤其如此），更能體現(xiàn)一個(gè)國家、地區(qū)的文化事業(yè)的發(fā)展水平，而有無兒童美術(shù)館也能體現(xiàn)各級(jí)政府對(duì)文化教育事業(yè)是否重視。不管是陌生事物還是新興事物，我認(rèn)為中國多建幾座兒童美術(shù)館已是非常需要，而且是迫切的需要。

自20世紀(jì)90年代以來，我國的美術(shù)館建設(shè)事業(yè)進(jìn)入健康有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為豐富群眾精神文化生活發(fā)揮了重要作用。它既是人類物質(zhì)文明的產(chǎn)物，又是人類心靈向往、智慧追求、陶冶情操、修身養(yǎng)性的憩息之所，是浮躁與輕狂的過濾器，是文化知識(shí)的儲(chǔ)藏室。

兒童美術(shù)館是集少年兒童美術(shù)作品展示、作品收藏、文化交流、美術(shù)教育等功能于一體的公益性文化設(shè)施。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，兒童美術(shù)館已遍地開花，而我國除了臺(tái)灣2003年建立的蘇荷兒童美術(shù)館之外，由政府出資建設(shè)的兒童美術(shù)館基本上沒有，這跟我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平是極不相稱的?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，兒童青少年作為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要組成部分，他們的成長應(yīng)該受到關(guān)注，政府應(yīng)該為他們健康、全面的成長提供相關(guān)的設(shè)施與場所。為了使少年兒童健康成長，提高他們的綜合素養(yǎng)，建設(shè)好他們的精神家園，我覺得建立兒童美術(shù)館十分必要。

一、建立兒童美術(shù)館對(duì)于少年兒童來說具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的教育意義

從現(xiàn)實(shí)來說，建立兒童美術(shù)館對(duì)現(xiàn)階段的兒童有很大的教育意義。美術(shù)館作為一個(gè)強(qiáng)大的能量體，其能量是集合很多對(duì)象，并將他們排列并置所產(chǎn)生的，這與單一作品的存在大不相同，這是一個(gè)絕妙的組合力量，兒童的藝術(shù)創(chuàng)造力是無窮無盡的，當(dāng)兒童藝術(shù)的創(chuàng)造力展示在美術(shù)館這一特定的場域，就具有深層的含義與價(jià)值。主要表現(xiàn)在：（一）反映了社會(huì)對(duì)兒童美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。藝術(shù)是人類的藝術(shù)，沒有國界，沒有年齡，沒有時(shí)空之分，當(dāng)我們用專業(yè)的角度去欣賞兒童美術(shù)作品時(shí)，往往會(huì)為無數(shù)孩子的自由創(chuàng)作而傾倒。我們會(huì)感覺到大師就在身邊，正因?yàn)檫@樣，才有了藝術(shù)大師畢加索的名言：“我們花費(fèi)了一生的精力，就是為了向孩子學(xué)習(xí)?！保ǘ┻@里暗示著多種聯(lián)結(jié)，如孩子們彼此間的聯(lián)結(jié)、孩子們現(xiàn)在和未來的聯(lián)結(jié)、孩子們與大人心靈的聯(lián)結(jié)，讓孩子們通過作品來說明自己?，F(xiàn)在我們整個(gè)社會(huì)對(duì)兒童美術(shù)教育重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠，而且簡單化地去看待兒童美術(shù)作品，認(rèn)為是不成熟或幼稚的作品，是“小美術(shù)”。當(dāng)我們走進(jìn)兒童美術(shù)館時(shí)，會(huì)重新認(rèn)識(shí)兒童美術(shù)作品的價(jià)值及影響，會(huì)認(rèn)識(shí)到建立兒童美術(shù)館的意義和作用。

建立兒童美術(shù)館對(duì)少年兒童長遠(yuǎn)的教育意義在于美的價(jià)值，美是健康的、積極的、永恒的，當(dāng)我們走進(jìn)兒童美術(shù)館時(shí)就會(huì)感覺到一種無形的力量，這種力量對(duì)孩子成長來說非常重要。讓一群兒童能在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、莊嚴(yán)、神奇的空間展示他們自己不同的作品：有繪畫、手工、書法、陶藝、裝置、民間美術(shù)、多媒體藝術(shù)等等。這里的每一扇門、每一面墻、每一根柱子，從天花板到地面都是兒童的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的媒介和載體。他們自然地和藝術(shù)環(huán)境融為一體，學(xué)校課堂教學(xué)模式已淡化，讓他們感受到藝術(shù)的創(chuàng)造力無限，藝術(shù)好奇心無限。在輕松、愉快的氣氛中，感受藝術(shù)、了解藝術(shù)的同時(shí)自然地愛上藝術(shù)，孩子們會(huì)對(duì)美產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子們也會(huì)在這里學(xué)會(huì)相互交流，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀?！懊佬g(shù)可以輔翼道德?！保斞刚Z）——當(dāng)人們不斷地進(jìn)行藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造時(shí)，也不斷地完成了人性與道德、道德與藝術(shù)的融合，人的品格逐漸得到完善。有著高尚審美情趣的人對(duì)生命和生活是充滿熱愛、充滿熱情的，這是我們迫切需要建立兒童美術(shù)館的初衷。

二、建立兒童美術(shù)館重要的意義在于其教育功能

“教育”是美術(shù)館的心臟，也是它的靈魂。在學(xué)校應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并舉的今天，教育工作決策者和美術(shù)教育工作者會(huì)提出諸多疑問：如，該不該重視美術(shù)教育？怎樣重視美術(shù)教育？我們應(yīng)該怎樣上好兒童美術(shù)課？只要我們有機(jī)會(huì)帶著孩子走進(jìn)兒童美術(shù)館，這些問題就會(huì)迎刃而解。在這里，他們能感受到經(jīng)典美術(shù)無窮的魅力；在這里，他們能非常自信地對(duì)自己的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行肯定；在這里，他們能更自由地想象和思考。因此，兒童的內(nèi)在潛能得到激發(fā)，從老師的啟發(fā)、引導(dǎo)過渡到自己學(xué)會(huì)觀察、理解以及發(fā)現(xiàn)美的存在。敏銳的感知能力、豐富的想象力和無窮的創(chuàng)造力在這里一同釋放，孩子們也在這自由快樂的氣氛中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。兒童美術(shù)館是兒童美術(shù)作品的儲(chǔ)藏器，這些資源來自社會(huì)整體，也需要回饋到社會(huì)，21世紀(jì)是美術(shù)館公共化的時(shí)代，是文化資源共享的時(shí)代，兒童美術(shù)館這個(gè)群體擁有的展示、收藏和教育空間可為我們美術(shù)教育工作者提供豐富的美術(shù)教育研究的資源與材料，提供一個(gè)良好的觀摩與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為困難重重的兒童美術(shù)教育帶來了一道鮮亮的曙光。

三、建立兒童美術(shù)館對(duì)學(xué)生家長來說有著積極的意義

建立兒童美術(shù)館為家長提供了重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很多專業(yè)美術(shù)教育者認(rèn)為，現(xiàn)在中國藝術(shù)教育的諸多問題和困境，不是因?yàn)榧议L的經(jīng)濟(jì)問題，也不是因?yàn)樯倌陜和狈?chuàng)造力，而是家長觀念和認(rèn)識(shí)出了問題。有些家長認(rèn)為小孩子畫畫是“不務(wù)正業(yè)”的行為，他們頭腦中總是抱著“試卷決定一切”的觀念；有些家長甚至用看待成人美術(shù)作品的眼光去看待兒童美術(shù)作品，不能給予孩子正確合理的評(píng)價(jià)。兒童美術(shù)館是一部少兒美術(shù)百科全書，不管是孩子還是家長，只要走進(jìn)美術(shù)館，就能感受到藝術(shù)的魅力，就會(huì)對(duì)兒童美術(shù)有新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。在這里，只要人與藝術(shù)貼近，大眾與美術(shù)館貼近，它會(huì)從不同的角度、不同的形式向我們?cè)忈屔賰好佬g(shù)作品的意義。兒童美術(shù)作品是兒童心跡的真誠流露，是對(duì)兒童心靈物象的描繪和再現(xiàn)，是小朋友對(duì)大自然和傳統(tǒng)藝術(shù)的最初感悟。他們的作品追求真誠、單純、自由、直接——這些都是美術(shù)作品最可貴的品質(zhì)，西方的藝術(shù)大師畢加索、馬蒂斯都曾經(jīng)從兒童作品中吸取靈感。其實(shí)，我們的“小美術(shù)”也應(yīng)該獲得和“大美術(shù)”一樣的尊重，建立兒童美術(shù)館有利于家長正確認(rèn)識(shí)兒童美術(shù)作品，引導(dǎo)小孩子正確的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立正確的教育觀。

兒童美術(shù)館重要的功能是藝術(shù)普及，而藝術(shù)普及的一個(gè)重要手段就是美術(shù)教育。美術(shù)的教育手段應(yīng)該是多方面的，美術(shù)教育的基礎(chǔ)是學(xué)校教育，但它的對(duì)象卻是整個(gè)社會(huì)。只有把學(xué)校——家庭——社會(huì)聯(lián)系起來，美術(shù)教育才能更加有意義，而兒童美術(shù)館可以起到把學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系起來的重要紐帶作用。從美術(shù)館到學(xué)校，從學(xué)校到家庭，從家庭到孩子，形成一條互動(dòng)學(xué)習(xí)的長鏈，促進(jìn)全民素質(zhì)的提高。

四、建立兒童美術(shù)館有利于促進(jìn)精神文明建設(shè)

今天，西方先進(jìn)的美術(shù)館在藝術(shù)功能上已經(jīng)展示出開放的姿態(tài)，引導(dǎo)公眾積極參與社會(huì)文化問題的探討已經(jīng)展開，所以，公共教育的目標(biāo)不僅限于專業(yè)隊(duì)伍或青少年兒童，而是應(yīng)該提高大眾的人文素質(zhì)?！笆陿淠?，百年樹人?！鄙倌陜和亲鎳奈磥?，只有我們從小做起，從現(xiàn)在做起，我們民族的國民素質(zhì)的提高才有希望。育人環(huán)境的好壞決定著國民素質(zhì)的優(yōu)劣，自然美——社會(huì)美——藝術(shù)美，都與美術(shù)教育具有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，美術(shù)教育的基本形式是藝術(shù)教育，但它的手段卻是一切美的形態(tài)、美的對(duì)象。美術(shù)館、博物館、歌劇院都是公益性的文化機(jī)構(gòu)，也是體現(xiàn)社會(huì)人文關(guān)懷的重要場所，因此，更需要社會(huì)公眾的參與。如果我們?nèi)鐣?huì)都來注重人文關(guān)懷，關(guān)心群眾的精神生活，把整個(gè)社會(huì)和生活環(huán)境都變成美育的場所，自覺地提倡高尚的審美理想、正確的審美觀念和健康的審美趣味，抵制那些腐蝕人們心靈的庸俗丑陋、格調(diào)低下的東西，引導(dǎo)人們開展良好的藝術(shù)和審美活動(dòng)，就一定會(huì)不斷提高我們的審美水平，從而大大促進(jìn)高度的社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。

結(jié)語：小孩子的未來是祖國的未來，雖然我們這一代已經(jīng)錯(cuò)過了兒童時(shí)擁有兒童美術(shù)館的機(jī)會(huì)，但是當(dāng)我們?cè)谥匦驴紤]和檢討我們的教育觀念應(yīng)該改變時(shí)，我們不應(yīng)該給孩子再留下遺憾，建立更多的兒童美術(shù)館并發(fā)揮美術(shù)館的作用，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興同時(shí)提高國家文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。

李緒洪.美術(shù)博物館在當(dāng)代兒童美術(shù)教育中的作用.《中國美術(shù)教育》.2003.6.

陳湘波.共享藝術(shù)空間——對(duì)關(guān)山月美術(shù)館改建和營運(yùn)理念的再認(rèn)識(shí).《美術(shù)》.2010.1.