安徽省全椒中學(xué)　司武兵

定語從句新解

安徽省全椒中學(xué)司武兵

許多同學(xué)在學(xué)習(xí)定語從句時感覺到難以掌握，分不清定語從句和同位語從句及名詞性從句的區(qū)別，分不清什么情況下用相關(guān)的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，不懂關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在從句中起什么作用。筆者經(jīng)過十幾年的摸索和總結(jié)，對定語從句從一個異于平常語法書和其他資料中介紹的角度進(jìn)行了重新闡釋。在平時教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這一方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有非常大的幫助，讓學(xué)生能在很短的時間內(nèi)就能明白定語從句中的關(guān)鍵要素和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

一般的語法書在介紹定語從句時都會這樣寫：在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞，用作定語的從句叫作定語從句（attributive clause）。被定語從句所修飾的詞叫作先行詞（antecedent）。定語從句必須放在先行詞之后。引導(dǎo)定語從句的關(guān)聯(lián)詞有關(guān)系代詞who、whom、whose、which、that、as和關(guān)系副詞when、where、why等。對于這樣的表述，同學(xué)們在老師的講解過程中可以總結(jié)幾個關(guān)鍵要素來理解，第一個是先行詞（antecedent），第二個是關(guān)聯(lián)詞，第三個是先行詞后有一個完整謂語動詞結(jié)構(gòu)的句子。例如：Finally，the thief handed everythingthat he had stolen.（最后，那個小偷交出他偷的所有的東西。）這句話中everything是先行詞，引導(dǎo)詞是關(guān)系代詞that，he had stolen是一句有完整謂語動詞的句子。因為先行詞是everything，并在后面的句子中作had stolen的賓語，所以引導(dǎo)詞只能用that，that可以省略。

在這樣的解釋中，同學(xué)們雖然對句子的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，但對于內(nèi)在的邏輯關(guān)系和引導(dǎo)詞起到什么樣的具體作用還是很清楚，下一次再碰到類似的句子還是一頭霧水。為了進(jìn)一步了解定語從句這一語法結(jié)構(gòu)，首先我們可以在母語中對定語從句有一個切身的體會和了解。為了這一目的，筆者在對漢語語法研究中找到了相對應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)。古漢語中有一個語法現(xiàn)象是定語后置，如在司馬遷寫的《廉頗藺相如列傳》中有一句“求人可使報秦者”。這句話就是一個定語后置句。正常語序是“求可使報秦者之人”。這句話翻譯成白話文是尋求一個可以向秦國通報的人。翻譯成英語：The kingwant tofind a man whocan report it toQingwhocan report it toQing.就是一個定語從句。這樣的例子在學(xué)生學(xué)習(xí)的古漢語中有很多。如：馬之千里者，石之鏘然有聲者，太子及賓客知其事者，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者等。我們通過對漢語中的這樣句式了解后，對英語中的定語從句就不會陌生，從而使我們對英語中的定語從句結(jié)構(gòu)有更加透徹的了解。

下面我們來分析一下定語從句中各個成分之間的邏輯關(guān)系。為了形象，筆者把定語從句中各個成分進(jìn)行了舞臺、演員、演員經(jīng)紀(jì)人等進(jìn)行類比。

前面我們談到了定語從句的三個關(guān)鍵要素。第一個是先行詞，第二個是關(guān)聯(lián)詞，第三個是先行詞后有一個完整謂語動詞結(jié)構(gòu)的句子。其實還有一個要素，就是先行詞后有完整謂語動詞結(jié)構(gòu)的句子中缺少一個句子成分。再加上分析這句話的我們，這五個要素我們分別表述成“演員”、“經(jīng)紀(jì)人”、“舞臺”、“角色”和“導(dǎo)演”。這樣我們把定語從句幾個要素通過他們的關(guān)系聯(lián)系到一起。一個導(dǎo)演（我們）在研究舞臺（完整謂語動詞結(jié)構(gòu)的句子）上缺少一個什么樣的角色（句子成分）之后，找到演員（先行詞）要通過什么樣的經(jīng)紀(jì)人（關(guān)聯(lián)詞）來代理。導(dǎo)演在選擇用關(guān)系代詞做經(jīng)紀(jì)人，還是關(guān)系副詞做經(jīng)紀(jì)人時完全取決于演員在后面舞臺上所作的成分。舞臺一般缺少主語、賓語和定語這樣角色，導(dǎo)演就可以找關(guān)系代詞who、whom、whose、which、that、as這樣的經(jīng)紀(jì)人。例如在They needed a plant which didn't need as much water as rice.（他們需要一種不像水稻那樣需要水的作物）這句話中，導(dǎo)演首先要發(fā)現(xiàn)演員a plant在舞臺didn't need as much water as rice上要充當(dāng)主語的角色，那么就要找到代理物作主語的經(jīng)紀(jì)人關(guān)系代詞that和which。作主語的經(jīng)紀(jì)人一般不可以省略。在舞臺缺少狀語這樣的角色時，導(dǎo)演就可以找關(guān)系副詞when、where、why這樣的經(jīng)紀(jì)人。例如在I still remember the day when I first came to Beijing.（我仍然記得第一次去北京的那一天）這句話中，導(dǎo)演首選要發(fā)現(xiàn)演員the day在舞臺I first came to Beijing中要充當(dāng)時間狀語的角色，那么就要找到專門代理時間狀語的經(jīng)紀(jì)人when。

當(dāng)然經(jīng)紀(jì)人代理的能力和代理范圍都不同。

1.經(jīng)紀(jì)人who和whom都可以代理人，經(jīng)紀(jì)人who在舞臺上作主語；經(jīng)紀(jì)人whom在舞臺上作賓語，在限制性定語從句中可省略。在口語中可用經(jīng)紀(jì)人who可以代替whom。例如：The person（who/ whom）you should write to is Mr.Ball.你應(yīng)該給他寫信的人是波爾先生。（經(jīng)紀(jì)人who和whom在舞臺上作賓語能省略）

例1He is a man（）never leaves today's work till tomorrow.

解析舞臺上缺少主語這個角色，演員是“a man”，經(jīng)紀(jì)人應(yīng)用“who”，也可以用“that”。

例2Here is the man（）you've been expecting to meet.

解析舞臺上缺少賓語這個角色，演員是“the man”，經(jīng)紀(jì)人應(yīng)用“who/whom”，也可以用“that”。

2.經(jīng)紀(jì)人whose指人或物，在舞臺上作定語，指物時?？捎胦f which取代。例如：I have a friend whose father is a mayor.我有個朋友，他父親是市長。（經(jīng)紀(jì)人whose在舞臺上作定語）

例3He is the professor（）name was Jackson.

解析舞臺上缺少定語這個角色，演員是“professor”，經(jīng)紀(jì)人應(yīng)用“whose”。

3.經(jīng)紀(jì)人which指物，在舞臺上作主語和賓語，作賓語時，在限制性舞臺上可省略。例如：Today，fruit trees which once grew only in China can now be found in many parts of the world.今天，那些曾經(jīng)只在中國生長的果樹能夠在世界上許多地方看到了。（經(jīng)紀(jì)人which在舞臺上作主語）

4.經(jīng)紀(jì)人that和which的區(qū)別

（1）相同點：這兩個經(jīng)紀(jì)人引導(dǎo)定語從句時，都可以指物；在舞臺上都可作主語或賓語；作賓語時都可省略。例如：The train that（which）has just left is for Shanghai.剛開的那列火車是去上海的。（作主語）

（2）不同點：經(jīng)紀(jì)人用that，不用which的情況

①當(dāng)演員是不定代詞或被它們修飾時。all，everything，nothing，something，anything，little等不定代詞時。To get the job started，all that I need is your permission.要開始工作，我所需要的是你的許可。

例4There is nothing（）can prevent him from doing it.

解析舞臺上缺少主語這個角色，演員是“nothing”，經(jīng)紀(jì)人只能用“that”。

②當(dāng)演員被形容詞最高級或序數(shù)詞修飾時。This was one of the most interesting books that were sold in this book store.這是這家書店售出的最有趣的書之一。

③當(dāng)演員有the very，the only，the same等修飾時。That's the only thing that we can do now.目前我們只能這樣了。

④當(dāng)演員是既有人又有物的并列詞組時。They were talking about the persons and things that they saw in the factory.他們在談?wù)撛诠S里看到的人和事。

⑤當(dāng)演員在舞臺上作表語時。China is not the country that it was.中國已經(jīng)不是過去的中國了。

總之，導(dǎo)演在選擇經(jīng)紀(jì)人that，which時要慎重。

5.經(jīng)紀(jì)人when指時間，代理表時間的演員，在舞臺上作時間狀語。July and August are the months when the weather is hot.七八月是天氣很熱的月份。

例5I can't remember the date（）he went abroad.

解析舞臺上缺少時間狀語這個角色，演員是“the date”，經(jīng)紀(jì)人應(yīng)用“when”。

6.經(jīng)紀(jì)人where指地點，代理表地點的演員，在舞臺上作地點狀語。After living in Paris for fifty years he returned to the small town where he grew up as a child.在巴黎住了五十年后，他回到他童年時生活的小城鎮(zhèn)。

例6This is the village（）Uncle Wang once lived.

解析舞臺上缺少地點狀語這個角色，演員是“the village”，經(jīng)紀(jì)人應(yīng)用“where”。

7.經(jīng)紀(jì)人why指原因，代理演員reason，在舞臺上作原因狀語。This is the reason why he did so.這就是他這樣做了的理由。

研究定語從句，就是研究根據(jù)演員在舞臺上扮演什么樣角色找一個什么樣的經(jīng)紀(jì)人來代理。我們在理解了定語從句的基本結(jié)構(gòu)和幾個要素之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系后，就會對定語從句的學(xué)習(xí)有更深入的認(rèn)識。類比法的運用，能讓我們在枯燥的語法學(xué)習(xí)中找到動力和樂趣，使自己感到輕松和愉悅。