題目為綱，綱舉目張
——蘇教版七（上）第二單元拓展閱讀

助學(xué)寄語(yǔ)

學(xué)完了第一單元，有不少同學(xué)問(wèn)初初：在預(yù)習(xí)課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，抓不住課文的重點(diǎn)該怎么辦？

初初的回答是：把課文題目當(dāng)作抓手，以題目為綱，不斷追問(wèn)，綱舉目張，重點(diǎn)就一清二楚、昭然若揭了。下面，初初就以七（上）第二單元的課文為例，具體說(shuō)說(shuō)這一技巧。

先說(shuō)《往事依依》。題目是“往事依依”，據(jù)此我們可以問(wèn)：文章寫了哪些往事呢？哦，文章主要寫了“幼時(shí)看畫，身歷其境”“讀《千家詩(shī)》，美不勝收”“老師誦詩(shī)，鐫刻我心”這三件事，還可以加上一件：“諄諄教導(dǎo)，銘刻在心。”再問(wèn)：作者是怎樣寫好這些往事的呢？原來(lái)，寫第一件事時(shí)，作者具體描寫了自己的聯(lián)想，并將記敘與議論抒情結(jié)合起來(lái)；寫第二件事，作者主要引用了所讀的詩(shī)句，并適當(dāng)議論抒情；寫第三件事，作者既正面描寫了老師誦讀時(shí)的樣子，還側(cè)面描寫了學(xué)生的反應(yīng)，并在記敘的同時(shí)穿插了一定的議論抒情。再追問(wèn)：在這里，“依依”是“縈繞胸懷，十分留戀”的意思，那么，作者為什么留戀這些往事，難以忘懷呢？哦，因?yàn)檫@些往事讓作者明白：青少年時(shí)期要多讀書，讀好書，才能“豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人”；這些往事催人奮進(jìn)，助“我”成功……弄清楚了這三個(gè)問(wèn)題，課文的重點(diǎn)是不是也就了然于胸了呢？

再如《幼時(shí)記趣》。根據(jù)題目“幼時(shí)記趣”，我們可以這樣追問(wèn)來(lái)抓住文章的重點(diǎn)：課文記敘了哪幾件趣事？答：寫了“觀蚊如鶴”“神游山林”“鞭打蛤蟆”三件趣事?！叭ぁ睆暮蝸?lái)？答：因?yàn)樽髡吆闷嫘膹?qiáng)，觀察細(xì)致，有著豐富的想象力。“趣”外何情？答：熱愛生活，熱愛自然，懲罰強(qiáng)暴，同情弱小。

同學(xué)們，初初告訴大家的這個(gè)“抓重點(diǎn)”的技巧是不是既簡(jiǎn)單又實(shí)用呀？

大家在學(xué)習(xí)中遇到什么問(wèn)題，盡管來(lái)問(wèn)初初，初初隨時(shí)歡迎哦！

本期主持

蔣光紅，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，泰州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。多次在市級(jí)以上教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，已在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文及文學(xué)作品100余篇（首），參編教輔用書12冊(cè)。