蔡甜甜, 潘華峰, 嚴(yán)　艷, 葉曉憲, 王　正, 賴秋華

(廣州中醫(yī)藥大學(xué), 廣東 廣州　510006)

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創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型升級(jí)新機(jī)遇

蔡甜甜, 潘華峰, 嚴(yán)艷, 葉曉憲, 王正, 賴秋華

(廣州中醫(yī)藥大學(xué), 廣東 廣州510006)

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的本質(zhì)是依靠自主創(chuàng)新,發(fā)揮科技的引領(lǐng)作用,進(jìn)行多學(xué)科交叉滲透,整合創(chuàng)新資源。該文通過(guò)分析新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室共建共享面臨的問(wèn)題,在對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理論再思考的基礎(chǔ)上提出了實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型對(duì)策性建議,對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新能力、促進(jìn)高?？蒲羞M(jìn)步和人才培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)； 實(shí)驗(yàn)設(shè)備； 創(chuàng)新能力

高校實(shí)驗(yàn)室是高水平人才培養(yǎng)的第一線,是理論與實(shí)踐結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合、啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新思維的重要基地,對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)起著關(guān)鍵性作用[1]。高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備(含大型儀器設(shè)備和常規(guī)儀器設(shè)備)作為實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái),是進(jìn)行教學(xué)和科研的重要物質(zhì)條件,是提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的有力保障[2-3]。實(shí)驗(yàn)設(shè)備,特別是大型儀器設(shè)備在高?？傮w水平上所起的作用是巨大的,缺少大型儀器設(shè)備,高?？蒲兴降奶岣呔蜁?huì)受到限制。目前從高校實(shí)驗(yàn)室具體運(yùn)行情況來(lái)看,普遍存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新滯后、缺乏整體規(guī)劃、共享性不夠、報(bào)修管理不足、報(bào)廢后再利用較差等一系列問(wèn)題。

1　創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高校科技發(fā)展新契機(jī)

2012年7月召開(kāi)的全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)提出要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,隨后這一戰(zhàn)略明確寫(xiě)入黨的十八大報(bào)告,并將系統(tǒng)推進(jìn)全面創(chuàng)新改革作為破解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),就是利用知識(shí)、技術(shù)、企業(yè)組織制度和商業(yè)模式等創(chuàng)新要素對(duì)現(xiàn)有的資本、勞動(dòng)力、物質(zhì)資源等有形要素進(jìn)行新的組合,以創(chuàng)新的知識(shí)和技術(shù)改造物質(zhì)資本,提高勞動(dòng)者素質(zhì)和科學(xué)管理。各種物質(zhì)要素經(jīng)過(guò)新知識(shí)和新發(fā)明的介入及組合提高創(chuàng)新能力,形成內(nèi)生性增長(zhǎng)。由于科技創(chuàng)新的源頭主要是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識(shí)創(chuàng)新,創(chuàng)新需要將產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究三方功能進(jìn)行協(xié)同,即產(chǎn)學(xué)研協(xié)同,以提高協(xié)同創(chuàng)新能力。

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下,高水平大學(xué)建設(shè)應(yīng)進(jìn)行投入機(jī)制的轉(zhuǎn)變,包括人才投入和資金投入。加大對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的人才投入,高校應(yīng)完善對(duì)高層次人才的引進(jìn)激勵(lì)政策,構(gòu)建協(xié)調(diào)統(tǒng)一、相互支撐的人才政策體系,努力營(yíng)造人才創(chuàng)新的發(fā)展空間,為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供有力的人才保障和智力支持。其次,在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)高水平實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備升級(jí)改造,需要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)高校財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制、完善投入結(jié)構(gòu),需重點(diǎn)突出,大力支持高水平實(shí)驗(yàn)室建設(shè),加大對(duì)高校人才隊(duì)伍、重點(diǎn)學(xué)科及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入[4]。在增加高校實(shí)驗(yàn)室資金投入的同時(shí),應(yīng)平衡各渠道資金來(lái)源,強(qiáng)化高校與企業(yè)、政府的聯(lián)系,積極開(kāi)展相關(guān)課題研究,引進(jìn)資金，擴(kuò)大社會(huì)影響力[5]。同時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)室重建設(shè)而輕管理的模式,充分了解學(xué)校教學(xué)與科研需求,大力促進(jìn)創(chuàng)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),推動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型升級(jí),鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)科共享大數(shù)據(jù)信息平臺(tái),鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研各主體間知識(shí)共享、知識(shí)協(xié)同與知識(shí)創(chuàng)造建設(shè),進(jìn)而將知識(shí)服務(wù)于技術(shù)創(chuàng)新[6]。

2　高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)現(xiàn)狀

2.1實(shí)驗(yàn)設(shè)備共享性不夠

實(shí)驗(yàn)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置且利用率較低,缺乏整體規(guī)劃,共享性不夠。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,實(shí)驗(yàn)室不斷引進(jìn)了大量先進(jìn)的大型儀器設(shè)備,這些大型儀器設(shè)備不僅方便學(xué)科發(fā)展和高?？蒲泄ぷ?同時(shí)還節(jié)省了大量人力和物力資源[7]。但是大型儀器設(shè)備的使用效率、資源整合以及在各個(gè)學(xué)科中共享存在不足，一般都在本部門(mén)或本課題組內(nèi)部使用,形成了封閉形式，且學(xué)校自身信息閉塞,缺少對(duì)外宣傳及交流,使大型儀器設(shè)備使用率及更新?lián)Q代下降,共享度不夠,影響科研水平。究其緣由,實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理缺乏長(zhǎng)期整體規(guī)劃,學(xué)校、院系、科研機(jī)構(gòu)各個(gè)層面的大型儀器設(shè)備建設(shè)規(guī)劃的系統(tǒng)性不夠,高校實(shí)驗(yàn)室在設(shè)置和管理上多數(shù)按學(xué)科專業(yè)布局,購(gòu)置大型儀器設(shè)備時(shí)只考慮本單位，甚至個(gè)人課題組需要,造成盲目購(gòu)置或重復(fù)購(gòu)置,大型儀器設(shè)備難以實(shí)行專管共用和資源共享[8]。

2.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修管理欠缺

高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修管理不足,隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化水平在不斷提高,各種大型儀器設(shè)備不斷地進(jìn)入各類實(shí)驗(yàn)室,大型儀器設(shè)備所占比例不斷提升,因此對(duì)大型儀器設(shè)備的維修和管理要求更應(yīng)提升[9]。由于學(xué)生操作不當(dāng),維護(hù)不及時(shí),零件老化等各種原因,經(jīng)常發(fā)生損壞現(xiàn)象,縮短了大型儀器設(shè)備的使用壽命。同時(shí)有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大型儀器設(shè)備的維護(hù)工作不夠重視,未能建立新的維護(hù)保養(yǎng)制度，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修管理模式無(wú)法應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的需求。

2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)廢后再利用不夠

隨著科技進(jìn)步,實(shí)驗(yàn)設(shè)備因技術(shù)原因而遭淘汰的比例逐漸增大,因此實(shí)驗(yàn)設(shè)備的平均使用年限正逐漸縮短,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的報(bào)廢快,報(bào)廢后再利用不夠是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)廢缺乏有效監(jiān)管、缺乏報(bào)廢后處理措施[10]。實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)廢快有的是由于購(gòu)置時(shí)論證不嚴(yán)密,購(gòu)非所用或重復(fù)購(gòu)置,造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效率下降；實(shí)驗(yàn)或由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備過(guò)早損壞,出現(xiàn)無(wú)法修復(fù)；有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備本身雖然完好，但整體性能已經(jīng)相對(duì)落后,已不能滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求[11]；實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)際使用年數(shù)已經(jīng)達(dá)到甚至超過(guò)國(guó)家規(guī)定使用年限,雖然能夠繼續(xù)使用,但可能由于不確定性因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及真實(shí)性,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3　創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理念下實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型升級(jí)新動(dòng)力

3.1實(shí)驗(yàn)設(shè)備共享交流與資源優(yōu)化

傳統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新是在功利主義價(jià)值觀的指導(dǎo)下,不利于實(shí)驗(yàn)設(shè)備共享及使用,在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下,提倡資源共享與實(shí)驗(yàn)設(shè)備高效利用。高校應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行有效規(guī)劃,首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享,為開(kāi)放共享各方面提供機(jī)制、資金保障,各個(gè)學(xué)科帶頭人和科研人員要提高對(duì)開(kāi)放共享的認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,打破教學(xué)與科研的界線,盡可能地做到大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享。

建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理委員會(huì),重點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃全校大型儀器設(shè)備管理,優(yōu)先考慮全校共性需求,從學(xué)?？傮w需要出發(fā),建設(shè)一批有廣泛需求、面向全校的開(kāi)放共享平臺(tái)[12]。大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)的構(gòu)建,涉及到學(xué)校各個(gè)院系,因此需要進(jìn)行全方位協(xié)調(diào)合作,兼顧各個(gè)院系學(xué)科內(nèi)部需求,提升實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新能力,學(xué)校引導(dǎo)院系對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源合理配置。最后完善制度管理,做到有章可循,設(shè)立大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理實(shí)施辦法及相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,為共享平臺(tái)建設(shè)提供制度保障,才能真正發(fā)揮投資效益。

在實(shí)驗(yàn)室資源配置方面,重視強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置的調(diào)研和論證制度,每次實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購(gòu)時(shí)盡可能到企業(yè)了解常用品牌型號(hào)、變化發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)真調(diào)研,充分考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)性、適用性與經(jīng)濟(jì)性的關(guān)系,制訂出合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃[13],整合實(shí)驗(yàn)室資源,實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修與管理升級(jí)

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下,科技創(chuàng)新為核心,人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)校在引進(jìn)大型儀器設(shè)備的同時(shí),更應(yīng)重視大型儀器設(shè)備維修隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。大型儀器設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題就請(qǐng)廠家來(lái)維修,這樣在維修時(shí)間及維修費(fèi)用上大大增加,且不能及時(shí)維修，影響教學(xué)質(zhì)量及科研進(jìn)程。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略特色之處即以人為本,因此應(yīng)努力建設(shè)一支具有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的維修隊(duì)伍,成立維修小組和大型儀器設(shè)備維修管理室,提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng),充分掌握大型儀器設(shè)備原理、構(gòu)造部件、使用范圍、樣品處理方式等一系列操作,每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)異常都可及時(shí)察覺(jué)并迅速處理。學(xué)校通過(guò)對(duì)維修人員不斷培訓(xùn),提升他們的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),保障學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備始終處于良好的工作狀態(tài)。

制定實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修管理制度,如設(shè)備購(gòu)置檔案管理、維修管理與維修人員管理制度,為實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修提供制度保障[14]。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修保障體系和維修管理模式已無(wú)法應(yīng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的需求。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)推進(jìn)信息技術(shù)創(chuàng)新和運(yùn)用信息技術(shù)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修及管理,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理方法,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使使用者、管理者實(shí)施監(jiān)控維修的所有信息[15-17],實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)修、審核和驗(yàn)收全程信息化管理,縮短維修周期,提高維修工作效率,為教學(xué)、科研順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

3.3實(shí)驗(yàn)設(shè)備改造升級(jí)再報(bào)廢利用

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)理念的指導(dǎo)下要大力推進(jìn)資源綜合利用、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。按照“減量化、再利用、資源化”的原則,促進(jìn)資源循環(huán)式利用,提高對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的綜合利用,應(yīng)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于閑置、報(bào)廢的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的科學(xué)鑒定，需由專門(mén)技術(shù)小組進(jìn)行,遵守報(bào)廢審批程序,進(jìn)行逐級(jí)審核。

對(duì)于尚有利用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要采取多種形式和方法對(duì)報(bào)廢實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行綜合利用,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)最大經(jīng)濟(jì)效益和最佳社會(huì)效益,提升綜合再利用率。對(duì)于閑置設(shè)備進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部學(xué)科實(shí)驗(yàn)室間調(diào)劑,調(diào)劑到有需要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室使用,優(yōu)化資源配置。對(duì)于仍可修復(fù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,可鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力對(duì)其進(jìn)行修復(fù)及改造,增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力,提升學(xué)生自身素養(yǎng),另一方面可將修復(fù)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的學(xué)校,使其繼續(xù)發(fā)揮余熱。對(duì)于無(wú)法修復(fù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備可拆卸其配件,留作他用。以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的連續(xù)性和可持續(xù)性,考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)備報(bào)廢年限及其利用價(jià)值,讓儀器設(shè)備的殘值最大限度地為教學(xué)科研服務(wù)。

4　結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐人才培養(yǎng)的第一線,實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研及開(kāi)展創(chuàng)新性研究,培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要場(chǎng)所,是啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新思維的重要基地,在整個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中起著關(guān)鍵的作用,而實(shí)驗(yàn)設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)型為目標(biāo),以推動(dòng)科技創(chuàng)新為核心,以破除體制機(jī)制障礙為主攻方向，發(fā)揮科技的引領(lǐng)作用。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)，特別是實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下,整合實(shí)驗(yàn)室資源。故本文在簡(jiǎn)略分析當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,密切結(jié)合創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備優(yōu)化配置與資源共享、改進(jìn)維修與管理及對(duì)廢舊實(shí)驗(yàn)設(shè)備再利用等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了闡述。

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備交叉學(xué)科內(nèi)資源共享,在引進(jìn)大型儀器設(shè)備的同時(shí),提升其使用率、降低閑置率；通過(guò)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修專業(yè)隊(duì)伍建設(shè),完善對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修與管理；在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略下,提升高校實(shí)驗(yàn)室的自主創(chuàng)新能力。通過(guò)完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制等多種方式不斷自我完善,全速發(fā)動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引擎,確保高校實(shí)驗(yàn)室科研水平的提升及實(shí)驗(yàn)裝備升級(jí)改造。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下實(shí)驗(yàn)設(shè)備轉(zhuǎn)型升級(jí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要在實(shí)踐工作中逐步完善,且高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)仍有系列問(wèn)題有待于進(jìn)一步研究與探討,隨著學(xué)科建設(shè)及創(chuàng)新戰(zhàn)略的不斷深入,這種狀態(tài)會(huì)逐步改善。

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New opportunity for transformation and upgrading of experimental equipment by innovation-driven

Cai Tiantian, Pan Huafeng, Yan Yan, Ye Xiaoxian, Wang Zheng, Lai Qiuhua

(Guangzhou Universities of Chinese Medicine,Guangzhou 510006,China)

Innovation-driven nature depends on independent innovation, which plays the guiding role for science and technology. Through the analysis of universities laboratory sharing, which is faced with the problem in the new period, this paper puts forward the experimental equipment transformation strategy .To improve the laboratory innovation ability and promote scientific progress and talent cultivation in colleges and universities have the important significance.

innovation-driven; experimental equipment; innovative ability

DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2016.06.008

2016-01-15

2014年度廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育)培育項(xiàng)目；廣州中醫(yī)藥大學(xué)2015年度校級(jí)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目

蔡甜甜(1990—)，女，河北保定，在讀碩士研究生，研究方向?yàn)橹嗅t(yī)藥防治胃癌前病變研究

E-mail:1346675911@qq.com

潘華峰(1965—)，女，四川瀘州，博士，教授，博士研究生導(dǎo)師，主要從事醫(yī)學(xué)教育與管理研究，主管資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理.

G482

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1002-4956(2016)6-0025-03