□貴州省老教辦副主任、貴州老年大學副校長　楊傳柱

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用“五大理念”引領老年教育發(fā)展

□貴州省老教辦副主任、貴州老年大學副校長楊傳柱

黨的十八屆五中全會提出“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，貴州省委十一屆六次全會要求把創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念牢固樹立起來，貫徹落實到發(fā)展各領域全過程。我們結合實際，認真貫徹落實中央和省委的精神，以“五大理念”為引領，進一步推進貴州老年教育工作的快速發(fā)展。

一、積極創(chuàng)新發(fā)展，突破時空局限

貴州現(xiàn)在正面臨著一個新的發(fā)展階段,貴州老年教育工作要跟上“兩加一推”的發(fā)展步伐，就必須創(chuàng)新發(fā)展，跳出就老年教育談老年教育的局限，突破時空界限，結合貴州經濟社會發(fā)展實際，把老年教育工作做大做強。

一是與大健康結合起來老年教育不僅要讓老年人學到所需要的專業(yè)知識，更重要的是要讓老年人在老年教育的環(huán)境里養(yǎng)成良好的健康習慣，通過學習醫(yī)學保健、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等知識，參加老年社團活動、體育娛樂鍛煉等，得到身心方面的健康，從而讓老年教育發(fā)揮更好的社會功能，得到更多人的關注。

二是與大數(shù)據(jù)結合起來中共貴州省委十一屆六次全會要把大數(shù)據(jù)作為“十三五”時期貴州發(fā)展全局的戰(zhàn)略引擎，更好地用大數(shù)據(jù)引領經濟社會發(fā)展、服務廣大民生、提升政府治理能力。貴州老年教育要抓住機遇，用大數(shù)據(jù)分析全省老年教育的準確數(shù)據(jù)，比如說老年人入學的情況、不同的年齡比例、所學的專業(yè)、學員的需求等，以便有針對性地進行規(guī)劃和提供服務，盡可能滿足不同年齡、不同區(qū)域、不同文化程度學員的需要。同時，通過建立貴州省老年教育APP，方便老年人在手機上學習所需要的課程等。

三是與大教育結合起來老年教育不僅要讓老年學員學到自己所需要的專業(yè)知識，同時要學習做人做事的本領，將社會主義核心價值觀貫穿到學習過程中。特別是老年大學（學校）要做到“政治立校”，教師既要有專業(yè)知識，也要有政治素質，還要具備道德修養(yǎng)，讓老年學員得到全面的教育。

二、注重協(xié)調發(fā)展，擴大覆蓋范圍

中央“十三五”規(guī)劃建議要求“暢通繼續(xù)教育、終身教育”。目前，貴州省老年人入學率接近6%，雖然發(fā)展較快，但城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展極不平衡。在人口老齡化加快的情況下，老年教育資源不足與老年人對精神文化生活的需求矛盾日益突出，要滿足更多老年人的需求，就要注重協(xié)調發(fā)展，不斷擴大老年教育的覆蓋面。政府要加大對農村和貧困地區(qū)的投入，改善辦學設施，縣（市、區(qū)）要有獨立的辦學場地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村應有專用教室。支持機關企事業(yè)單位和社會團體，通過聯(lián)辦、協(xié)辦等形式辦老年大學或分校，鼓勵養(yǎng)老機構開展老年教育活動，爭取社會資金共同推進老年教育的發(fā)展。同時，要積極推進以廣播、電視、互聯(lián)網、微信等為載體的遠程老年教育，建立全省老年教育網絡體系，開設多種多樣的課程，滿足不同地區(qū)、不同群體、不同層次老年人的需要，不斷擴大老年教育的覆蓋范圍。

三、推進綠色發(fā)展，建設和諧校園

老年大學的文化建設、教育管理會對學員產生潛移默化的影響，學校要把綠色發(fā)展意識和行動貫穿于老年大學(學校)的教育、教學、管理和建設的整體性活動中，通過推進綠色發(fā)展，建設和諧校園。一是注重綠色文化建設。在老年學校創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，通過學校宣傳欄、網絡、學報等大力宣傳環(huán)境保護的科學知識，引導教師、學員關注環(huán)境問題，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情懷和對環(huán)境負責任的精神，讓師生員工將人與自然和諧相處的基本理念，變成價值觀和道德行為，積極參與保護環(huán)境的行動，使學校出現(xiàn)人人愛護環(huán)境的濃厚氛圍。二是要注重美化校園環(huán)境。要對校園進行認真規(guī)劃，教室、食堂、活動場所布局要合理，動、靜教學適當分開，專人負責清潔衛(wèi)生工作，及時清掃垃圾，清除雜亂，力求校園干凈、整潔，防止出現(xiàn)臭味和蚊蟲等。禁止在校內大聲喧嘩、汽車鳴笛，盡量減少噪音。要注意綠化植被，進行多層次的垂直綠化，在走廊、教室擺放花盆，確保校園環(huán)境優(yōu)美。三是注重校園資源管理。倡導節(jié)儉作風，完善學校資源管理制度，合理利用資源，對學校用水、用電、用紙等強化約束性指標管理，確保節(jié)能降耗。

四、強化開放發(fā)展，滿足社會需要

一方面是重視與省內外、甚至國外老年大學的交流，學習先進的辦學思路、辦學經驗；另一方面是要重視與老年大學以外其他行業(yè)、其他部門的交流，引進一些好的管理方法，爭取相關部門的理解和支持。同時，老年教育要重視向社區(qū)和養(yǎng)老機構延伸，中央“十三五”規(guī)劃建議強調“積極開展應對老齡化行動，弘揚敬老、養(yǎng)老、助老社會風尚，建設以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充的多層次養(yǎng)老服務體系”。也就是說，有相當部分的老年人集中在社區(qū)和養(yǎng)老機構，他們同樣需要文化的滋養(yǎng)，有條件的老年大學可選派一些素質好的教師或成績好、身體好的老年學員深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、養(yǎng)老機構進行指導和開展教學工作，滿足更多老年人的需要。

五、堅持共享發(fā)展，提供良好服務

一是盡力滿足老年人文化養(yǎng)老的愿望。隨著老年人口的不斷增加，相當多的老年人特別是獨居老人、空巢老人想通過上老年大學（學校）進行文化養(yǎng)老的愿望日益強烈，老年教育機構應盡量滿足他們的要求，使其在老年大學（學校）濃厚的文化氛圍中提高生命質量和生活質量。二是共享教學資源。運用現(xiàn)代化的教學手段，讓更多的老年人享受到老年教育資源。如通過在老年大學建立老年網絡直播室，讓老年學員隨時可以點播收看，這樣就能實現(xiàn)優(yōu)秀教師資源的共享，保證老年學員能夠聽到自己喜歡的課程。三是為老年學員提供良好服務。老年教育工作者要自覺樹立共享發(fā)展的理念，要充分考慮到老年學員曾經為國家的建設和發(fā)展做過貢獻，尊重他們就是尊重歷史，尊重他們也是發(fā)揚中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以老年教育機構工作人員要進一步提高服務意識和服務水平，讓老年學員在良好的環(huán)境里愉快地學習，真正感受到國家發(fā)展帶來的實惠。